2026本高考英语语法讲解及练习题

引言：夯实语法基础，决胜高考英语对于即将面临2026年高考的同学们而言，英语语法无疑是构建语言能力的基石，也是获取高分的关键。尽管高考英语越来越注重实际运用能力的考察，但坚实的语法知识能够帮助我们更精准地理解语境、更规范地进行表达。本系列将结合高考命题趋势，对核心语法点进行梳理与讲解，并辅以针对性练习，希望能为同学们的复习备考提供切实有效的帮助。语法的学习并非一蹴而就，需要理解、记忆与反复运用相结合，愿同学们能沉下心来，逐一攻克，为高考英语的成功奠定坚实基础。第一部分：核心语法点精析一、时态与语态(TensesandVoices)时态是英语中用以表示动作或状态发生时间的语法手段，而语态则表示主语与谓语动词之间的关系（主动或被动）。这是高考英语语法考察的重中之重，也是同学们容易混淆的难点。1.常用时态对比与应用*一般现在时(SimplePresentTense)*构成:主语+动词原形(第三人称单数作主语时，动词后加-s/-es)*用法:*表示经常性、习惯性的动作或状态。*Example:SheoftenreadsEnglishnovelsintheevening.*表示客观真理、科学事实。*Example:Theearthgoesaroundthesun.*在时间、条件状语从句中表示将来。*Example:IwillcallyouassoonasIarrivethere.*现在完成时(PresentPerfectTense)*构成:主语+have/has+过去分词*用法:*表示过去发生并持续到现在的动作或状态，常与for,since引导的时间状语连用。*Example:Wehavelivedinthiscityforovertenyears.*表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。*Example:Hehasfinishedhishomework,sohecangoouttoplaynow.*与一般过去时的区别:现在完成时强调对现在的影响或联系，一般过去时仅表示过去某个时间点发生的动作，与现在无关。*Example:ShewenttoBeijinglastyear.(仅说明过去事实)*Example:ShehasbeentoBeijingtwice.(强调经历，对现在有影响：她了解北京)*过去进行时(PastContinuousTense)与一般过去时(SimplePastTense)的情景对比*过去进行时:主语+was/were+现在分词，表示过去某一时刻或某段时间正在进行的动作。*对比示例:*IwaswatchingTVwhenthephonerang.(电话铃响时，我正在看电视。rang是短暂性动作，发生在watch这个持续性动作的过程中)*Whilemymotherwascooking,Iwasdoingmyhomework.(两个动作同时进行)2.被动语态(PassiveVoice)*构成:主语+be动词+过去分词(be动词的时态随语境变化)*用法:当动作的承受者更需要被强调，或动作的执行者不明确、不重要时使用。*Example:Thebookwaswrittenbyafamousauthor.(强调书被写)*Example:Anewhospitalwillbebuiltinourneighborhoodnextyear.(执行者未提及)*注意:不及物动词（如happen,occur,rise,appear等）没有被动语态。*Incorrect:Greatchangeswerehappenedinourcity.*Correct:Greatchangeshavetakenplaceinourcity.例题演练(请选出最佳选项)1.Bythetimewearrivedatthecinema,thefilm_______fortenminutes.A.hadbegunB.hasbegunC.hadbeenonD.wason*解析:"bythetime+过去时"引导的时间状语从句，主句常用过去完成时，表示“在过去某个动作发生之前就已经完成的动作”。begin是短暂性动词，不能与表示一段时间的fortenminutes连用，需转换为延续性状态beon。故正确答案为C。二、非谓语动词(Non-finiteVerbs)非谓语动词是指在句中不能单独作谓语的动词形式，包括不定式(Infinitive)、动名词(Gerund)和分词(Participle)。它们具有动词的某些特征（如可以带宾语、状语），同时又具有名词、形容词或副词的特征。1.不定式(todo)*功能:可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语等。*作主语:TolearnEnglishwellisimportant.(常用it作形式主语:ItisimportanttolearnEnglishwell.)*作宾语:Hewantstobuyanewbike.*作目的状语:Shegotupearlytocatchthefirstbus.(为了赶早班车)*作宾语补足语:Mymotheraskedmetocleanmyroom.(注意：某些动词如make,let,have,see,hear等后接不定式作宾补时要省去to，但变为被动语态时to要还原。)*Example:Theteachermadehimstandoutside.(主动)*Example:Hewasmadetostandoutsidebytheteacher.(被动)2.动名词(doing)*功能:具有名词性质，可作主语、宾语、表语、定语等。*作主语:Swimmingisgoodexercise.*作宾语:Ienjoyreadinginmysparetime.(常接动名词作宾语的动词：enjoy,finish,practice,mind,avoid,suggest,keep等)*与不定式作宾语的区别:部分动词后接不定式和动名词作宾语时，意义有显著差异。*remembertodosth.(记得去做某事，未做)vs.rememberdoingsth.(记得做过某事，已做)*stoptodosth.(停下来去做另一件事)vs.stopdoingsth.(停止正在做的事)3.分词(现在分词doing与过去分词done)*现在分词:表示主动、进行的含义。*过去分词:表示被动、完成的含义。*作定语:*abarkingdog(一只正在叫的狗，主动)*abrokenwindow(一扇被打破的窗户，被动且完成)*作状语:*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(Walking的逻辑主语是I，主动关系)*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.(Seen的逻辑主语是thecity，被动关系)*作宾语补足语:*Iheardhersinginginthenextroom.(singing表示动作正在进行)*Wefoundtheroomcleaned.(cleaned表示房间被打扫，处于完成状态)例题演练2._______thehomework,hewentouttoplaybasketballwithhisfriends.A.FinishingB.HavingfinishedC.TofinishD.Finished*解析:逗号前后两部分没有连词连接，前面需用非谓语动词。“完成作业”发生在“出去玩”之前，且主语he与finish之间是主动关系，故用现在分词的完成式Havingfinished作时间状语，表示“完成作业之后”。