6秋天的雨习题部编人教版三年级上

《秋天的雨》是部编人教版三年级上册的一篇充满诗意的写景散文。课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，语言生动形象，富有感染力，展现了秋天的美丽、丰收和欢乐。为帮助同学们更好地理解课文内容，掌握重点知识，提升语文素养，特设计以下习题。一、基础知识积累与运用（一）看拼音，写词语，并给加点字注音。*注意：“匙”在此处读（），另一个读音是（），可组词（）。3.黄黄的叶子像一把把小shanzi，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。*注意：“扇”在此句中，第一个读（），意思是（）；第二个读（），意思是（）。4.红红的枫叶像一枚枚邮pian，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。5.秋天的雨，藏着非常haowen的气味。（二）比一比，再组词。钥（）匙（）料（）飘（）:-------:-------:-------:-------钓（）是（）科（）漂（）油（）仙（）淡（）闻（）邮（）山（）谈（）问（）（三）在括号里填上合适的词语。1.（）的颜料（）的枫叶（）的田野2.（）的气味（）的小喇叭（）的衣裳3.（）地打开（）地歌唱（）地摇晃（四）选词填空。留意在意1.秋天的雨趁你没（），把秋天的大门打开了。2.这件小事，他并不（）。五彩缤纷五颜六色3.公园里的花儿（），美丽极了。4.秋天的雨，有一盒（）的颜料。（五）按要求写句子。1.黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）天上的云朵像_________________________________。2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）小草_________________________________________。3.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（缩句）_________________________________________二、阅读理解与感悟（一）阅读课文片段，回答问题。>秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”在文中画出来。2.文中列举了秋雨给哪些景物带来了颜色？它们分别是什么颜色？_________________________________________________________________3.“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话既运用了_______的修辞手法，又运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了_________________。4.为什么说“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”？从中你体会到了什么？_________________________________________________________________5.“……”在文中表示_________________，请你再补充两种菊花的颜色：_______、_______。（二）阅读课文片段，回答问题。>秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。1.这段话是围绕哪句话写的？_________________________________________________________________2.文中提到了哪些水果的气味？_________________________________________________________________3.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话中的“勾住”是什么意思？为什么会被“勾住”？__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）整体感知与理解。1.课文从哪几个方面描写了秋天的雨？_________________________________________________________________2.为什么说秋天的雨“带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.学完这篇课文，你对秋天有了怎样的印象？请用几句话描述一下你眼中的秋天。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展与表达1.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写。例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。它把____________给了____________，_________________________________。它把____________给了____________，_________________________________。2.你喜欢秋天吗？为什么？请结合生活实际，写几句话。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析（部分提示）一、基础知识积累与运用（一）1.钥匙yàoshi/chí（汤匙）2.爽快3.扇子shàn/shān（动词，摇动）4.票5.好闻（二）（参考答案：钥匙/钓鱼；汤匙/是的；颜料/科学；飘扬/漂亮；石油/邮票；仙女/高山；淡水/谈话；闻到/问题）（三）（参考答案：五彩缤纷的颜料；红红的枫叶；金色的田野；香甜的气味；金色的小喇叭；美丽的衣裳；轻轻地打开；快活地歌唱；慢慢地摇晃）（四）1.留意2.在意3.五颜六色4.五彩缤纷（五）3.雨吹起了喇叭。（保留句子主干）二、阅读理解与感悟（一）1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3.比喻拟人叶子的形态和秋天的动态美4.运用拟人手法，写出了果实的丰收和喜悦。5.列举的省略（例如：粉红的、浅绿的）（二）3.“勾住”指吸引住。因为水果的香味太诱人了，小朋友们被吸引住了。（三）1.从颜色、气味、动植物准备过冬等方面。2.因为秋天是丰收的季节，庄稼成熟，果实累累，所以是丰收的歌；小朋友可以欣赏美景、品尝果实，所以是欢乐的歌。三、拓展与表达（根据学生实际情况评判，鼓励想象力和个性化表达）总结与建议《秋天的雨》是一篇