珍爱生命 远离危险水域小学生防溺水安全教育

汇报人:XXXX2026.05.11珍爱生命防溺水远离危险水域——小学生防溺水安全教育CONTENTS目录01

溺水事故的严峻现状与警示02

危险水域的识别与风险认知03

防溺水核心原则与行为规范04

溺水自救方法与技能CONTENTS目录05

科学救援与急救知识06

家长监护责任与家校协同07

防溺水教育与实践活动08

安全承诺与行动倡议溺水事故的严峻现状与警示01全国溺水事故数据统计

未成年人溺水占比突出在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。

溺水事故高发时段每年5—9月是溺水高发期，其中7—8月暑假期间占全年溺亡案例的40%以上；一天之中，下午3点到晚上7点是高危时间窗口。周末和节假日溺水事故占比达78%。

溺水事故高发地点87%的溺水事故发生在无成人监护的情况下，野外自然水域（河流、水库、池塘）占溺水事故发生地的82%，其次为无安全设施的人工水域（如废弃矿坑、工地积水坑）占15%。农村儿童溺水死亡率是城市的5倍。未成年人溺水高发特征分析年龄分布特征0-14岁未成年人占溺水事故总人数的58%，其中5岁以下儿童占比达四分之一，10岁以上儿童活动范围扩大至开放水域，风险显著增加。活动时段特征放学后至晚间（下午4-6点）为溺水事故高发期，占全日事故的72%，此时间段家长监管往往缺失；周末和节假日事故占比达78%。区域环境特征农村儿童溺水死亡率是城市的5倍，高发于野外坑塘、河流、水库等自然水域；城市景观水池、工地积水坑及家庭浴缸、水桶等也是重要风险区域。行为心理特征私自下水、擅自结伴、逞强好胜、忽视安全警示是主要行为诱因；部分学生存在心理压力或情绪波动，增加溺水风险；家长对儿童防溺水知识掌握率仅为35%。典型溺水事故案例警示

野外水域私自游泳悲剧2026年4月19日傍晚，福建闽清县上莲乡新村村一处自然水域，4名小学生私自游泳后失踪，救援人员打捞出4名儿童均已溺亡。

结伴冒险戏水溺亡事件2026年4月11日，广西容县某中学4名学生结伴到北流河自然水域游泳，因水域偏僻无人看管，不幸全部溺水身亡。

危险水域游玩丧命案例2025年五一期间，广东英德市“一线天”溪谷（未开放自然保护区），22人结伴溯溪，1人因水流湍急、地形复杂不幸溺亡。

错误救援导致伤亡扩大2025年5月11日，四川成都新津区西河，8岁男童河边玩耍落水，父母下水施救，父亲不幸遇难，母子获救，凸显盲目施救风险。生命的不可逆损失溺水是我国儿童意外死亡的首要原因，每年约5.7万人溺水死亡，其中未成年人占比近一半。溺水事故发生迅速，短时间内即可造成窒息、心脏骤停等不可逆伤害，导致生命永久失去。大脑损伤的潜在风险即使溺水者被成功救起，缺氧超过4-6分钟就可能引发永久性脑损伤，影响认知和运动功能，留下失忆、智力下降、瘫痪等严重的神经系统后遗症，给个人和家庭带来长远痛苦。家庭与社会的沉重创伤溺水事件往往给家庭带来长期心理阴影，造成无法弥补的伤痛。同时，每起事故需调动公安、医疗、社会救援等多方资源，消耗大量公共救援力量，产生沉重的社会成本。典型案例的惨痛警示2026年4月19日傍晚，福建闽清县4名小学生私自游泳后溺亡；2026年4月11日，广西容县4名学生结伴到北流河游泳全部溺亡。这些案例警示我们，水边的一次大意，可能就是无法挽回的遗憾。溺水事故的严重后果危险水域的识别与风险认知02天然水域的潜在危险水下地形复杂暗藏危机

天然水域如河流、池塘、水库等，水下可能存在深潭、陡坡、暗礁、淤泥和水草缠绕等情况。例如，山东菏泽曾发生男孩滑入工程河道深坑溺亡的案例，凸显了水下地形的隐蔽性危险。水流变化多端难以预测

