2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺测试卷附答案详解（黄金题型）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺测试卷附答案详解（黄金题型）1.视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4—5岁幼儿视敏度的平均距离为（）厘米。

A.300

B.270

C.210

D.240【答案】：C2.某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（）。

A.社会活动

B.领域活动

C.主题活动

D.生活活动【答案】：C3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。

A.教育者

B.家长

C.园长

D.社会【答案】：A4.幼儿园教育工作评价应当（）

A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅

B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅

C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅

D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅【答案】：C5.刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中()的原则。

A.建立良好的师生关系

B.建立团结友爱的班集体

C.帮助幼儿建立良好的同伴关系

D.尊重幼儿，让幼儿主动发展【答案】：D6.幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是()。

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长【答案】：A7.会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班【答案】：B8.下列对于多动症的说法，不正确的是（）

A.由多种原因引起的一组综合征

B.某种神经递质的缺陷可诱发该病

C.神经髓鞘发育落后可诱发该病

D.营养不良可诱发该病【答案】：D9.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫的、热的。这种认识的获得是通过（）

A.感知

B.记忆

C.想象

D.思维【答案】：D10.教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。

A.阶段性原则

B.社会性原则

C.操作性原则

D.差异性原则【答案】：D11.以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是()。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则性游戏

D.扮演性游戏【答案】：D12.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化【答案】：C13.幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同。这种体验是()

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感【答案】：B14.小红在两岁时就会背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅学习结果的分类，这里发生的学习是（）。

A.言语信息

B.态度

C.动作技能

D.智慧技能【答案】：A15.学前儿童出血时血液凝固得较慢，如新生儿出血需要8—10分钟才能凝固，幼儿需要（）分钟。

A.3—4

B.4—6

C.6—7

D.7—9【答案】：B16.幼儿园一日生活中重要的往往被忽视的生活活动是()。

A.入园

B.睡眠

C.饮水

D.如厕【答案】：C17.建立良好师幼关系的根本目的是（）

A.维护教师与幼儿之间的人际关系

B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全平等的人与人之间的关系

D.便于更好地开展幼儿教育教学活动【答案】：D18.下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（）。

A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B.身体健康的成年女性

C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿

D.经国家教师资格考试合格【答案】：B19.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是()。

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论

D.布鲁纳的发现教学论【答案】：A20.保育员应具备心理素质与()。

A.合作精神

B.爱心

C.专业素质

D.丰富的知识【答案】：C21.儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和()。

A.玩的需要

B.父母的需要

C.爷爷奶奶的需要

D.交往的需要【答案】：D22.教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育活动内容的选择是从()入手。

A.教材

B.兴趣

C.联系

D.经验【答案】：D23.对黏液质的孩子，应着重（）。

A.防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B.培养勇于进取、豪放的品质

C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点

D.防止任性、粗暴【答案】：B24.以下最有利于幼小衔接的活动内容是()

A.我会整理

B.我的牙掉了

C.我想这样飞

D.我的身体朋友【答案】：A25.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。

A.开放性

B.经济性

C.发展适宜性

D.参与性【答案】：B26.幼儿园环境分为物质环境和（）

A.社会环境

B.心理环境

C.城市环境

D.局部环境【答案】：B27.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。

A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段【答案】：B28.抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）

A.4.5~5.5岁

B.4~5岁

C.5~6岁

D.6.5~7.5岁【答案】：C29.教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是（）。

A.讨论法

B.探索法

C.操作法

D.评价法【答案】：A30.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()。

A.双关性

B.表面性

C.形象性

D.绝对性【答案】：B31.儿童想象萌芽的时期是()。

A.1.5～2岁

B.2～2.5岁

C.2.5～3岁

D.3～3.5岁【答案】：A32.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的．教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平

B.情感体验

C.创造思维

D.审美经验【答案】：D33.在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手。从预防传染病流行的角度看，这是为了()。

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.以上都是【答案】：B34.教育的本质特征是（）。

A.社会活动

B.人类社会的活动

C.人类自发的活动

D.培养人的社会活动【答案】：D35.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。

A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏【答案】：D36.妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征？

