2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺测试卷及答案详解（名校卷）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺测试卷及答案详解（名校卷）1.根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以（）为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

A.公办幼儿园

B.民办幼儿园

C.示范性幼儿园

D.优秀幼儿园【答案】：C2.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏【答案】：C3.把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是()。

A.中国

B.美国

C.英国

D.日本【答案】：B4.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。

A.小组活动

B.集体活动

C.全园活动

D.个别活动【答案】：A5.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）

A.环境

B.邻居

C.母亲

D.成熟【答案】：A6.（）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.格塞尔

D.华生【答案】：C7.幼儿最先掌握的实词是()。

A.形容词

B.动词

C.名词

D.代词【答案】：C8.领域活动中的知识是主要以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系，这段话强调了领域活动的下列哪项特点?（）

A.知识经验有较强的系统性

B.有较强的渗透性

C.强调与儿童生活的联系

D.强调促进儿童素质的提高【答案】：C9.关于情绪的叙述，下列()项不正确。

A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定

B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段

C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响

D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响【答案】：D10.为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()

A.访谈法

B.观察法

C.实验法

D.作品分析法【答案】：B11.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为()。

A.凡物

B.积木

C.恩物

D.念物【答案】：C12.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（）。

A.教学做合一

B.游戏是儿童的第二生命

C.做学教合一

D.幼稚教育尤为根本之根本【答案】：B13.（）又被称为“区域活动”或者“区域游戏”。

A.活动区

B.建筑区

C.角色区

D.科学区【答案】：A14.婴儿在成长过程中开始会主动找人是（）。

A.婴儿早期

B.婴儿晚期

C.新生儿期

D.幼儿早期【答案】：A15.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。

A.认知发展水平

B.社会性发展水平

C.情感发展水平

D.身体发展水平【答案】：B16.儿童开始认生的年龄是()。

A.1-3个月

B.5-6个月

C.1岁左右

D.3岁以上【答案】：B17.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（）。

A.维生素A

B.维生素B1

C.维生素C

D.维生素D【答案】：D18.幼儿进入幼儿园后，往往根据()来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。

A.小朋友对自己的态度

B.教师教学的水平

C.教师对自己的言行

D.幼儿园玩具的多少【答案】：C19.对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.测验法

D.问卷法【答案】：B20.（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激【答案】：D21.创建“活教育”体系的教育家是（）

A.杜成

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.陈鹤琴【答案】：D22.下列不属于游戏本质特征的是()。

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是“日常生活”的表征

C.游戏富有选择性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要【答案】：D23.在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B24.母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作()依恋。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：A25.区域活动的理论基础是（）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④【答案】：B26.幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬，这是一种（）

A.诊断性评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D.总结性评价【答案】：C27.“精力过剩论”的代表人物是()。

A.维果斯基

B.斯宾塞

C.皮亚杰

D.格罗斯【答案】：B28.儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童()。

A.自我评价的萌芽

B.自我体验的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意识的萌芽【答案】：D29.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）。

A.观察范围

B.观察目的

C.观察时间

D.观察类型【答案】：B30.首次提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.陈鹤琴

D.陶行知【答案】：B31.儿童学习简单口语的最佳期是()。

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁【答案】：B32.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（）所致。

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的跳跃性

D.观察的细致性不够【答案】：D33.（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系【答案】：B34.关于湿疹，以下说法不正确的是()

A.可因食物过敏而致

B.可因灰尘引起过敏

C.可因羊毛、化纤引起过敏

D.病因易确定【答案】：D35.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B36.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A.6个月—1岁

B.1岁—1.5岁

C.1.5岁—2岁

D.2岁—3岁【答案】：B37.2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反映了幼儿（）。

A.情绪的发展

B.动作的发展

C.自我意识的发展

D.认知的发展【答案】：C38.《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（）

A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识

B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识

C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识

D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识【答案】：B39.幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”【答案】：D40.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.幼儿教师

C.父母

D.小学教师【答案】：C41.幼儿园教育要与（）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。

A.0～3

B.1～3

C.3～6

D.2～5【答案】：C42.幼儿园的“娃娃家”游戏属于()

