人教版新版七年级生物上册知识点总结

人教版新版七年级生物上册知识点总结生物学是一门探索生命奥秘的学科，它帮助我们认识自身、了解自然。七年级上册的生物学知识，是我们踏入这门学科的基石。本总结旨在梳理教材核心内容，帮助同学们构建知识框架，夯实基础，为后续学习奠定坚实基础。第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物的特征：这是区分生物与非生物的基本依据。生物具有以下共同特征：*生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则通过捕食或寄生获取营养。*生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，以分解有机物获取能量。*生物能排出身体内产生的废物：如人体通过排尿、出汗和呼气排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。*生物能对外界刺激作出反应：即应激性，如含羞草叶片受触碰合拢，动物躲避敌害。*生物能生长和繁殖：生物体由小长大，并能产生后代，使物种得以延续。*生物都有遗传和变异的特性：遗传保证了物种的稳定性，变异则推动了生物的进化。*除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.调查周边环境中的生物：*调查的一般方法：明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，选取样本（抽样调查），如实记录，对结果进行整理和分析。*生物的归类：可按照形态结构特点（动物、植物、其他生物）、生活环境（陆生生物、水生生物）或用途（作物、家禽、家畜、宠物等）进行分类。第二章了解生物圈1.生物圈：*概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。*范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。2.环境对生物的影响：*生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为两类：*非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。常见的关系有捕食（如狼和兔）、竞争（如稻田里的杂草和水稻）、合作（如蚂蚁群体）、寄生（如蛔虫和人）、共生（如豆科植物与根瘤菌）。3.生物对环境的适应和影响：*适应：生物在形态结构、生理功能或行为方式上表现出与环境相适应的特征。如骆驼刺的根系发达适应干旱环境，海豹的皮下脂肪厚适应寒冷环境。*影响：生物也能影响环境，如植物的蒸腾作用可以增加大气湿度，蚯蚓松土可以改良土壤。4.生态系统：*概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。*组成：包括生物部分和非生物部分。*非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。*生物部分：*生产者：主要是指绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。*消费者：主要是指动物，它们直接或间接以植物为食。*分解者：主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。*食物链和食物网：*食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者（表示物质和能量流动的方向）。*食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。*物质和能量流动：生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。能量流动是单向的、逐级递减的。物质是循环的。*生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。5.生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。常见的生态系统类型有：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统等。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.练习使用显微镜：*显微镜的基本结构：目镜、物镜（放大物像）、粗准焦螺旋（大幅度升降镜筒）、细准焦螺旋（小幅度升降镜筒，使物像更清晰）、转换器（转换物镜）、遮光器（调节光线强弱）、反光镜（反射光线，有平面镜和凹面镜两面）、载物台、镜臂、镜座等。*显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光（目镜、物镜、通光孔、反光镜在同一直线上，视野呈雪白色）→观察（放置玻片标本、下降镜筒时眼睛看物镜、上升镜筒时左眼注视目镜并调焦）→整理。*成像特点：显微镜下成倒像（上下颠倒、左右相反）。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大。2.植物细胞和动物细胞的结构：*玻片标本：常用的有切片、涂片、装片。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片是重要的实验操作。*植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）、线粒体。*细胞壁：支持和保护细胞。*细胞膜：控制物质的进出。*细胞质：缓缓流动，加速细胞与外界环境的物质交换，是许多生命活动的场所。*细胞核：内含遗传物质（DNA），是细胞的控制中心。*液泡：内含细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素等）。*叶绿体：光合作用的场所，将光能转变成化学能储存在有机物中。*线粒体：呼吸作用的主要场所，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用（“动力车间”）。*动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。（与植物细胞相比，没有细胞壁、液泡，通常也没有叶绿体）。*细胞是构成生物体的基本单位：除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。3.细胞的生活：*细胞的生活需要物质和能量：*物质：分为无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。细胞膜控制物质的进出。*能量：细胞的生活需要能量。植物细胞中的叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体则将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。*细胞核是控制中心：细胞核控制着生物的发育和遗传。DNA是细胞核中主要的遗传物质，其上有指导生物发育的全部信息。*细胞的分裂、生长和分化：*细胞分裂：细胞数目增多的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。