部编版四年级语文下册必考古诗及注释

部编版四年级语文下册必考古诗及注释时光荏苒，四年级的学习生涯过半，古诗词的积累也进入了一个新的阶段。部编版四年级语文下册中的古诗词，不仅语言优美，意境深远，更蕴含着丰富的文化知识和人文情怀。对于同学们而言，熟练掌握这些必考古诗，不仅是应对学业的需要，更是提升文学素养、感受中华传统文化魅力的重要途径。下面，我们就一同走进这些经典的诗篇，逐字逐句地品味其内涵。一、《宿新市徐公店》作者简介杨万里，南宋著名诗人，与尤袤、范成大、陆游并称为“中兴四大诗人”。他的诗语言通俗晓畅，清新活泼，富有生活气息，自成一派，号“诚斋体”。古诗原文篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。注释*新市：地名，在今湖南省攸县北。*徐公店：姓徐的人家开的酒店。*篱落：篱笆。*疏疏：稀疏。*径：小路。*深：深远。*树头：树枝头。*新绿：指刚长出的嫩绿的叶子。*未成阴：还没有形成树荫。阴，树荫。*急走：奔跑。*黄蝶：黄色的蝴蝶。*无处寻：找不到了。诗意浅解稀稀落落的篱笆旁，一条小路伸向远方。树枝上才发出嫩绿的新芽，还没有形成浓密的树荫。孩子们奔跑着追逐黄色的蝴蝶，那蝴蝶却飞进了金黄色的菜花丛中，再也找不到了。诗歌主旨这首诗描绘了春天乡村的美丽景色和儿童追逐蝴蝶的生动场景，展现了田园生活的宁静与童趣，表达了诗人对田园春色的赞美和对童真童趣的喜爱。二、《四时田园杂兴·其二十五》作者简介范成大，南宋诗人。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高，风格清新明快。古诗原文梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。注释*杂兴：随兴而写的诗。*肥：指杏子果实饱满。*麦花：麦子开的花，呈白色。*菜花：油菜花。*稀：稀少。*日长：白天变长了。*篱落：篱笆。*惟有：只有。*蛱蝶：蝴蝶的一种。诗意浅解一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大，饱满诱人。荞麦花一片雪白，油菜花却显得稀稀落落。夏日天长，篱笆边没有人来来往往，只有蜻蜓和蝴蝶在悠闲地飞舞。诗歌主旨这首诗描写了初夏时节江南田园的景色，通过对梅子、杏子、麦花、菜花等景物的描绘，以及对蜻蜓、蛱蝶飞舞的动态描写，展现了夏日农村的宁静与生机，表达了诗人对田园生活的热爱。三、《清平乐·村居》作者简介辛弃疾，南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。古诗原文茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。注释*清平乐：词牌名。*村居：题目，意思是农村生活。*茅檐：茅草盖的屋檐。*吴音：吴地的方言。作者当时住在江西上饶，古属吴地。*相媚好：这里指互相逗趣、取乐。*翁媪：老翁和老妇。*锄豆：在豆田里锄草。*织：编织。*亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。*卧：趴。诗意浅解草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的青草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。诗歌主旨这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面，通过对翁媪及其三个儿子的形象刻画，展现了农村生活的闲适与和谐，表达了词人对田园安宁、平静生活的向往和喜爱。四、《江畔独步寻花·其五》作者简介杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。其诗风格沉郁顿挫，语言精练，具有高度的思想性和艺术性。古诗原文黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？注释*江畔：江边。*独步寻花：独自一人一边散步一边赏花。*黄师塔：一个姓黄的和尚的墓塔。*江水东：江水向东流去。*懒困：疲倦困怠。*倚：依靠。*一簇：一丛，一团。*无主：没有人经管。*可爱深红爱浅红：是喜爱那深红的桃花还是浅红的桃花呢？诗意浅解黄师塔前的江水向东流去，温暖的春天使人感到有些疲倦，我倚着和煦的春风休憩。一丛丛盛开的桃花好像没有人经管，你是喜爱那深红的桃花，还是喜爱那浅红的桃花呢？诗歌主旨这首诗描绘了诗人在黄师塔前欣赏桃花的情景，通过对春光和桃花的描写，表现了诗人对美好春光的喜爱和对大自然的赞美之情。五、《蜂》作者简介罗隐，唐代诗人，其诗多讽刺现实，语言通俗。古诗原文不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？注释*山尖：山峰。*无限风光：极其美好的风景。*尽被占：都被（蜜蜂）占据了。*为：替，给。诗意浅解无论是平坦的地面还是高高的山峰，凡是有无限美好的风光之处，都被蜜蜂占据了。蜜蜂采尽百花酿成了甘甜的蜂蜜，可到头来，这些蜂蜜是为谁辛苦劳动，又是为谁酿造出甘甜呢？诗歌主旨这首诗通过对蜜蜂辛勤采蜜的描写，歌颂了蜜蜂无私奉献的精神