河流、溪流等流动水域存在暗流、漩涡等不稳定水流，流速超过1米/秒时即可对人体造成拖拽力。2023年数据显示，放学后至晚间（16:00-18:00）的河流溺水事故占比达72%，与学生忽视水流变化密切相关。水温差异易引发身体不适

水库等大型天然水域表层与深层水温差异大，突然入水易引发抽筋，导致游泳者失去控制。这也是夏季游泳时发生意外的常见原因之一。缺乏安全设施和救援保障

野外自然水域普遍缺乏救生员、救生设备和安全警示标识。近五年来，某市校园周边溺水事故中，9起发生在未开发的野外水域，占比达75%，这些地方一旦发生意外，难以得到及时有效的救援。人工水域的安全隐患建筑工地积水坑的危险建筑工地积水坑多因施工挖土形成，水深可达2-5米，底部淤泥厚、碎石多，且缺乏警示标识。2023年某市数据显示，工地积水导致的溺水事故占校园周边事故的38%。城市景观池的风险景观池普遍存在水深标识缺失、护栏高度不足（低于1.2米）、换水不及时导致藻类滋生等问题。某小区案例显示，儿童在无围栏景观池嬉水致2人溺亡。废弃矿坑与化工池的危害废弃矿坑、化工厂废弃池等人工水域，常因颜色异常（蓝绿色）、泡沫漂浮、有刺鼻气味等特征提示污染或危险，某市校园周边此类区域占溺水高发区的62%。排查范围与重点重点排查校园周边500米内的河流、池塘、水库、沟渠、工地积水坑、废弃矿坑等自然及人工水域，尤其是有学生曾逗留玩耍记录的区域。风险等级划分标准红色（高危）：有溺亡案例、水深超1.5米且无防护设施；橙色（中危）：有潜在危险，列入每月巡查；黄色（关注）：低风险但需定期排查。隐患排查具体内容检查水域是否设置符合GB2894标准的警示牌，是否配备救生圈、救生杆、绳索等救援器材，围栏是否牢固，有无破损或缺失。建立排查台账与责任机制形成《校园周边危险水域排查台账》，明确水域名称、位置、水深、风险等级及责任人，校长签字存档并报送属地教育主管部门备案。校园周边危险水域排查安全警示标志的识别红色禁止标志红色标志表示禁止游泳、戏水等危险行为，如“禁止游泳”“水深危险，严禁靠近”等，看到此类标志应立即远离该水域。黄色警告标志黄色标志用于提示注意潜在危险，如“注意水深”“小心暗流”“此处湿滑，谨防落水”等，提醒在附近活动时需格外小心。蓝色指示标志蓝色标志主要指示救生设备位置，如“救生圈存放处”“救生杆在此”等，帮助在紧急情况下快速找到救援工具。标志国家标准安全警示标志需符合GB2894标准，2026年要求校园周边水域100%配备规范标志，确保清晰、醒目，让学生能准确识别。防溺水核心原则与行为规范03防溺水"六不准"原则详解01不准私自下水游泳任何时候都不能在没有家长或老师陪同的情况下下水，独自下水缺乏应急支持，风险极高。02不准擅自与他人结伴游泳不擅自与同学或朋友结伴到危险水域游泳，结伴游泳易因相互逞强或缺乏监护导致意外。03不准在无家长或教师带领的情况下游泳必须在成人全程陪同下游泳，家长或教师需具备监护能力和应急处理知识，确保及时应对突发情况。04不准到不熟悉的水域游泳不前往陌生水域，如野外河流、水库、池塘等，这些地方水下情况复杂，存在未知危险。05不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳应选择有专业救生员、完善救生设备、明确安全标识的正规游泳场所，野外危险水域严禁前往。06不准不熟悉水性的学生擅自下水施救发现有人溺水，未成年人严禁盲目下水，应大声呼救并寻求成人帮助，或利用救生器材从岸上施救。防溺水"两会"技能要求

会基本的自护、自救方法保持冷静，避免慌张消耗体力；采取仰漂姿势，头部后仰使口鼻露出水面呼吸；若小腿抽筋，深吸一口气潜入水中，伸直抽筋腿，用手将脚趾向上扳以缓解。

会相互提醒、劝阻并报告险情发现同伴前往危险水域或进行危险涉水行为时，及时提醒并劝阻；若劝阻无效或发现他人溺水等险情，立即向附近成年人呼救，并拨打110报警电话报告具体情况。危险涉水行为的识别与规避

