人教版生物七年级上册期中复习知识点

人教版生物七年级上册期中复习知识点一、生物和生物圈1.生物的特征要区分生物与非生物，核心在于理解生物所具有的共同特征。首先，生物能够进行新陈代谢，这是最基本的特征，表现为需要营养物质来构建自身，并能排出体内产生的废物。其次，生物能对外界刺激作出反应，我们常说的“葵花朵朵向太阳”就是典型的例子。生物还能生长和繁殖，从一个小小的种子长成参天大树，或者通过各种方式繁衍后代，保证物种的延续。此外，生物都有遗传和变异的特性，使得物种既能保持稳定又能不断进化。除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.调查周边环境中的生物调查是科学探究常用的方法之一。进行调查时，首先要明确调查目的和调查对象，然后制定合理的调查方案。如果调查范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析，有时还需要用数学方法进行统计。调查校园或社区里的生物时，要注意安全，爱护生物及其生活环境。3.生物与环境的关系环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等，例如沙漠中水分稀少，只有耐旱的植物才能生存。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生等。比如，七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系，稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分则是竞争关系。生物在适应环境的同时，也会影响和改变环境。骆驼刺的根系非常发达，以适应干旱的沙漠环境；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力。4.生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者、消费者和分解者。植物能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，是消费者；细菌和真菌等微生物能够将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供植物重新利用，属于分解者。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的渠道。食物链以生产者为起点，以最高级消费者为终点，箭头指向捕食者，表示物质和能量的流动方向。多条食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量在流动过程中会逐级递减。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。5.生物圈是最大的生态系统生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。为了保护生物圈，我们每个人都应该行动起来，爱护环境，节约资源。二、细胞是生命活动的基本单位1.练习使用显微镜显微镜是生物学研究中常用的观察工具。使用显微镜时，首先要取镜和安放，一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在实验台略偏左的位置。对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后选择较大的光圈，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。观察时，把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果物像不够清晰，再略微转动细准焦螺旋。使用显微镜时要注意，显微镜下看到的物像是倒像，所以玻片移动的方向与物像移动的方向相反。放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数量越少，视野越暗。2.植物细胞植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。细胞壁位于细胞的最外层，具有保护和支持细胞的作用。细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不易看清，它能控制物质的进出。细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的部分，是细胞生命活动的主要场所，细胞质中含有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质，如糖分、色素等。有些植物细胞还含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所。细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。3.动物细胞动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞膜同样具有控制物质进出的作用，细胞质是细胞生命活动的场所，细胞核是细胞的控制中心。4.细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；另一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中；线粒体则将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。植物细胞既有叶绿体又有线粒体，动物细胞只有线粒体。5.细胞核是控制中心细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，其上有指导生物发育的全部信息。因此，细胞核是细胞的控制中心。三、细胞怎样构成生物体1.细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体先复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。2.动物体的结构层次动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。动物体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。上皮组织具有保护、分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能够感受刺激，传导神经冲动；结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这些系统相互配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。3.植物体的结构层次植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织有储藏营养物质的功能；输导组织能运输水和无机盐、有机物等；机械组织起支持作用。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。4.单细胞生物生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。例如，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，通过表膜进行呼吸，食物从口沟进入细胞内，在食物泡中消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出。单细胞生物与人类的关系密切，有的对人类有益，如草履虫能净化污水；有的对人类有害，如疟原虫、痢疾内变形虫等会危害人体健康。复习建议1.理解概念：对于生物学的基本概念，要在理解的基础上记忆，不要死记硬背。例如，理解生态系统的组成，要明确生产者、消费者、分解者各自的作用以及它们之间的关系。2.重视实验：显微镜的使用是本部分的重点实验，要掌握其操作步骤和注意事项，理解实验现象背后