五年级上册语文教案-《遨游汉字王国》第五课时-人教新课标

课时教学笔记总第52第11周5课时授课人:授课时间:课题遨游汉字王国（5）内容我爱你汉字课型综合性学习教学目标1.通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。2．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力,激发学生对汉字的热爱之情。3．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。4．在社会调查中注意节约纸张，保护森林，保护环境。重点通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识难点学会撰写调查报告。关键掌握撰写方法环节时间教学内容及师生活动设计意图复案活动三15活动四15活动评价10活动三：书法作品赏析1．欣赏教材作品阅读课本：欣赏课本上提供的优秀书法作品，说说自己为什么喜欢它们。2．拓展书法文化你知道的书法家有哪些？了解他们有名的碑帖。王羲之《兰亭序》、颜真卿《勤礼碑》、柳公权《玄秘塔碑》……3．读读背背《赞汉字》，结合诗中的词语欣赏搜集碑帖和书法作品，如行书流畅，楷书端庄，草书奔放，篆书隶书，古色古香等。赏析书法既要对作品宏观的把握，如气势、神采、布白，又要细微的观察，如用笔、用墨、结构、线条等等。其次是由线条点画组合的汉字结构，艺术型的意趣和哲理。第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。4．举办小型书法展览可以欣赏有书法特长的同学的作品，也可邀请同学或老师、家长现场挥毫。活动四：诗文诵读1．激情导读一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。细细读她，如同一段隽永秀美的小诗；用心品她，好似一则意蕴深远的故事；静静赏她，仿佛走进了多彩的历史画卷……读读诗人刘湛秋的散文《我爱你，中国的汉字》，你一定会为自己面前的这一个个方块字而动情！2．体验汉字在作者眼里，一个个“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。作者还觉得每个字都有不同的风韵，读读这14个生字，张开想象的翅膀，你从哪些字中感受到、回味到怎样的风韵？3．感悟交流自己静心品读的感受。4。交流读完课文我最想（有感情地读、体会热爱文字的情感，摘抄喜欢的句子，背诵喜欢的句子……）5．出手不凡汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性，你觉得汉字带给你的是怎样的感受？活动评价、活动续曲1．你在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么？说一说，写一写。2．小组完成活动评价表。“我爱你，汉字”活动评价表自评能提一些好的主意与组员愉快地合作努力完成自己的任务同学对你在这次活动中表现的评价老师对你在综合性学习过程的评价3．总结本单元综合性学习“遨游汉字王国”的成果。运用自己写的文章，加上搜集的资料、图片，制作小报、班级举办展览、总结本单元学习的成果。4．学习中继续探究有关汉字的问题。如识记汉字的方法，防止错别字的办法等。通过拓展，引导学生查阅相关资料，了解书法大家及其作品，不仅长见识，也提升学生写好字的积极性。通过诗文诵读活动调动学生诵读积极性，在优美的诵读中感悟祖国文化的博大精深。通过活动评价环节，自评互评、师评，评价每个孩子在整个综合性学习过程中的表现，提高学生综合能力。在社会调查中注意节约纸张，保护森林，保护环境。教师出示阅读要求：a．认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?b．除了上述7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些?c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.板书设计遨游汉字王国活动三：书