没有监护人陪伴涉水未成年人独自或在无成人监护下参与涉水活动，缺乏及时救援保障，是溺水事故的首要诱因。家长应创造条件陪同前往，从源头杜绝私自涉水风险。

未穿戴救生设备涉水即使是专业游泳运动员户外游泳也会穿戴救生设备。任何涉水活动都要坚决做到未穿戴合适救生设备（如跟屁虫、救生衣、游泳圈）不参与，这是意外来临时的最后保障。

在危险水域涉水选择游泳水域至关重要，应避开无安全设施、无救援人员、水深不明、水下地形复杂（如淤泥、水草、暗流）的危险水域，如河流、水库、池塘、废弃矿坑等。

监护人未密切关注状态事故发生往往在一瞬间，监护人因玩手机等原因让涉水孩子脱离视线，极易导致意外。需时刻关注孩子状态，确保其在视线范围内活动。

未成年人下水或手拉手施救未成年人因体力、专业能力不足，下水或手拉手施救非常危险，易造成多人溺亡。应采用智慧救援法，如大声呼救、拨打110/120、抛投漂浮物、使用长杆绳索等。资质三证齐全是基础必须查验场所公示的《营业执照》《高危险性体育项目经营许可证》《卫生许可证》，缺一不可，证件过期需立即举报。救生员配置要合规250㎡以下泳池至少3名持证救生员，每增250㎡加配1人，且需在观察台值守，禁止兼任教练或从事其他工作。分区安全设计很重要儿童池深度≤0.8m与成人池物理隔离，浅水区≤1.2m需有明显标识，池壁需光滑无盲区，扶梯数量按500㎡/4个的标准配置。器材应急管理要到位救生圈、护颈套等设备应置于触手可及处，夜间开放需保证200lx以上照明，并配备应急灯和2m以上强制消毒池。安全游泳场所的选择标准溺水自救方法与技能04意外落水时的冷静应对

保持镇定不慌张落水后首要保持冷静，避免因剧烈挣扎消耗体力。记住：越慌乱越容易下沉，放松身体才能争取获救时间。

仰漂姿势保呼吸立即屏住呼吸，放松全身，采取头部后仰、口鼻露出水面的仰漂姿势。双手掌心向下轻划，双腿自然放松，利用水的浮力维持漂浮。

大声呼救引注意在保持呼吸的同时，用最大声音呼喊“救命”，并挥动手臂吸引周围人员注意。若附近有漂浮物（如木板、空瓶），立即抓住借力。

抽筋处理有方法若小腿抽筋，深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的腿，用手将脚趾向上扳；若手臂抽筋，可握拳后用力张开，反复几次缓解。仰漂求生的基本技巧

保持冷静，放松身体落水后首要保持镇定，避免慌张挣扎消耗体力。立即屏住呼吸，全身放松，让身体自然漂浮于水面。

头部后仰，口鼻露出采取头向后仰的姿势，使口鼻露出水面，确保能够正常呼吸。同时睁开眼睛，观察周围环境，寻找救援机会。

手臂划水，维持平衡双臂掌心向下，从身体两边像鸟飞一样顺势向下划水，保持身体在水面的平衡，避免身体下沉。

抓住漂浮物，等待救援若周围有木板、塑料瓶等漂浮物，尽力抓住以增加浮力。保持体力，持续呼救，等待大人或专业救援人员到来。水中抽筋的紧急处理

01小腿抽筋：立即反向拉伸深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的腿，用手抓住脚趾向身体方向用力拉，同时缓慢伸直腿部，缓解后缓慢游向岸边。