A.具体性

B.不可逆性

C.自我中心性

D.刻板性【答案】：C37.下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（）

A.从整体动作到分化动作

B.从小肌肉动作到大肌肉动作

C.从上部动作到下部动作

D.从无意动作到有意动作【答案】：B38.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（）

A.整体性原则

B.因材施教原则

C.活动性原则

D.直观性原则【答案】：B39.人生最早出现的认识过程是（）。

A.感觉和知觉

B.感觉和记忆

C.知觉和记忆

D.记忆和想象【答案】：A40.（）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.陈鹤琴

D.陶行知【答案】：C41.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。这种方法（）。

A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像

B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外

C.能够培养儿童画画的兴趣

D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好【答案】：B42.()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

A.亲子关系

B.同伴关系

C.性别角色

D.攻击性行为【答案】：C43.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是（）。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.建筑游戏【答案】：A44.建立合理的生活制度可以培养幼儿（）

A.遵守纪律的习惯

B.良好的生活习惯

C.自我保健的技能

D.艰苦朴素的习惯【答案】：B45.皮亚杰的感知运动阶段是指（）

A.0~2岁

B.2~7岁

C.7~11岁

D.11~15岁【答案】：A46.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是()。

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作【答案】：A47.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）

A.羞愧

B.伤心

C.害怕

D.生气【答案】：A48.个性的()指人与人之间没有完全相同的个性。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性【答案】：A49.（）不属于自我意识的成分。

A.执行成分

B.认知成分

C.情感成分

D.意志成分【答案】：A50.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的（）规律的解释。

A.差异性

B.顺序性

C.不平衡性

D.阶段性【答案】：D51.（2022上半年真题）婴儿动作发展的正确顺序是（）。

A.翻身→坐→抬头→站→走

B.抬头→翻身→坐→站→走

C.翻身→抬头→坐→站→走

D.抬头→坐→翻身→站→走【答案】：B52.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。

A.交往环境

B.文化心理环境

C.语言环境

D.生活活动环境【答案】：D53.在一定程度上说，（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向【答案】：A54.儿童学习语言的关键期是（）

A.0～1岁

B.1—3岁

C.3—6岁

D.5～6岁【答案】：B55.托幼机构内儿童膳食应具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。

A.合理配置

B.科学配置

C.科学合理

D.恰当合理【答案】：C56.4～7岁的幼儿每分钟要呼吸()次。

A.16～20次

B.20～25次

C.25～30次

D.30～35次【答案】：B57.规则对儿童没有约束力的阶段是()。

A.权威阶段

B.可逆性阶段

C.公正阶段

D.自我中心阶段【答案】：D58.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（）。

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论【答案】：C59.充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是（）原则。

A.目标导向性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.经济性【答案】：D60.小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平（）

A.能感知到周围植物的多种多样

B.会观察记录植物生长变化过程

C.能察觉到植物外形特征与生存环境的反应关系

D.能发现不同种类植物之间差异【答案】：A61.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是()。

A.碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.维生素【答案】：A62.电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（）。

A.科学区

B.木工区

C.美工区

D.语言区【答案】：A63.5～6岁儿童已经会用（）来表达自己内心的感受。

A.语言

B.动作

C.修饰词

D.感叹句【答案】：A64.妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（）

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.抗拒型依恋

D.矛盾型依恋【答案】：B65.幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的（）特点。

A.启蒙性

B.游戏性

C.潜在性

D.活动性【答案】：A66.幼儿智力发展的核心部分是()。

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力【答案】：C67.关于学前教育任务最准确的表述是（）

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心的快速发展

C.促进幼儿社会性发展

D.促进幼儿身心全面和谐发展【答案】：D68.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。

A.1：15—20

B.1：20—25

C.1：25—30

D.1：30—35【答案】：A69.麻疹的主要传播途径是()。

A.空气传播

B.饮食传播

C.直接接触传播

D.虫媒传播【答案】：A70.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿()

A.情感的发展

B.语言的发展

C.认知的发展

D.社会性的发展【答案】：A71.游戏是幼儿的（）。

A.自发学习

B.在教师指导下的学习

C.自我学习

D.有目的性的学习【答案】：A72.明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是()