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏【答案】：C43.婴幼儿由于维生素D或钙缺乏容易引起（）。

A.佝偻病

B.肥胖症

C.甲状腺肿大

D.贫血【答案】：A44.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。

A.以想象过程为满足

B.想象的内容零散

C.想象受情绪影响

D.想象具有夸张性【答案】：A45.幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班()人。

A.35

B.30

C.40

D.25【答案】：B46.以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（）

A.《教育漫话》

B.《爱弥儿》

C.《幼儿园的研究》

D.《三字经》【答案】：B47.婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于()。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.象征性游戏

D.练习性游戏【答案】：D48.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（）。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：B49.通过（）可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。

A.家长学校

B.开放日制度

C.家访

D.家长会【答案】：C50.与上皮细胞的正常形成有关的是()。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D【答案】：A51.()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。

A.手的无意抚摸

B.手的抓握反射

C.手脚并用爬行

D.眼手协调动作的出现【答案】：D52.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。

A.1：15—20

B.1：20—25

C.1：25—30

D.1：30—35【答案】：A53.幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的()

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.独自游戏【答案】：A54.（）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.夸美纽斯

D.卢梭【答案】：B55.儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。

A.从笼统到专门的规律

B.大小规律

C.粗细规律

D.从整体到局部的规律【答案】：D56.游戏的心理结构包括哪两种成分()

A.认知与情感

B.认知与行为

C.情感与意志

D.意志与行为【答案】：A57.20世纪20、30年代，创办了南京市试验乡村师范学校的是（），后改名晓庄学校，并亲自试验，为中国现代乡村教育做出巨大贡献。

A.黄炎培

B.张雪门

C.陈鹤琴

D.陶行知【答案】：D58.问题言语最为丰富的年龄是()。

A.0-2岁

B.1-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁【答案】：D59.在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意()。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟B.7分钟【答案】：C60.下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。

A.智力游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏【答案】：C61.儿童记忆容量的增加，主要由于()。

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的出现

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】：C62.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。

A.培养读写兴趣

B.严格要求

C.主要指出缺点和不足

D.尽可能多识字【答案】：A63.幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的()

A.广度

B.分配

C.转移

D.分散【答案】：B64.学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）。

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案【答案】：B65.儿童腕骨全部钙化，约在（）。

A.12岁左右

B.10岁左右

C.8岁左右

D.6岁左右【答案】：B66.幼儿由于认知水平低，在思维、记忆、想象、判断等方面，往往会出现与事实不相符的情况，属于无意说谎，多发生在()

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6、7岁【答案】：B67.陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。

A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动【答案】：A68.学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁【答案】：B69.下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（）

A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的言语辩解说.这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养。”

B.某幼儿教师在与幼儿互动时.对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段。”

C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视。对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。”

D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做的真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说：“虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展。”【答案】：D70.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力一般【答案】：A71.3岁前儿童的注意基本上都属于（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.选择性注意

D.定向性注意【答案】：A72.幼儿的认识活动主要以（）为特点。

A.具体性和逻辑性

B.抽象性和逻辑性

C.具体性和形象性

D.抽象性和形象性【答案】：C73.在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾、应对困难、反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是()。

A.行为练习法

B.角色扮演法

C.游戏法

D.移情训练法【答案】：A74.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣【答案】：B75.示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用()方式较好。

A.相向示范

B.围观示范

C.顺向示范

D.三种结合【答案】：C76.（）是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。

A.亲社会行为的发展

B.同伴关系的发展

C.兴趣的发展

D.社会性发展【答案】：D77.以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。

A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏【答案】：D78.保护幼儿听觉器官的正确做法是

A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴

B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎

C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕

D.经常让幼儿用耳机听音乐，故事【答案】：A79.“幼儿园”一词诞生于()

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年【答案】：B80.儿童最初的长时记忆系统的表现形式为（）。