02手指抽筋：握拳再伸展迅速握拳，然后用力张开，反复几次直至抽筋缓解。过程中保持身体漂浮，避免慌张挣扎消耗体力。

03大腿抽筋：屈膝按压用手抱住抽筋侧的膝盖，用力向胸部方向按压，同时伸直腿部，可配合按摩抽筋部位，待缓解后借助漂浮物上岸。

04抽筋时的通用原则保持冷静，停止游动，采取仰漂姿势；若周围有人立即呼救；无人时先自救再缓慢游回岸边，切勿强行坚持游泳。利用漂浮物自救的方法寻找身边的漂浮物落水后要迅速观察周围，寻找可利用的漂浮物，如救生圈、木板、泡沫板、塑料桶、空矿泉水瓶等，这些物品能帮助身体浮在水面。正确使用漂浮物抓住漂浮物时要保持冷静，将其置于胸前或腋下，确保口鼻露出水面以便呼吸。若为长条形漂浮物（如木板），可双手紧握使其保持稳定。自制临时漂浮物若身边无现成漂浮物，可将外套、长裤等衣物扎紧裤脚充气，或抓住书包、密封袋等物品，利用其浮力争取救援时间。借助漂浮物呼救抓住漂浮物后，要大声向周围呼救，同时挥动手臂吸引他人注意，让救援人员能及时发现并施救。科学救援与急救知识05发现溺水时的正确呼救

大声呼喊明确求救信息发现有人溺水，应立即大声呼喊“有人溺水了！”，同时清晰说明溺水地点，如“东边池塘有人落水！”，以快速吸引周围成年人注意。

及时拨打急救电话立即拨打110报警电话和120急救电话，准确告知溺水者位置、人数及现场情况，确保救援力量快速到达。

向专业人员求助若附近有救生员或会游泳的成年人，应优先向其呼救，寻求专业救援。切勿让未成年人独自承担救援任务，避免发生次生危险。岸上工具救援的操作方法

优先选择漂浮物救援迅速寻找救生圈、木板、空矿泉水瓶等漂浮物，用力抛向溺水者上游位置，确保其能够抓住。如无专业救生设备，可将衣物捆扎成束充当临时浮具。

长杆绳索救援技巧使用竹竿、树枝、拖把杆等长杆伸向溺水者，让其握住后缓慢拖向岸边；或用绳索、衣物打结制成救生绳，一端固定在稳固物体上，另一端抛给溺水者。施救时需降低重心，避免被拖拽入水。

呼救与报警配合救援同时大声呼救“有人溺水！”，明确告知具体位置（如“XX河边第三棵树下”）。立即拨打110报警，说明溺水人数、水域特征及是否有救生工具，保持电话畅通等待专业救援。未成年人救援的禁忌

禁止盲目下水施救未成年人因体力不足、缺乏专业救援技能，下水施救易被溺水者拖拽，造成自身危险。2026年4月广西4名学生结伴游泳溺亡案例中，即存在同伴盲目施救的情况。

禁止手拉手结链救援手拉手施救时，一人失手会导致多人连环落水。数据显示，此类错误救援方式导致的事故占暑期溺水事故总数的43%，如某地4人手拉手施救全部溺亡的悲剧。

禁止在无保护措施下靠近危险水域救援时需确保自身处于安全区域，避免因岸边湿滑、陡坡等原因跌入水中。应选择稳固的地面，利用长杆、绳索等工具从岸上实施救援。

禁止仅依靠大声呼喊而不采取实际措施发现溺水时，在大声呼救的同时，应立即寻找救生圈、木板、空矿泉水瓶等漂浮物抛向溺水者，为其争取救援时间，同时拨打110、120等急救电话。溺水者上岸后的急救步骤清除口鼻堵塞物将溺水者头偏向一侧，撬开牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内的淤泥、水草等杂物，保持呼吸道通畅。倒出呼吸道内积水救人者半跪，顶住溺水者的腹部，让溺水者头朝下，拍背，帮助排出呼吸道内积水。实施心肺复苏对呼吸及心跳微弱或心跳刚刚停止的溺水者，迅速进行人工呼吸，同时做胸外心脏按压，直到专业救援人员到达。做好保暖措施如果溺水者身上穿着外套，要尽早脱下，湿漉漉的外套会带走身体热能，产生低温伤害，注意为其保暖。家长监护责任与家校协同06家长监护"四知道"原则