A.依从性评价

B.对自己外部行为的评价

C.对自己的内在品质评价

D.对自己个别方面的评价【答案】：B73.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的（）。

A.有意想象

B.无意想象

C.幻想

D.再造想象【答案】：D74.一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()。

A.妈妈放学后来接你

B.你想妈妈的时候妈妈就来接你

C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的

D.妈妈下午5点来接你【答案】：C75.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为()。

A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着

B.幼儿的意志力差

C.幼儿的自我意识还未形成

D.幼儿的情绪是不稳定的【答案】：D76.陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调()。

A.做是中心

B.学是中心

C.教与学是中心

D.教是中必【答案】：A77.（）非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.卢梭【答案】：C78.幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于()小时。

A.2.5

B.3.0

C.3.5

D.4.0【答案】：C79.前运算阶段发生在（）。

A.0～2岁

B.2～7岁

C.7～11岁

D.12～16岁【答案】：B80.下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）。

A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受

B.出示范画让幼儿模仿

C.鼓励幼儿用自己的方式表现美

D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料【答案】：B81.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的内部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：C82.幼儿结构游戏的特点不包括()。

A.创造性

B.艺术性

C.逻辑性

D.操作性【答案】：C83.自我意识的发展是以幼儿（）的发展为前提的。

A.语言

B.言语

C.动作

D.习惯【答案】：C84.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中主要包括四部分内容，其中的“教育内容与要求”部分中的“目标”部分主要是起（）作用的。

A.点明该领域的教和学的特点

B.点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题

C.说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做

D.表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在【答案】：D85.()非常适合运用于针对幼儿园班级管理的研究，尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究。

A.文献法

B.比较法

C.个案法

D.问卷法【答案】：C86.教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画，体现环境创设的（）原则。

A.经济性

B.适宜性

C.整合性

D.个体差异性【答案】：A87.儿童最早出现的空间维度形容词是（）。

A.粗细

B.高

C.长短

D.大小【答案】：D88.教师用奖励小红花的方式激励幼儿，体现了评价的

A.导向功能

B.激励功能

C.诊断功能

D.交际功能【答案】：B89.儿童以自我为中心出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（）

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B90.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。

A.经济性

B.参与性

C.开放性

D.多样性【答案】：C91.我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.6

B.2

C.3

D.4【答案】：C92.教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所违背的教育原则是()。

A.正面教育

B.保教结合

C.因材施教

D.动静交替【答案】：A93.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（）

A.动词，名称，形容词

B.动词，形容词，名称

C.名称，动词，形容词

D.形容词，动词，名称【答案】：C94.在学龄前期，()儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

A.强化

B.适当淡化

C.不考虑

D.以上说法都不对【答案】：B95.讲述活动是发展幼儿()的教育方式。

A.对话语言

B.独白语言

C.描述语言

D.论述语言【答案】：B96.婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。

A.营养和阳光

B.铁和磷

C.维生素C和钙

D.维生素A和水【答案】：A97.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。

A.停止活动，冷敷扭伤处

B.停止活动，热敷扭伤处

C.按摩扭伤处，继续活动

D.清洁扭伤处，继续活动【答案】：A98.“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是()

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：D99.幼儿园教师应该是（）

A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者

B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者

C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者

D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者【答案】：B100.婴儿手眼协调动作发生的时间是()。

A.2～3个月

B.4～5个月

C.7～8个月

D.9～10个月【答案】：B101.（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激【答案】：D102.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()

A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化

C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

D.以想象过程为满足，没有目的性【答案】：A103.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响

B.孩子也喜欢美好的形象

C.一般园长都要求教师这样做

D.幼儿教师大多是女性【答案】：A104.3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象（）的特点。

A.无预定目的，由外界刺激直接引起

B.主题不稳定

C.以想象过程为满足

D.内容零散【答案】：A105.（2020年真题）与幼儿园保育和教育目标表述不符的是（）

A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

C.锻炼幼儿的体育运动技能

D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展【答案】：C106.建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.智力游戏【答案】：B107.（）是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映。

A.感觉

B.知觉

C.听觉

D.视觉【答案】：B108.婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。

A.5

B.6

C.7

D.8【答案】：C109.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于()。

A.动作的概括

B.生活情景的概括

C.情绪性的概括

D.功用性的概括【答案】：B110.数学认知不包含哪项内容?()

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量和数量关系

C.感知形状与空间关系

D.学习十以内的加减法【答案】：D111.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。

A.直接教学

B.合作教学

C.支架式教学

D.发式教学【答案】：C112.幼儿进入幼儿园后，往往根据()来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。