正确答案为B。三、从句(Clauses)从句是相对于主句而言的，它不能独立成句，但具有句子的某些成分。根据其在句中所起的作用，可分为定语从句、名词性从句和状语从句。1.定语从句(AttributiveClause)*定义:修饰名词或代词的从句，通常紧跟在先行词（被修饰的词）之后。*关系代词:who(指人，作主语或宾语),whom(指人，作宾语),which(指物，作主语或宾语),that(指人或物，作主语或宾语),whose(指人或物，作定语)。*关系副词:when(指时间，作状语),where(指地点，作状语),why(指原因，作状语，先行词通常是reason)。*Example:*Thisisthegirlwhohelpedmeyesterday.(who指人，在从句中作主语)*ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.(which指物，在从句中作宾语，可省略)*Istillrememberthedaywhenwefirstmet.(when在从句中作时间状语)*ThisisthehousewhereIgrewup.(where在从句中作地点状语)*注意:当先行词被序数词、最高级形容词修饰，或先行词是不定代词(all,everything,nothing等)时，关系代词通常用that而不用which。2.名词性从句(NounClauses)名词性从句在句中起名词的作用，可作主语、宾语、表语或同位语。*引导词:that(无意义，在从句中不充当成分，有时可省略),whether/if(是否),what,who,whom,whose,which,when,where,why,how(均有具体意义，在从句中充当相应成分)。*主语从句:*Thattheearthisroundisafact.(That无意义，不充当成分，此处不可省略)*常用it作形式主语：Itisafactthattheearthisround.*宾语从句:*Pleasetellmewhatyouneed.(what在从句中作宾语)*表语从句:*Theproblemishowwecansolveit.(how在从句中作方式状语)*Myhopeisthathewillrecoversoon.*同位语从句:用于解释说明其前面名词的具体内容，先行词多为抽象名词如news,fact,idea,hope,belief等。*Weheardthenewsthatourteamhadwonthegame.(that引导的从句解释news的内容)3.状语从句(AdverbialClauses)状语从句根据其功能可分为时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较等多种。*时间状语从句:常用引导词when,while,as,before,after,until/till,since,assoonas等。*条件状语从句:常用引导词if,unless(除非，如果不),aslongas(只要)等。*让步状语从句:常用引导词though/although(虽然，尽管),evenif/though(即使),nomatter+wh-词(无论...)等。*Thoughheisyoung,heknowsalot.(though/although不能与but连用)*Nomatterwhathappens,Iwillstandbyyou.*目的状语从句:常用引导词sothat(为了，以便),inorderthat等，从句中常含有情态动词can,could,may,might等。*Hestudieshardsothathecangetintoagooduniversity.例题演练3.Thereason_______hewaslateforschoolwas_______hemissedtheearlybus.A.why;becauseB.forwhich;thatC.that;whyD.which;that*解析:第一空考查定语从句，先行词是reason，关系副词why或forwhich在从句中作原因状语，排除C和D。第二空考查表语从句，Thereasonisthat...是固定句型，that引导表语从句，不能用because。故正确答案为B。四、情态动词(ModalVerbs)情态动词表示说话人的语气、情感或态度，如能力、许可、义务、推测等。常用的情态动词有can/could,may/might,must/haveto,shall/should,will/would,need,dare等。1.基本用法*can/could:表示能力(can=beableto)、许可(could语气更委婉)、推测(常用于否定句和疑问句)。*IcanspeakEnglish.(能力)*Couldyoupleaseopenthedoor?(请求许可，委婉)*Hecan’tbeathomenow.(否定推测)*may/might:表示许可(may比can更正式)、可能性推测(might可能性比may小)。*Youmayleavenow.(许可)*must/haveto:must表示主观上的“必须”，haveto表示客观上的“不得不”。*Youmustobeytheschoolrules.(主观要求)*Ihavetogotothedentisttomorrow.(客观需要)*must的否定形式是mustn’t(禁止)，而不必是needn’t或don’thaveto。*should/oughtto:表示“应该”，含有责任、义务或建议的意味。*Youshouldrespectyourparents.2.情态动词表推测*对现在情况的推测:*must+do/be(一定，肯定，可能性最大，用于肯定句)*may/might/could+do/be(可能，也许，可能性较小)*can’t/couldn’t+do/be(不可能，用于否定句)*Example:Hemustbeintheoffice.(他一定在办公室。)*Example:Shemaynotknowthetruth.(她可能不知道真相。)*对过去情况的推测:*musthavedone(一定做过某事)*may/might/couldhavedone(可能做过某事)*can’t/couldn’thavedone(不可能做过某事)*Example:Youcouldhavepassedtheexamifyouhadstudiedharder.(本可以，但实际未通过，带有惋惜语气)第二部分：高考语法综合练习题一、语法填空(在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式)1.He_______(live)inthistownsincehewasborn.2.Themeeting_______(hold)intheconferenceroomtomorrowmorning.3._______(hear)thegoodnews,theycouldn’thelpjumpingwithjoy.4.ThisisthefirsttimeI_______(visit)theGreatWall.5.Isuggest_______(go)totheparkthisweekend.6.Thegirl_______isstandingatthedoorismysister.7.Itisimportant_______weshouldlearnEnglishwell.8.