A.自传体记忆

B.短时记忆

C.瞬时记忆

D.形象记忆【答案】：A81.幼儿更多表现出的攻击性行为是（）。

A.言语性攻击

B.生理性攻击

C.主动性攻击

D.反应性攻击【答案】：B82.儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。

A.遗传

B.生理成熟

C.教育

D.主观因素【答案】：A83.教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）。

A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌

B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌

C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲

D.要求幼儿用自然声音唱歌【答案】：D84.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力【答案】：B85.儿童记忆容量的增加，主要由于()。

A.习惯化的发生

B.记忆广度的扩大

C.记忆准确性的增加

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】：D86.幼儿膳食的主要特点是以（）

A.乳类为主、食物为辅

B.食物和乳类平均分配

C.食物为主、乳类为辅

D.以上说法都不对【答案】：C87.关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是()

A.教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现

B.教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育

C.教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往

D.教师要用一视同仁的心态面对孩子【答案】：B88.智力游戏属于（）的范畴。

A.安静性游戏

B.角色游戏

C.创造性游戏

D.规则性游戏【答案】：D89.“提笔忘字”属于()。

A.不完全遗忘

B.完全遗忘

C.临时性遗忘

D.永久性遗忘【答案】：C90.幼儿教师的劳动的创造性是由幼儿本身特点和()决定的。

A.教师本身的特点

B.家长本身的特点

C.教师教育特点

D.幼儿教育特点【答案】：D91.幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（）

A.开始知道自己的性别

B.自我中心地认识性别角色

C.刻板地认识性别角色

D.较灵活地认识性别角色【答案】：C92.幼儿园心理环境创设中最重要的因素是()

A.教师的观念和行为

B.教师之间的人际关系

C.幼儿之间的同伴互动

D.教师与家长之间的互动【答案】：A93.世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在()。

A.美国

B.中国

C.法国

D.德国【答案】：D94.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。

A.独立性的

B.个别方面的

C.多方面的

D.依从性的【答案】：D95.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有()。

A.双关性

B.表面性

C.形象性

D.绝对性【答案】：B96.（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.社会【答案】：B97.在角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系,主要考察的是（）

A.幼儿的情绪表达能力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平【答案】：B98.（）是幼儿健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

A.亲社会行为的发展

B.同伴关系的发展

C.兴趣的发展

D.社会性发展【答案】：D99.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，其内涵是（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的外部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：D100.对幼儿来说，个性发展的主要内容是()开始形成。

A.自我意识

B.个性特征

C.调控系统

D.情绪状态【答案】：B101.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质【答案】：B102.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。

A.3个月左右

B.4个月左右

C.5个月左右

D.6个月左右【答案】：B103.对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（）。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育政策

D.培养目标【答案】：D104.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2＋3＝5【答案】：C105.听说游戏的基本步骤是（）。

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则【答案】：C106.社会领域的教育具有（）的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

A.活动性

B.潜移默化

C.长期性

D.生活化【答案】：B107.在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。

A.对话语言

B.独白语言

C.表情语言

D.独自语言【答案】：B108.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。

A.开始对自己进行评价

B.幼儿言语的发展

C.幼儿开始知道自己的长相

D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待【答案】：B109.3～6岁儿童注意的特点是（）。

A.注意的稳定性好

B.无意注意占优势地位

C.有意后注意占优势地位

D.有意注意占优势地位【答案】：B110.幼儿的活动室应()。

A.尽量安装空调

B.以自然通风形式为主

C.使用变速风扇

D.以使用换气扇通风为主【答案】：B111.某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为()

A.依据具体特征下定义

B.初步概括水平

C.不会下定义

D.同义反复【答案】：A112.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戏之中。

A.活动性

B.游戏性

C.科学性

D.社会性【答案】：A113.幼儿智力发展的核心部分是()。

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力【答案】：C114.儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。

A.游戏情境

B.语言情境

C.社会情境

D.家庭情境【答案】：A115.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门【答案】：D116.实现保教合一的前提是（）。