A.小朋友对自己的态度

B.教师教学的水平

C.教师对自己的言行

D.幼儿园玩具的多少【答案】：C113.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪门

D.陶行知【答案】：D114.（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。

A.行为目标评价模式

B.CIPP评价模式

C.目的游离评价模式

D.外观评价模式【答案】：A115.下列不属于游戏本质特征的是()。

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是“日常生活”的表征

C.游戏富有选择性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要【答案】：D116.“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能，初步懂得自我保护”是（）的社会教育目标。

A.托儿所

B.幼儿园小班

C.幼儿园中班

D.幼儿园大班【答案】：B117.最有利于儿童成长的依恋类型是（）。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型【答案】：B118.现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

A.可变性

B.整体性

C.阶段性

D.稳定性【答案】：D119.幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。

A.家庭指导

B.师幼关系

C.环境和材料设备

D.组织形式【答案】：C120.（）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.杜威【答案】：A121.儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。

A.合作游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.角色游戏【答案】：A122.自我意识萌芽最重要的标志是（）。

A.会叫“妈妈”

B.思维出现

C.学会评价

D.掌握代名词“我”【答案】：D123.5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）

A.稳定性较好

B.分配能力强

C.范围较大

D.选择性较强【答案】：B124.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。

A.帮助幼儿做好入学前的学习准备

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：B125.维生素C又名（）。

A.硫胺素

B.胡萝卜素

C.抗坏血酸

D.叶酸【答案】：C126.中班幼儿能双手抓杆悬空吊起()

A.10秒左右

B.15秒左右

C.20秒左右

D.25秒左右【答案】：B127.孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为()

A.幼儿情绪的易冲动性

B.幼儿的意志力差

C.幼儿的情绪是不稳定的

D.幼儿情绪的外露性【答案】：D128.张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。这是为了()。

A.管理传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.以上都是【答案】：A129.关于我国幼儿教育的描述，不正确的是（）

A.基础教育

B.启蒙教育

C.义务教育

D.实施全面发展的教育【答案】：C130.成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的1／4；婴幼儿脑的耗氧量几乎占全身耗氧量的（）。

A.1／2

B.1／3

C.1／4

D.1／5【答案】：A131.思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿【答案】：B132.在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。

A.语言激励法

B.材料吸引法

C.表演法

D.暗示法【答案】：A133.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性【答案】：D134.医疗用毒性药品及其制剂的生产记录

A.保存1年备查

B.保存2年备查

C.保存3年备查

D.保存5年备查【答案】：D135.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻()帮助孩子控制情绪。

A.冷处理法

B.转移法

C.消退法

D.反思法【答案】：A136.儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是（）。

A.动作和体觉

B.人的外形特征

C.物体特征

D.事件情境【答案】：C137.()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。

A.大小知觉

B.方位知觉

C.深度知觉

D.时间知觉【答案】：C138.婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是婴儿的()

A.痛觉的探索方式

B.不良的生活习惯

C.触觉的探索方式

D.动觉的探索方式【答案】：C139.幼儿形成亲社会行为的主要影响因素是()

A.社会文化

B.电视

C.家庭

D.幼儿园【答案】：D140.（）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复【答案】：A141.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性【答案】：B142.以下说法正确的为()

A.患急性肾炎是由于患者免疫反应低下

B.患湿疹是由于患者免疫反应低下

C.患支气管哮喘是由于患者免疫反应超过正常

D.患艾滋病是由于患者免疫反应超过正常【答案】：C143.历史上第一部论述学前教育的专著是（）。

A.夸美纽斯的《母育学校》

B.卢梭的《爱弥儿》

C.福禄贝尔的《人的教育》

D.杜威的《我的教育信条》【答案】：A144.精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积个形状上最小差异的能力是（）

A.视觉敏度

B.颜色视觉

C.精细视觉

D.以上说法都不对【答案】：A145.（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年【答案】：B146.实施幼儿园德育最基本的途径是（）。

A.教学活动

B.亲子活动

C.阅读活动

D.日常生活【答案】：D147.我国幼儿教育的发展趋势之一就是要基本普及学前教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的精神，到（），我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

A.2010年

B.2015年

C.2020年

D.2025年【答案】：C148.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理【答案】：B149.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标【答案】：B150.（）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。

A.先天遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.家庭教育【答案】：A151.（）认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.杜威

