人教版一年级数学上下左右方位专项练习

一年级数学小课堂：轻松搞定“上下左右”——方位专项练习小朋友们，我们的生活中充满了各种方向和位置，比如太阳在天上，小草在地下；我们用左手写字，用右手拿筷子。认识“上下左右”这些方位，能帮助我们更好地描述物体的位置，看懂地图，甚至玩游戏也会更厉害哦！今天，我们就一起来进行一次“上下左右”方位的专项练习，巩固我们学到的知识，看看谁是方位小能手！一、温故知新：方位小知识回顾在开始练习之前，我们先来简单回顾一下怎么辨别“上下左右”：*上和下：看看你的头顶，那是“上”；看看你的脚下，那是“下”。一般来说，位置高的就是“上”，位置低的就是“下”。比如，书架上的书在上面，书架下的鞋子在下面。*左和右：这是一对好朋友，也是我们辨别方位的小难点。记住一个小窍门：我们通常以自己的左手和右手为标准来判断左右。拿笔写字的那只手（大多数小朋友是右手）的一边是“右”，另一只手就是“左”。当我们面对图片或者物体时，如果题目没有特别说明，也默认是以我们自己的左右为标准哦！二、专项练习：小试牛刀（一）认识“上”和“下”1.看图说一说（请家长或老师准备一张简单的场景图，如：桌上有一本书，桌下有一个球；或者树上有小鸟，树下有小花。）小朋友，请你仔细看看图：*什么东西在桌子的上面？*什么东西在桌子的下面？*小鸟在树的（）面，小花在树的（）面。2.我是小法官（对的画“√”，错的画“×”）*苹果长在地下。（）*我们用头顶着天，脚踩着地，天在我们的上面。（）*书包通常背在我们的前面。（）（这个可以引导孩子思考，书包一般在后背，是后面，但题目主要练上下，可灵活调整）（二）认识“左”和“右”1.指一指，说一说*伸出你的左手，挥一挥。*伸出你的右手，拍拍手。*你的左边有什么？（比如：左边有窗户）*你的右边有什么？（比如：右边有同桌）2.看图填一填（假设有一幅图：一个小朋友站在中间，他的左手边有一个玩具熊，右手边有一个皮球；他的头上戴着一顶帽子，脚边有一双鞋子。）*玩具熊在小朋友的（）边。*皮球在小朋友的（）边。*帽子在小朋友的（）面。*鞋子在小朋友的（）面。3.小动物排排队（假设有一幅图：小狗、小猫、小兔、小鸡排成一队向前走。）*小猫的左边是谁？（）*小兔的右边是谁？（）*小狗在小猫的（）边。*小鸡在小兔的（）边。（三）综合运用：上下左右我能行1.圈一圈，连一连（假设有一幅图：书架有三层，上层有故事书，中层有漫画书，下层有科技书。一个男孩站在书架前，他的左手边放着一个铅笔盒，右手边放着一个书包。）*请把上层的书圈出来。*请把男孩右边的物品用线连到“书包”这个词。2.看图回答问题（假设有一幅教室场景图：黑板在教室的前面墙上，国旗在黑板的上面。小明坐在教室的左边一组，小红坐在小明的右边。）*国旗在黑板的（）面。*小红坐在小明的（）边。*黑板在教室的（）面（这个可以拓展到前后，但主要还是上下左右）。3.我说你做（互动游戏）*请把你的数学书放在语文书的上面。*请把你的铅笔放在本子的左边。*请你站到爸爸/妈妈的右边。三、温馨提示：生活中的方位小窍门*多观察，多描述：平时走路、玩耍时，试着说说看到的东西在哪里，比如“公交车在我们的左边开过去了”，“路灯在电线杆的上面”。*动手做标记：分不清左右的时候，想一想哪只手是用来写字的（通常是右手），或者给左右手做个小标记（比如戴个手环在右手上）。*玩中学：和爸爸妈妈一起玩“听指令做动作”、“寻宝游戏”，