2026新教材语文 六年级下册古诗词诵读采薇教学课件

采薇（节选）1课时古诗古诗词诵读1.了解《诗经》相关文学常识。2.有感情地朗读、背诵《采薇》（节选）。3.大体把握诗意，想象诗歌描绘的情景，体会诗人的思想感情。学习目标课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业情境听读1.注意字词读音。2.注意断句和节奏。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业《采薇》（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业诵读正音《采薇》（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！yùfēi课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业作品简介《诗经》是我国最早的诗歌总集，距今已有两千多年历史了。共有诗歌305首，又称“诗三百”。根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业艺术手法

《诗经》以四言诗为主，普遍采用赋、比、兴的艺术手法。

“赋”：铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物直接地表达描述出来。

“比”：以彼物比此物，使其特点更鲜明。

“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业用自己的话说说本诗的大意。自由诵读古诗，借助课文注释和插图，用自己的话说说本诗的大意。教师指名学生回答。自主探究探究过程探究任务课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业自主探究探究任务借助课文注释和插图，用自己的话说说本诗的大意。《采薇》（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！注释①[昔]从前，指出征时。②[往]指当初去从军。③[依依]形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。④[思]句末语气词，没有实在意义。⑤[雨雪]指下雪。“雨”这里读“yù”。⑥[霏霏]雪下得很大的样子。⑦[迟迟]迟缓的样子。⑧[载]则，又。⑨[莫]没有人。《采薇》（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业成果展示指当初去从军。雪下得很大的样子。形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。指下雪。“雨”这里读“yù”。迟缓的样子。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业成果展示回想当初我离开的时候，连杨柳都与我依依惜别。如今回来路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。路途曲折漫长难行走，又渴又饥真劳累。我心里不觉伤悲起来，没有人会懂得我的痛苦的！《采薇》（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业抓住景物变化特点，感受主人公情感。默读《采薇》（节选），圈画出诗歌中描写的景物。结合诗句，展开想象，说一说从这些诗句中你读出了什么。小组选派代表展示学习成果，教师引导、总结。合作探究探究过程探究任务《采薇》（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动默读《采薇》（节选），圈画出诗歌中描写的景物。“柳”与“留”谐音，既表示挽留之意。为何会写柳树？课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动从“杨柳依依”“雨雪霏霏”这两句你读出了什么？杨柳依依雨雪霏霏

描绘了一幅战士归途中雪花漫天飞舞的画面。

“杨柳依依”和“雨雪霏霏”暗示军旅生活的漫长，出征时春意盎然，杨柳的枝条随风飘动，归来时已是冬天。表现了战士对战争的厌恶以及对家乡的思念。

去从军的时候是春天。今昔景物的对比，表现出了什么？表达了战士对家乡和亲人的热切思念，急切盼望重归故里与亲人团聚之情。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动谈谈从这“来”与“往”中你读出了什么？昔我往矣今我来思课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业探究活动你怎么理解这几句话？行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！写出了归路漫漫，饥渴交加。用直接抒情的手法，道出了归途时的悲伤忧虑之情。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业资料补充清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业成果展示《采薇》（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！柔和、舒缓低沉课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业采薇（节选）今昔对比归乡心切杨柳依依雨雪霏霏

课堂小结课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业感受别样的思归情怀译文：

向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。

在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。逢入京使［唐］岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。课程导入夯实基础问题探究课堂小结拓展延伸布置作业感受别样的思归情怀译文：

回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。

不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。夜上受降城