新人教版七年级英语上册全册教案

新人教版七年级英语上册全册教案*教学反思：(课后填写)学生对哪种问候语掌握最好/最差？课堂气氛如何？时间分配是否合理？---*(后续课时，即StarterUnit1剩余课时、StarterUnits2-3以及Units1-9的教案，将按照类似的详细程度和结构进行撰写，包括各课时的教学目标、重难点、教学准备、详细教学过程、板书设计和教学反思。每个单元结束后，还会附上单元复习建议和评价方式。)*Unit1Myname'sGina.单元主题：介绍自己、询问他人姓名及电话号码。单元教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇：name,is,my,I'm=Iam,good,morning,afternoon,evening,hello,hi,nice,to,meet,you,too,Ms.,Mr.,and,what,your,please,sorry,can,help,thank,thanks,this,in,English,a,an,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,spell,please,NBA,P,UFO,CCTV。2.能听懂、会说、会读、会用句型：*What'syourname?Myname's.../I'm...*Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.*What'shis/hername?His/Hername's...*What'syourtelephone/phonenumber?It's...3.能理解并运用be动词的一般现在时（am,is,are）的肯定形式、否定形式和疑问形式及其简略回答。4.能听懂关于介绍个人信息的简短对话，并获取关键信息（姓名、电话号码）。5.能读懂简单的个人信息卡片或对话。6.能写出自己的姓名、电话号码等基本信息。7.培养与人友好交往的态度。教学重难点：*重点：句型"What'syourname?Myname's.../I'm..."和"What'syourtelephonenumber?It's..."的灵活运用；be动词(am,is,are)的正确使用；物主代词my,your,his,her。*难点：be动词在不同人称后的变化；电话号码的认读与表达；his/her的区分和运用。课时安排建议：约6-7课时---Unit1SectionA1a-2d(第一课时)*教学目标：1.能认读并说出词汇：name,is,my,I'm=Iam,good,morning,afternoon,evening,hello,hi,nice,to,meet,you,too,Ms.,Mr.2.能熟练运用句型"Hello!/Hi!I'm...What'syourname?Myname's..."进行自我介绍和询问他人姓名。3.能运用"Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too."进行初次见面的问候。*教学重难点："What'syourname?Myname's..."的问答；I'm...与Myname's...的用法。*教学准备：录音机/多媒体课件，英文名字卡片（可选）。*教学过程：*Step1:Warm-up(热身)(5分钟)*GreetstudentsusingthegreetingsfromStarterUnits:"Goodmorning,class!Howareyou?"*Quickreview:Askseveralstudents"Hello!What'sthisinEnglish?"(pointtoobjectsaroundtheclassroom,e.g.,pen,ruler)*Step2:Presentation(呈现)(10分钟)*Teachersays:"Hello!I'mMs./Mr.[LastName].Myname's[FullName]."强调"Myname's..."(Mynameis...)并板书。*Pointtoastudentandask:"Hello!What'syourname?"引导学生回答"Myname's[Name]."如果学生迟疑，教师可以示范并鼓励。*教学"I'm..."="Myname's..."例如："I'mMs.Wang.Myname'sWangLi."说明两者可以互换。*当学生进行自我介绍后，教师说"Nicetomeetyou."教学此句型及其答语"Nicetomeetyou,too."并板书。*Step3:Practice(练习)(15分钟)*1aMatch:学生看图片，将名字与人物匹配。播放录音核对答案，学生跟读。*1bListenandnumber:播放录音，学生给对话编号。核对答案后，可再播放一遍让学生跟读模仿语音语调。*S1:Hello!I'm.../Myname's...What