2025-2026 学年八年级上册部编版语文基础巩固培优卷含答案

2025-2026学年八年级上册部编版语文基础巩固培优卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.骤（zhòu）然踌躇（chú）羁（jī）旅纵（zòng）情B.玷（diàn）污诘（jié）责气氛（fēn）挑（tiǎo）衅C.潺（chán）潺纨（wán）步憔（qiáo）悴脚蹋（tā）D.玷（diàn）污诘（jié）责气氛（fēn）挑（tiǎo）衅2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.油然而生锲而不舍锐不可挡恍然大悟B.相形见绌心安理得历历在目鬼计多端C.震耳欲聋人山人海娇艳欲滴张冠李戴D.气宇轩昂历史渊远雪中送炭再接再励3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了劳动的快乐。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲内容充实、生动有趣，给所有听众留下了深刻的印象。D.是否积极参加课外活动，是学生能否全面发展的关键。4.下列关于文学文化常识的说法，有误的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人。B.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。D.《桃花源记》是唐代文学家陶渊明创作的记叙性散文，描绘了一个与世隔绝的理想社会。5.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这位老科学家几十年如一日，在科研领域不断探索，最终取得了令人瞩目的成就。（2）这幅山水画的色彩运用丰富，意境深远，令人回味无穷。（3）面对突如其来的困难，他毫不，而是沉着应对，最终克服了难关。A.锲而不舍雅致惊慌B.勤奋刻苦精致慌张C.锲而不舍精致慌张D.勤奋刻苦雅致惊慌6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对歹徒的威胁，他面不改色，镇定自若，最终巧妙地化解了危机。B.为了准备这次考试，他废寝忘食，查阅了大量的资料，可谓煞费苦心。C.这幅画的构图别出心裁，色彩对比强烈，令人耳目一新。D.期末考试即将来临，同学们都在紧张地复习，教室里一片热火朝天的景象。7.将下列句子重新排序，组成一段逻辑连贯的排比句。（）①它是民族精神的火炬。②它是人民智慧的结晶。③它照亮我们前进的道路。④它推动着社会进步的车轮。A.①②③④B.②④①③C.②①④③D.①②④③8.古诗文默写。（1）补写出下列句子中的空缺部分。①《桃花源记》中描绘桃花林景色的句子是“，”。②《论语》中强调学习与思考相结合的名句是“，”。③李白《峨眉山月歌》中，描写月夜行船情景的句子是“，”。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第9-12题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9.解释下列加点词语在文中的意思。（1）缘溪行：________（2）落英缤纷：________（3）仿佛若有光：________（4）黄发垂髫：________（5）乃大惊：________（6）咸来问讯：________（7）绝境：________（8）无论魏晋：________10.用现代汉语翻译下列句子。（1）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。（2）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（3）此人一一为具言所闻，皆叹惋。11.这篇短文描绘了桃花源中怎样的生活景象？作者这样描绘的用意是什么？12.结合短文内容，谈谈你对“不足为外人道也”这句话的理解。你认为作者为什么设计“太守遣人寻访”、“刘子骥寻访而未果”这两个情节？（二）阅读下面的现代文，完成第13-17题。【材料一】清晨，当第一缕阳光洒向大地，公园里已经热闹起来。老人们舒展筋骨，打太极拳的身影在晨风中显得格外舒展；孩子们在草地上追逐嬉戏，清脆的笑声洒满整个公园；年轻的父母推着婴儿车，轻声哼唱着儿歌，享受着天伦之乐。这幅景象，正是城市中许多公园清晨的缩影，它展现了一种简单而美好的生活图景。【材料二】然而，随着城市化的快速推进，越来越多的公园被高楼包围，绿地面积不断减少。一些公园为了追求商业利益，过度开发，设置了过多的游乐设施和餐饮摊点，破坏了公园的自然生态。更有甚者，部分公园管理不善，垃圾遍地，噪音扰民，失去了原本的宁静与和谐。这种“公园病”不仅影响了市民的休闲质量，也损害了城市的形象。【材料三】近年来，一些城市开始重视公园的建设和管理。他们通过增加绿地面积，恢复自然生态，打造主题公园，满足市民多样化的需求。同时，加强公园管理，规范经营行为，提升服务质量，让公园回归公益属性。这些努力，使得一些公园焕发出新的生机，成为了市民心中真正的“城市绿肺”。13.结合材料一和材料二，概括说明公园在市民生活中扮演的角色及其面临的困境。14.材料三中加粗的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？15.请分析材料一和材料三在内容上有什么联系？16.你认为如何才能更好地解决材料二中提到的“公园病”问题？请提出至少两点建议。17.结合以上材料，谈谈你对“城市绿肺”的理解，并说说我们普通人可以为保护身边的公园做些什么。三、写作18.阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅先生曾说：“人生最苦的是梦醒了无路可走。”而冰心先生则写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”读了这两句话，你有什么思考？请结合自身经历或观察，写一篇文章，谈谈你对“奋斗”、“牺牲”与“成功”之间关系的理解。