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文档简介
第页2022爱心募捐倡议书爱心捐献倡议书3篇
在充溢活力,日益开放的今日,倡议书应用范围愈来愈广泛,倡议书本身不具有很强的约束力,有关人员可以表示响应,也可以不表示响应。那么一般倡议书是怎么写的呢?下面是我为大家整理的爱心捐献倡议书3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。
爱心捐献倡议书篇1
拥有健康和欢乐是我们每个人的幻想。当我们和挚友高歌、放声欢乐的时候;当我们和家人团聚、共享华蜜的时候;当我们努力工作,畅想人生志向的时候,您可知道,就在我们身边,有一个不幸的家庭正在紧急呼救,她叫李文琴,是外语分院0702班的学生。
平常她关切同学,敬重师长,生活节俭,深得老师们的宠爱、同学们的敬重。然而,正值她规划着美妙的将来并为之奋斗的时候,厄运接二连三地驾临 。她原来华蜜的家庭突然发生了变故——她的父亲罹患了胃癌,今年的5月份因为病情严峻恶化而离世。她的母亲更是因为常年的劳累,被无情的宣告为尿毒症的晚期,生命只能依靠药物维持,危在旦夕!由于这笔医疗费用极其浩大,本就因为治疗她父亲的病而变得贫困的家庭再也拿不出钱来了…
命运虽然不公允,然而再多舛的命运也无法荫蔽我们寄予的殷殷深情。李文琴是不幸的,但她又是幸运的,因为她身处我们这个暖和的社会,暖和的'大家庭中!
千万滴水珠可以汇成江河,千万缕春风可以趋散乌云,济困扶危,弘扬善举,是我们中华民族的美德,在此,我们发出倡议:
让我们行动起来,伸出我们的双手奉献自己的一份爱心,慷慨解囊,为这个不幸家庭送去我们的暖和及最真热挚的祝愿。“赠人玫瑰,手有余香”,我们真诚呼喊,“让爱心点燃希望”!让我们加入到崇高的爱心捐献行动中来,尽一份微薄之力,一起为这个家庭创建一个更加辉煌绚丽的明天!
倡议人:
20xx年xx月xx日
爱心捐献倡议书篇2
敬爱的同学们:
当我们和和家人团聚、共享欢乐的时候;当我们努力学习,畅想人生志向的时候,您可知道,就在我们身边,有三位不幸的同学却在紧急呼救,鲜活的生命在泣血求援!
xxx年初,我校一(1)班xxx同学经确诊为非霍奇金性淋巴瘤(白血病);10月1日,五(5)班郭xxx同学也被苏州高校附属第一医院确诊为白血病;11月7日,市方塘学校八(2)班的xxx同学也被确诊患脑瘤三个同学均来自于一般家庭,巨额的手术、化疗、医药等费使他们原本不富有的家庭一贫如洗:入院治疗以来,每天的医药费用高达几千余元,几个月下来,医疗费均已花去数十万元,后续的医疗费用也是高的吓人,然而让我们兴奋的是:医院均表示他们都还有希望!
同学们!身边的同学急需我们大家的救济,我们期盼他们早日战胜困难,战胜病魔,早日回到我们身边,回到他们日夜思念的校内!在这里,我们向全体同学发出爱心捐款倡议,让我们用博爱的胸怀铸就世间的真情,用我们奉献的行动挽救伙伴的生命!
敬爱的同学们,或许我们所捐的钱,对于那笔巨额医疗费只是杯水车薪,但我们的爱心,会升起一道神圣的光环,帮助她击退病魔,使干枯的生命之花重新绽放,让枯涸的生命之河永流不息,让我们以实际行动帮助他们走出逆境,重现往日健康欢乐的笑脸!我们所捐助的每一分钱都将蕴存着无限的爱心,一份份爱心化为一屡屡阳光,汇成一股股甘泉,最终暖和他们的生命!
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
爱心捐献倡议书篇3
箱管部全体同事们:
我们同在一片蓝天下,我们共同沐浴着暖和的阳光,当我们努力工作,畅想人生志向的时候;当我们和挚友举杯高歌,放声欢乐的时候;当我们和家人团聚一堂,共享天伦的时候,并不是每个人都能像我们一样轻松享受绚丽的阳光、演绎漂亮的故事,在我们的身边还有那么多企盼和无助的眼神。生而不行选择的家庭使他们有的没了可依靠的父母,有的遭遇了天灾人祸,致使他们背负了这个年纪不应有的重担。箱管部特成立爱心基金,希望能尽我们的微薄之力,用我们的爱心帮助这些失依儿童树立对将来美妙生活的信念。
我们资助的两个孩子分别是张亚楠和曹家宏两位小挚友,他们都因各种缘由失去了家庭依靠。张亚楠小挚友才上二年级就特殊懂事,她随姥姥生活,每次写完作业都会帮姥姥做家务,她甚至会在姥姥偷偷落泪的时候劝慰姥姥不要难受。上四年级的曹家宏小挚友随远房哥嫂生活。不爱说话,和生疏人讲话总是低着头,不幸的遭受过早的压在了他幼小的身躯上,多少会对他的心理造成负面影响。
命运无情人有情,或许你与他们素不相识,但爱心和真诚没有界限!实力不分大小,捐款不分多少,善举不分先后,请伸出您暖和的双手,献出您真挚的爱心,加入我们捐赠爱心活动中来。
现向部门广阔员工发出倡议,请伸出友爱之手,献一份爱心,当您少抽一包烟,少吃一包零食,少参与一次聚会,就可以使他们多一件暖身的衣服,多看一些有益的书籍,在您因某些缘由导致工作迟到或早退的时候,在因您的失误给后续工作带来不便的时候,我们倡议您在献出一份爱心的同时,也告诫自己以后避开出现工作上的失误。我们会用这笔善款帮助孩子完成学业,为了孩子的健康成长,我们将不定期组织人员探望资助对象,了解他们的生活和学习状况,驾驭他们的心理动态,适时的加以引
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