知去向：掌握孩子活动位置家长需明确孩子是否前往水域周边，如学校周边300米内的高危水域（如东侧鱼塘），确保孩子远离危险区域。

知同伴：了解同行人员情况知晓孩子与谁结伴活动，避免其与其他未成年人擅自前往河流、水库等危险水域，防止相互怂恿下水。

知内容：清楚孩子活动性质了解孩子是否参与涉水活动，如游泳、捉鱼虾、捡拾落水物件等，对危险行为及时制止和教育。

知归时：明确孩子返回时间设定合理活动时长并准时核查，尤其在下午3点至傍晚7点等溺水高发时段，确保孩子不脱离监护视线。重点时段的监护要点

周末与节假日：家长“四知道”原则家长需做到“四知道”：知道孩子去哪了；知道孩子和谁在一起；知道孩子几点回家；知道孩子回家的路线。对无法有效监护的家庭，学校须协调明确临时监护人并留存联系方式。

暑假期间：60天“不断线”监护放假前召开专项家长会，对留守儿童等重点学生逐一上门家访；放假后每两周联系一次重点学生家长并记录。2026年数据显示，7-8月暑假期间溺水案例占全年的40%以上。

每日高危时段：下午3点至傍晚7点此时间段为溺水事故高发窗口，家长需确保孩子不脱离视线，尤其避免孩子在无人看管的河流、池塘等水域附近逗留、玩耍。学校应落实每日放学前30秒防溺水提醒制度。

高温与汛期：红色提醒机制启动连续两日气温超35°C或接到汛期预警时，24小时内发送专项提醒短信，对重点学生进行电话核查，安全办对高危水域进行突击巡查，确保防护设施完好。重点学生群体的关注与帮扶

重点学生群体的界定重点关注学生包括放学后长期无家长接送、需独自步行回家途经水域的学生；父母长期在外打工、由祖父母或无固定监护人托管的留守儿童；有过私自玩水、靠近水域记录，或曾被家长、邻居反映有涉水行为的学生。

建立重点学生信息台账班主任须在开学一周内，结合家访和学生档案，梳理重点学生，登记在《重点关注学生防溺水台账》中，做到底数清、情况明、全覆盖、无死角。

落实四级包保与结对帮扶严格压实“局领导、校领导、教师、家长”四级包保责任，落实“一生一策”和结对帮扶制度，通过家访、谈心谈话、电话提醒等方式，强化对重点学生的日常关注与帮扶。

家校社协同联动机制及时将重点学生台账推送至属地乡镇（街道），实现信息互通、工作联动，确保学生校外时段全时段有人管、处处有人盯、管得住、盯得牢，坚决防范校外溺水风险。家长监护：履行第一责任家长是孩子非在校期间预防溺水的第一责任人，应履行陪护、教育等监护责任，做到“四知道”：知道孩子去向、知道同伴、知道活动内容、知道归时，加强对孩子校外活动的监管，严防出现监护真空。学校教育：筑牢安全防线学校应开展防溺水相关知识教育、技能培训，加强学生到校与离校管理、校内和教育教学期间安全管理，做好校内水域隐患排查及特殊时段安全提示，严格执行“1530”安全教育制度，常态化开展针对性安全提醒。社会协同：织密防护网络鼓励渔民、村(居)民劝阻中小学生危险游泳、戏水行为；发生中小学生溺水的，鼓励有救护知识和技能的人员采取安全有效的方式进行现场救护。相关部门对危险水域开展“地毯式”安全隐患排查整治，补齐“四个一”建设，加大巡查值守力度。家校社联防联控机制防溺水教育与实践活动07学校防溺水教育活动安排常态化安全教育机制严格执行“1530”安全教育制度，每日放学前1分钟、每周五放学前5分钟、节假日放假前30分钟进行防溺水安全提醒，确保安全教育入脑入心。主题班会与专题讲座定期开展防溺水主题班会，通过案例分析、情景模拟等形式，讲解“六不两会”知识；邀请消防、红十字会专业人员开展防溺水专题讲座和技能培训。警示教育与心得分享组织三年级及以上学生、家长集中观看防溺水警示片《夺命之水》，观看后开展讨论交流、心得分享、知识问答等活动，引导学生深刻反思。应急演练与技能培养每学期组织防溺水应急演练，模拟溺水场景，训练学生“呼救—递物—报警”的正确救援流程；推进“浪花工程”，开展游泳技能和救生技能培训，提升学生自救能力。家校协同与宣传活