要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外，文体不限），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于600字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.B解析：A项，“羁（jī）旅”的“羁”应读jī；“纵（zòng）情”的“纵”应读zòng。C项，“脚蹋（tā）”应为“脚踏实（tà）地”。D项，“挑衅”的“衅”应读xìn。B项注音全部正确。2.B解析：A项，“锐不可挡”应为“锐不可当”。C项，“娇艳欲滴”的“娇”应读jiāo。D项，“再接再励”应为“再接再厉”。B项书写全部正确。3.C解析：A项，成分赘余，“通过……使……”句式杂糅，可删去“通过”或“使”。B项，不合逻辑，“防止……不再发生”否定失当，应改为“防止这类交通事故再次发生”。D项，两面对一面，“是否……能否……”与“是”搭配不当，可改为“积极参加课外活动是学生全面发展的关键”。C项句子结构完整，表意清晰，没有语病。4.D解析：D项，《桃花源记》的作者陶渊明是东晋文学家，不是唐代。A、B、C项说法均正确。5.C解析：第一处强调坚持不懈的精神，用“锲而不舍”恰当；第二处形容色彩运用精巧、美好，用“精致”恰当；第三处形容遇到困难不慌乱，用“慌张”恰当。故选C。6.B解析：“煞费苦心”形容费尽心思，多用于形容为了做某事费了很大的心思，用在此处形容准备考试略显褒义，且与“废寝忘食”意思相近，有重复之嫌。A、C、D项词语使用均恰当。7.C解析：这几个句子是层层递进的排比句，先说它是智慧的结晶，再说它是民族精神的火炬，然后说明它对个人的作用，最后说明它对社会的作用。故排序为：②①④③。故选C。8.（1）芳草鲜美，落英缤纷（2）学而不思则罔，思而不学则殆（3）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州解析：默写题需准确记忆并书写相关诗句。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第9-12题。9.（1）沿着，顺着（2）坠落的花瓣（3）隐隐约约，形容模糊不清的样子（4）指老人和小孩（5）竟然（6）都（7）与外界隔绝的地方（8）更不必说解析：此题考查文言实词的意思。需结合具体语境理解词语含义。例如，“缘”在文中指沿着；“落英”即落花；“仿佛”意为隐隐约约；“黄发垂髫”在古代指老人和小孩；“乃”表示竟然；“咸”意为都；“绝境”指与世隔绝的地方；“无论”意为更不必说。10.（1）桃花林的尽头是溪水的发源地，在那里便看到一座山。山有一个小洞口，隐隐约约好像有光。（2）便邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡，准备了饭菜。村中的人听说有这个人，都来打听消息。（3）这个人一一详细地为他们讲述自己所知道的事情，他们听了都感叹惋惜。解析：此题考查文言文翻译能力。翻译时需将文言文准确转化为现代汉语，注意句式调整和词语的准确表达。例如，“便得一山”中的“得”译为“看到”或“发现”；“设酒杀鸡作食”需补充主语“（渔人）”；“咸来问讯”中的“咸”译为“都”；“叹惋”译为“感叹惋惜”。11.描绘了桃花源中环境优美、生活安宁、自给自足、民风淳朴的景象。作者这样描绘，是为了突出桃花源是一个远离尘嚣、没有战乱和压迫的美好理想社会，寄托了自己对和平与幸福的向往，也含蓄地批判了当时黑暗的社会现实。解析：此题考查对文章内容的概括和作者写作意图的分析。解答第一问，需从环境、生活、民风等方面概括桃花源的特点。解答第二问，需结合文章背景和主旨，分析作者描绘桃花源的用意在于表达对理想社会的追求和对现实的不满。12.这句话的意思是（这里的情况）不值得对外人说。作者这样设计，一方面是为了突出桃花源环境的优美和生活的安宁，暗示其是一个与现实社会隔绝的特殊地方；另一方面，也表达了作者对现实社会的不满，希望这个美好的地方能够长久存在，不被世俗打扰。太守遣人寻访的情节，侧面表现了桃花源的确切存在，但最终迷路，也暗示了其难以寻觅、充满神秘色彩；刘子骥寻访而未果的情节，则增强了桃花源的虚幻感，表达了作者理想难以实现的惆怅之情。解析：此题考查对重点语句的理解和情节作用的分析。“不足为外人道也”直接点明了桃花源的隐秘和与世隔绝。解答第一问，需理解句意并结合语境。解答第二问，需分析每个情节在文中的作用，以及它们如何共同服务于文章的主题和表达效果。（二）阅读下面的现代文，完成第13-17题。13.公园是市民休闲、娱乐、锻炼的重要场所，为城市增添了绿色和活力；但一些公园面临绿地减少、过度商业化、管理不善等问题，影响了市民的休闲质量和城市形象。解析：此题考查信息概括能力。需分别从材料一和材料二提取关键信息，进行归纳总结。材料一说明公园的作用，材料二说明公园面临的困境。14.反问。增强了语气，表达了作者对公园过度商业化和管理不善现象的强烈不满和批判，激发了读者对这一问题的关注。解析：此题考查修辞手法及其表达效果的分析。“何至于此”是反问句，表达的意思是“怎么会到了这种地步”，比直接陈述更加强调问题的严重性，更能引发读者的思考。15.材料一描绘了公园理想的景象，即充满生机和活力的休闲场所；材料三则描述了通过努力改善后公园焕发生机的现实；两者都体现了公园对市民生活的重要性以及其应有的状态。材料三可以看作是对材料一中理想状态的追求和实现。解析：此题考查文章内容的联系分析。需比较两则材料的共同点和不同点，分析它们之间的逻辑关系。两者都围绕公园与市民生活展开，材料三是对材料一理想状态的实践和体现。16.建议：①加强城市规划，增加城市绿地面积，保障市民休闲空间；②严格规范公园管理，限制过度商业化，杜绝破坏环境行为，提升公园公共服务水平。解析：此题考查提出建议的能力。需根据材料二中提到的问题，结合实际情况，提出有针对性的解决方案。建议应具有可行性和有效性。17.“城市绿肺”比喻公园如同城市的肺脏一样，具有重要的生态功能和生命支撑作用，是城市中供市民休憩、娱乐、亲近自然的重要空间，对改善城市环境、提升居民生活质量至关重要。普通人可以：①自觉爱护公园环境，不乱扔垃圾，不破坏设施；②