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文档简介

《网络安全》说课稿1/10

本课内容，在整个信息技术教材体系中有着至关主要地位和作用，只要是应用网络，就要包括网络安全问题。所以必须牢切记住：安全第一。能够说对每一位学生是伴随终生德育目标。教材内容在教材体系中地位和作用2/10三维教

学

目

标（一）知识与技能：1，认识计算机网络病毒和黑客病毒对计算机网络危害性。2，了解“以预防病毒入侵为主，查杀病毒为辅”防范计算机网络病毒基本标准。3，掌握防范黑客病毒（主要是特洛伊木马病毒）惯用一些技术办法和操作方法。

（二）过程与方法：

1，经过讲解和展示视频资料，认识计算机网络中黑客病毒危害性。

2，经过学习惯用网络安全办法，来掌握惯用防范技术。

3，经过对学生网络道德规范教育，培养学生在网海中合作学习，相互共勉，共同提升信息素养。（三）情感态度与价值观：

1，经过学习网络可能受到威胁和攻击，使学生在思想上认识网络安全主要性。

2，培养学生在获取、交流信息过程中，树立信息安全意识，自觉抵制不良信息。加强网络道德规范意识，恪守计算机网络道德标准。

3，培养学生在日常生活、学习中，恪守伦理道德和法律法规，形成与信息社会相适应价值观。3/10教学重难点重点：

掌握防范计算机网络病毒基本标准和惯用一些技术办法难点：

认识计算机网络病毒危害性。认识防范计算机病毒要“以预防病毒入侵为主，查杀病毒为辅”基本标准主要性重难点处理：

我将用自学提要为引领，以任务驱动为根本，经过学生自主探究、合作交流、教师点拨、实践操作来掌握本节重点，同时在强化训练、完成任务过程中突破难点。

4/101、多媒体网络资源：

网络教室及教学设备教学资源开发与利用2、学生资源：我们平谷七中地处城镇结合处，来自贫困山区农民孩子居多，大多数家里没有电脑。每个学生所掌握信息技术知识水平差异较大，操作能力参差不齐3、信息技术教材让学生依据自学提要，读懂教材自学5/10教学方法及学习方法教法：以任务驱动为根本，开展教学1、教师创设情景，导入课题。2、出示自学提要，指导学生自主探究、合作交流来发觉问题，处理普通问题3、教师点拨，处理疑难问题4、指导实践操作5、归纳总结6、效果评价学法：在教师自学提要引领下，学生自主探究、合作交流提出自己处理不了问题；聆听教师点拨和实践操作练习等形式处理学习中重难点。学生在探究活动、完成任务过程中，实现知识取得、迁移和融合。

6/10教学过程1

设疑激情，导入新课病毒侵入计算机

道德教育2出示三维教学目标3展自学提要，引自主学习4合作交流，教师点拨5完成任务，形成技能6拓展延伸，学以致用7分总评价，归纳总结7/10教学特色1、本课整合德育、信息技术两大学科——学科整合。2、改变学生学习方式。用各种学习方法获取知识。

3、激趣引入与任务驱动相结合,使学生主动主动地协作、探究知识。4、分层教学、因材施教。照料到学生个体差异性，使不一样层次学生得到不一样程度提升。8/10板书设计第二章第四节1、网络可能

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