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文档简介

4古诗两首教学内容古诗两首课时2课时教学目标会认10个生字。会写6个字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。重点会认生字，会写生字，背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。难点体会诗人对秋天的赞美之青。教具生字卡、挂图。教学过程第一课时导入课题。师：同学们，以前我们学习了许多的古诗，你们还记得吗？今天我们又要学习两首。学习第一首——《赠刘景文》同学们，我们班有姓刘的同学吗？好，请你来为大家朗读这首古诗。学生评议，一个是读的感情，一个是生字的认读。学习生字。开火车认读带词认读生字组词连诗认读再读古诗，重点是读的流利、有感情、有韵律。指导背诵。学写生字。分析字型，引导学生记忆生字。指导书写。自行练习。教师小节。第二课时复习导入。学习第二首古诗。齐读古诗。学生自我评议，一个是读的感情，一个是生字的认读。学习生字。开火车认读带词认读生字组词连诗认读再读古诗，重点是读的流利、有感情、有韵律。指导背诵。学写生字。分析字型，引导学生记忆生字。指导书写。自行练习。教师小节。拓展。同学们，你还知道别的古诗吗？请你背给大家听。作业布置今天的作业就是每人背诵一首课文以外的诗，明天我们比赛，看看谁是冠军。板书设计古诗两首挂图生字卡片教学后记这是两首关于秋天的诗歌，我在课堂上让孩子反复地朗读，从开始时借助生字拼音读，到后面理解读，孩子能够很好地背诵全诗，但是对于诗歌的意思还是不能记住，尤其是“雨盖”“坐”的意思。在解释全文后，孩子似懂非懂。在后面的提问当中，还是有孩子会回答错误

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