二年级上语文教案-一分钟人教新课标

7一分钟教学内容7一分钟课时二课时教学目标认识“钟、零”等9个生字。会写“欠、元”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。重点认识9个生字。难点边读边体会时间的宝贵，懂得“分秒必争”的意义。教具电脑课件：生字：动画《一分钟》，课文故事经过；句子。学生自做词语卡片。布置学生做小实验：数一数一分钟自己的心脏跳了多少下；试一试一分钟能读多少个学过的生字；试一试一分钟自己还能做些什么。教学过程第一课时提问导入，激发兴趣老师提问，指名学生说说课前布置做小实验的结果怎么样。注意表扬完成得好的同学。一分钟记字游戏老师出示课文生字词课件。闹钟、丁零、哈欠、迟到、决定、后悔、叹气学生屏幕，给一分钟的时间快速记生字。指名学生说说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的。重复做识字游戏。让学生尽量记住全部生字。老师注意用激励的语言，激发学生参与活动的兴趣。让学生在游戏状态下记认生字。初读课文，感知内容看课件动画片《一分钟》。边看边想，这个故事讲了什么事。自由读课文，画出不懂的词语。同桌合作轮读课文。一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。教师巡回指导。全班集体读课文。要求读正确，读通顺。深入感悟，明白道理集体讨论。读完课文,您感受最深的是什么?课文的哪些句子具体写了元元非常后悔?元元开始是怎样想的?找出来读一读。2、课件出示重点句子再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。元元非常后悔。3、指导朗读,体会、感悟这几个句子。读后说说从这些句子,你体会到了什么?边读边体会可以用几种语气来读。学生找朋友合作或自己练习读，教师巡视指导。让读得发的同学当老师教其他同学读。四人小组比赛读，然后派代表进行读句子比赛。第二课时媒体导入，激趣读文播放动画，学生配读相应的段落。找出描述课文插图的段落，并有感情地朗读。集体讨论：读了课文懂得了什么？积累运用，培养能力课件出示“找找说说”内容。指名学生按学习伙伴的提示组字，组词。老师在学生说出词语后贴出词语卡片。闹钟、哈欠、迟到、叹气、前进、吹风机让学生在书中找找本课的生字，还有哪些没贴到黑板上。然后补贴上“丁零零、决定、后悔”三个词语，并相机理解意思。摘词语比赛。方法：学生选自己喜欢的词语说句子。先在四人小组里说，然后小组派代表上台摘词语说句子，交流分享好句子。老师要注意把学生的句子保存下来，为学生以后的学习打好基础。自主写字学生仔细观察要写的字，然后教师指名说说写这八个字要注意什么。如，“包”的最后一笔要舒展，包住上面部分。“迟”的最后一笔要写长一些，托住“迟”。“叹、哈、钟”要写得左窄右宽。指名中等学生在黑板上试写“欠”“包”“钟”，其他同学在书上临写。师生点评黑板上的字，同桌互换给对方纠错。学生听音乐练习写字。老师巡视检查，注意纠正学生的执笔姿势和坐姿。拓展活动续编故事《元元的明天》。按照自己想法，续编故事，把故事讲给同学听，看谁想得好，编得好。作业布置1有感情地朗读课文。2书写8个生字。3找资料说明人们一分钟能做多少事。板书设计十字路口绿灯7一分钟公共汽车站车开了非常后悔（元元）走到学校迟到20分钟教学后记教学中，我充分发挥学生的主体作用，引导学生多元解读文本。如，学生对“他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了”这句话的理解是这样的：我认为元元做事很麻利，他很爱学习；对“走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他等了好一会儿，才走过十字路口”的理解是这样的：元元是个遵守交通规则的好学生，他的安全意识很强；对“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校”的理解是这样的：元元遇事肯动脑筋，能自己想办法战胜困难，没车也要走路去上学。这些都是学生用心读书得来的真