A.良好的工作伙伴与师生关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

D.幼儿的自理能力【答案】：B117.下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求的是()。

A.尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感觉和表现方式

B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制造玩具等来美化自己的生活

C.教育幼儿爱护玩具和其他物品.爱护公物和公共环境

D.为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高【答案】：C118.不适合幼儿探索的科学内容是()。

A.气温的变化

B.四季的成因

C.雨、雪现象

D.季节变化与人类、动植物的关系【答案】：B119.一个国家教育制度的核心是（）。

A.社会教育制度

B.国民教育制度

C.学校教育制度

D.基础教育制度【答案】：C120.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维【答案】：D121.幼儿德育目标的人手点是（）。

A.思维

B.想象

C.任务

D.情感【答案】：D122.下列哪项不属于幼儿循环系统?（）

A.心脏

B.淋巴系统

C.血液

D.肺【答案】：D123.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作【答案】：D124.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观努力【答案】：B125.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主。

A.生活习惯

B.学习习惯

C.行为习惯

D.卫生习惯【答案】：C126.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是()

A.教师的引导

B.教师要控制幼儿

C.教师要树立正确的观念

D.创设优美的环境【答案】：C127.在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课。请问与毛毛的情感相联系的是()

A.自我意识

B.想象

C.思维活动

D.感知【答案】：A128.根据城乡的不同特点，逐步建立以（）为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

A.地域

B.社区

C.小区

D.家庭【答案】：B129.具有促进铁吸收功能的是()。

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D【答案】：C130.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.强化

C.亲社会行为的发展

D.社交技能的发展【答案】：C131.下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。

A.有意识记较弱，无意识记占主导地位

B.再认和再现能力随年龄增长而提高

C.机械识记和意义识记并用

D.有意识记占优势、无意识记逐渐发展【答案】：D132.在商场4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是()

A.4-5岁幼儿形成了节约的概念

B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4-5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐

D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展【答案】：B133.根据埃里克森的心理社会发展理论,1~3岁儿童形成的人格品质是（）

A.信任感

B.主动性

C.自主性

D.自我同一性【答案】：C134.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。

A.直接法

B.移情法

C.活化方法

D.游戏化方法【答案】：D135.埃里克森所属的学派是（）

A.美国行为主义

B.法国精神分析

C.美国精神分析

D.德国行为主义【答案】：C136.关于我国托儿所的描述不正确的（）。

A.以集体教育为主

B.具有社会福利性

C.具有保教性

D.是3～6岁儿童的保教机构【答案】：D137.学前儿童心理发展的各个方面()。

A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的

B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的

C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是自成体系的

D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的【答案】：D138.（2020年真题）萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?

A.替代强化

B.自我强化

C.经典条件反射

D.操作性条件反射【答案】：A139.涂尔干说教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。

A.教育具有社会性

B.教育是社会复制的工具

C.教育要促进人的个性化

D.儿童对成人施加的影响不是教育【答案】：A140.婴儿注意人脸主要是注视脸的()。

A.中央

B.边缘

C.上部

D.下部【答案】：B141.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

A.感受美、欣赏美

B.欣赏美、表现美

C.感受美、表现美

D.感受美、创作美【答案】：C142.幼儿德育的目标强调从（）入手。

A.情感

B.认识

C.行为

D.习惯【答案】：A143.最有益于幼儿个性良好发展的是（）亲子关系。

A.民主型

B.专制型

C.独断型

D.放任型【答案】：A144.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验【答案】：A145.一般情况下，5～6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，如（）

A.有自主选择的权利，想干嘛就干嘛

B.不敢玩别人的玩具

C.能够与同伴协商制定游戏和活动的规则

D.喜欢向老师“告状”【答案】：C146.按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于()。

A.具体运算阶段

B.形式运算阶段

C.感知运动阶段

D.前运算阶段【答案】：D147.幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是()。

A.立即将其送至阴凉通风处休息

B.服用十滴水等祛暑药品

C.令其大量饮用冰水，以迅速降低体温

D.症状严重者立即送医【答案】：C148.幼儿形成数概念的关键是()。

A.掌握数的顺序

B.知道数的实际意义

C.掌握数的组成

D.能辨数【答案】：C149.可以向省级疾病预防控制机指定的其他疾病预防控制机构供应第一类疫苗的是

A.疫苗生产企业

B.省级疾病预防控制机构

C.设区的市级以上疾病预防控制机构

D.县级疾病预防控制机构【答案】：A150.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展【答案】：D151.视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，且在不同年龄阶段表现出不同的特点。4—5岁幼儿视敏度的平均距离为（）厘米。