D.蒙台梭利【答案】：D152.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（）

A.教师和家长

B.管理人员和教师

C.教师和儿童

D.管理人员和儿童【答案】：C153.儿童出现想象萌芽的时期是（）。

A.1.5～2岁

B.2～2.5岁

C.2.5～3岁

D.3～3.5岁【答案】：A154.我国幼儿教育机构的主体部分是（）。

A.社区活动中心

B.游戏小组

C.亲子班

D.幼儿园【答案】：D155.体育游戏是一种（）。

A.创造性游戏

B.有规则的游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：B156.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。

A.个性倾向性系统

B.自我意识系统

C.个性心理系统

D.自我评价系统【答案】：A157.实现保教合一的前提是（）

A.良好的工作伙伴与师幼关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

D.幼儿的自理能力【答案】：A158.受到市场经济和体制改革的影响，我国幼儿园的办学体制和投资体制逐渐呈现多元化的趋势。大力发展（），积极扶持（），加大政府投入，完善成本合理分担机制，并对家庭经济困难幼儿人园给予补助。

A.公办幼儿园民办幼儿园

B.公立幼儿园私立幼儿园

C.民办幼儿园公办幼儿园

D.私立幼儿园公立幼儿园【答案】：A159.在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。

A.激发幼儿良好的入学动机

B.培养幼儿的责任感

C.提高幼儿的学习能力

D.帮助幼儿形成良好的学习习惯【答案】：A160.爸爸妈妈在看电视时，高兴地笑了出来，旁边搭积木的宝宝看到了也跟着笑了起来。这一现象反映幼儿情绪具有()

A.社会性

B.冲动性

C.感染性

D.深刻性【答案】：C161.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为()

A.老师不喜欢哭闹的孩子

B.该幼儿不适合上幼儿园

C.幼儿的情绪容易受感染

D.幼儿常常处于激动的情绪状态【答案】：C162.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北（）。

A.武汉

B.武昌

C.宜昌

D.襄阳【答案】：B163.下列不符合幼儿园社会教育原则的是（）。

A.幼儿园社会教育的内容安排应以比较简单容易的开始，逐步提高难度和要求

B.幼儿园社会教育的内容，首先应从幼儿生活周围的知识开始，逐步向四周延伸和扩展

C.选择和组织的教育内容要做到具有时代感，即使是民族传统化方面的内容，也要使之符合现代先进的价值观

D.幼儿园社会教育内容应把幼儿学习起来较为困难的一些内容安排在前面【答案】：D164.东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有()。

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性【答案】：B165.设计“视觉悬崖”来研究婴儿的深度知觉，这属于()

A.实验室实验法

B.自然实验法

C.观察法

D.测验法【答案】：A166.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）。

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.社会建构主义理论

D.成熟主义理论【答案】：B167.关于学前教育价值的正确观点是()

A.儿童身体发展价值

B.儿童积极情感发展价值

C.儿童学习的价值

D.个体发展价值和社会发展价值【答案】：D168.对幼儿学习品质的理解正确的是()

A.活动过程中的态度和行为倾向

B.活动过程中的学习速度

C.活动过程中的知识积累

D.活动过程中的道德品质【答案】：A169.幼儿教育所特有的一条原则是（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则【答案】：C170.《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重()，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。

A.教育教学

B.行为规范

C.保教结合

D.日常教育【答案】：C171.在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理（）的体现。

A.主体性原则

B.整体性原则

C.参与性原则

D.高效性原则【答案】：C172.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是()。

A.基础代谢

B.生长发育

C.活动

D.食物特殊动力【答案】：B173.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()

A.把儿童当作儿童来看待

B.提出了“社会本位论”的儿童观

C.提出了“白板说”

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲【答案】：A174.对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（）。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育政策

D.培养目标【答案】：D175.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。

A.社区资源

B.社区环境

C.社区文化

D.社区习俗【答案】：C176.当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其()的表现。

A.情绪障碍

B.攻击性行为

C.破坏性行为

D.惊恐焦虑【答案】：B177.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯?()

A.遵守纪律的习惯

B.良好的生活习惯

C.自我保健的技能

D.艰苦朴素习惯【答案】：B178.比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。

A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等

B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字

C.到大班时尽量让儿童多训练写字

D.坚持每天认、读、写1～2