动物细胞细胞膜从中部向内凹陷缢裂为两个细胞；植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。*细胞生长：新产生的细胞体积很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。*细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化形成了不同的组织。第二章细胞怎样构成生物体1.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。*组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。人体有四种基本组织：上皮组织（保护、分泌）、肌肉组织（收缩、舒张）、神经组织（感受刺激、传导神经冲动）、结缔组织（支持、连接、保护、营养，如骨组织、血液等）。*器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。如心脏、肝脏、脑等。*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。2.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。*植物的几种主要组织：分生组织（具有很强的分裂能力，如根尖分生区、茎尖生长点）、保护组织（保护内部柔嫩部分，如叶的表皮）、营养组织（储存营养物质，如叶肉、果肉）、输导组织（运输水、无机盐和有机物，如导管和筛管）、机械组织（起支撑和保护作用，如叶脉中的纤维）。*植物的器官：绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。3.单细胞生物：身体只有一个细胞构成的生物，如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。它们能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。例如，草履虫通过表膜呼吸，通过纤毛运动，通过食物泡消化食物，通过收集管和伸缩泡排泄废物，通过分裂生殖。单细胞生物与人类的关系密切，既有有益的一面（如净化污水、作为鱼类饵料），也有有害的一面（如引发疾病、造成赤潮）。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1.藻类、苔藓和蕨类植物：*藻类植物：大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处。没有根、茎、叶的分化。细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。是大气中氧气的重要来源。常见的有衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜等。*苔藓植物：生活在阴湿的陆地环境中。一般具有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。植株矮小。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此常被用作监测空气污染程度的指示植物。常见的有葫芦藓、墙藓等。*蕨类植物：生活在森林和山野的阴湿处。有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中都有专门运输物质的输导组织。植株比苔藓植物高大。蕨类植物通过孢子繁殖后代。古代蕨类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，形成了煤。常见的有肾蕨、铁线蕨、满江红等。2.种子植物：能够产生种子，并用种子繁殖后代的植物。是植物界中最高等的类群。*种子的结构：（以菜豆种子和玉米种子为例）*菜豆种子：种皮（保护）、胚（包括胚芽、胚轴、胚根、子叶两片，储存营养物质）。*玉米种子：果皮和种皮（保护）、胚（包括胚芽、胚轴、胚根、子叶一片）、胚乳（储存营养物质）。*胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。*裸子植物和被子植物：*裸子植物：种子是裸露着的，外面没有果皮包被。如松、杉、柏、银杏、苏铁等。*被子植物：种子外面有果皮包被着，能形成果实。是陆地上分布最广泛的植物类群。具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。第二章被子植物的一生1.种子的萌发：*种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。*种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，且不在休眠期。*种子萌发的过程：首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。2.植株的生长：*根尖的结构和生长：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一小段，是根生长最快的部位。根尖的结构从顶端向上依次是根冠（保护）、分生区（细胞分裂产生新细胞，使细胞数目增多）、伸长区（细胞体积增大，是根生长最快的部位）、成熟区（生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位）。*芽的发育：芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的。*植株的生长需要营养物质：水、无机盐（需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐）和有机物（通过光合作用制造）。3.开花和结果：*花的基本结构：一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。*雄蕊：由花药（里面有花粉）和花丝组成。*雌蕊：由柱头、花柱和子房（里面有胚珠）组成。子房是将来发育成果实的结构。*传粉和受精：*传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。传粉方式有自花传粉和异花传粉（依靠昆虫、风力等媒介）。*受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。*受精过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。*果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。子房继续发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，子房发育成果实。第三章绿色植物与生物圈的水循环1.植物对水分的吸收和运输：*根对水分的吸收：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增加了根吸水的表面积。*水分的运输：土壤中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎的导管→叶、花、果实等器官的导管。导管是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失