A.300

B.270

C.210

D.240【答案】：C152.个体认识到他人的心理状态,并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为()

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论【答案】：C153.（）是幼儿最初社会性发生的标志。

A.诱发性微笑的出现

B.啼哭

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现【答案】：D154.幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（）。

A.外部言语

B.社会化言语

C.内部言语

D.自我中心言语【答案】：D155.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这是新生儿的（）。

A.怀抱反射

B.抓握反射

C.觅食反射

D.吸吮反射【答案】：B156.提出儿童不是小大人，教育应当遵循自然的原则，其儿童观被誉为是“儿童的发现”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐【答案】：B157.幼儿时期的言语学习主要是()

A.阅读训练

B.书面言语的学习

C.口语学习

D.识字学习【答案】：C158.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标【答案】：B159.下列不符合幼儿园社会教育原则的是（）。

A.幼儿园社会教育的内容安排应以比较简单容易的开始，逐步提高难度和要求

B.幼儿园社会教育的内容，首先应从幼儿生活周围的知识开始，逐步向四周延伸和扩展

C.选择和组织的教育内容要做到具有时代感，即使是民族传统化方面的内容，也要使之符合现代先进的价值观

D.幼儿园社会教育内容应把幼儿学习起来较为困难的一些内容安排在前面【答案】：D160.小明去动物园看到假山一会儿说像狮子，一会儿说又像熊猫，一会儿说又像猴子，小明的行为体现了儿童心理特点的（）。

A.无意性

B.情绪作用大

C.有意性

D.稳定性【答案】：A161.托幼机构内儿童膳食应具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。

A.合理配置

B.科学配置

C.科学合理

D.恰当合理【答案】：C162.蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为（）

A.制定教育目标、准备教具、示范

B.观察指导、准备教具、创设环境

C.观察指导、示范、准备

D.制定教育目标、创设环境、示范【答案】：C163.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）。

A.性格

B.能力

C.个性

D.气质【答案】：D164.陶行知提出的"六大解放"指向的是()。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力【答案】：D165.对生病儿童进行家访是什么性质的家访?()

A.新生家访

B.情感性家访

C.定期家访

D.问题儿童重点家访【答案】：B166.表演游戏和角色游戏的区别主要是()。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【答案】：A167.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有()。

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行【答案】：A168.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是()。

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维【答案】：D169.杜威认为，学校生活的组织中心是（）。

A.教材

B.家长

C.教师

D.儿童【答案】：D170.体育游戏是一种（）。

A.创造性游戏

B.有规则的游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：B171.“能清楚地说出自己想说的事”，这属于()的目标。

A.社会领域

B.语言领域

C.健康领域

D.科学领域【答案】：B172.抽象逻辑思维的萌芽。出现在（）。

A.4.5～5.5岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6.5～7.5岁【答案】：C173.有差别的微笑的出现是（）发生的标志。

A.最初诱发性微笑

B.最初社会性微笑

C.最初生理性微笑

D.最初自发性微笑【答案】：B174.“仍然哭泣，吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”，这段描述属分离焦虑的（）阶段。

A.反抗

B.失望

C.超脱

D.平复【答案】：B175.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（）

A.做游戏

B.遵守交通规则过马路、过家家

C.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭、给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5【答案】：C176.在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是()。

A.模仿

B.操作学习

C.使用工具

D.习惯性【答案】：C177.各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）。

A.界限性

B.相容性

C.转换性

D.差异性【答案】：A178.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性【答案】：A179.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。

A.角色扮演法

B.语言法

C.讨论法

D.移情法【答案】：A180.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（