小学廉洁教育课堂教学设计新部编版

一、课程基本信息*课程名称：廉洁，从我做起——小学生廉洁意识启蒙课*授课年级：小学中年级（三年级）*课时安排：1课时（40分钟）*学科领域：道德与法治（融合语文、班会活动）二、设计理念本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，结合新部编版教材的育人理念，立足小学生的年龄特点和认知规律。通过生动有趣的故事、贴近生活的情境、互动参与的活动，引导学生初步感知廉洁的基本含义，认识到廉洁在生活中的具体表现，激发学生对廉洁行为的认同感和向往，培养初步的规则意识和诚信品质，为其未来形成正确的价值观奠定基础。教学过程注重情感体验与价值引领相结合，避免空洞说教，力求在潜移默化中渗透廉洁文化。三、教学目标（一）知识与技能1.初步了解“廉洁”的基本含义，知道廉洁是一种美好的品德。2.能够举例说出生活中体现廉洁的简单行为（如：不拿别人的东西、不随便要好处、诚实守信等）。3.学习在简单情境中辨别是非，尝试做出廉洁的选择。（二）过程与方法1.通过听故事、看图片、小组讨论、角色扮演等多种方式，体验和感悟廉洁的意义。2.在情境辨析中，提升分析问题和初步解决问题的能力。（三）情感态度与价值观1.感受廉洁行为带来的积极影响，萌发对廉洁人物的敬佩之情。2.培养诚实守信、正直公正的态度，愿意做一个廉洁的小公民。3.树立从我做起，从身边小事做起，践行廉洁行为的意识。四、教学重难点*教学重点：理解廉洁的初步含义，认识生活中的廉洁行为。*教学难点：将廉洁意识内化为自觉行动，在面对诱惑时能做出正确的选择。五、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含故事、图片、情境短片等）、廉洁小故事卡片、“廉洁小明星”奖章、情景表演道具（如：玩具、零食等）。2.学生准备：预习课本中相关内容（如有），思考身边哪些行为是好的、值得学习的。六、教学过程（一）情境导入，初步感知“廉”（约5分钟）1.猜谜引出：*师：同学们，今天老师带来一位神秘的朋友，想认识它吗？（出示谜语：“有一老翁，公正不阿，铁面无私，人人敬它。打一古代官职或象征。”——答案：包公/清官）*师：对啦，是包公！包公是历史上有名的清官，他公正无私，不贪小便宜，深受人们的爱戴。我们今天要学习的，就是像包公这样美好的品质——廉洁。（板书课题：廉洁，从我做起）2.提问激趣：*师：看到“廉洁”这两个字，你们有什么想问的吗？或者你们觉得廉洁可能是什么意思呢？（鼓励学生自由发言，初步调动已有经验）（二）故事引领，理解“廉洁”内涵（约10分钟）1.讲述廉洁小故事：*师：老师给大家带来一个关于廉洁的小故事《公仪休拒收礼物》（或选取其他适合小学生的廉洁小故事，如“一钱太守”刘宠、“悬鱼太守”羊续等故事的儿童版）。*（播放动画或教师生动讲述）2.讨论交流：*师：故事里的公仪休（或其他主人公）做了什么？他为什么要这样做？*师：如果你是公仪休，面对别人送来的礼物，你会怎么做？为什么？*引导学生理解：廉洁就是不贪心，不随便拿别人的东西，不接受不正当的好处，公正办事。3.联系生活：*师：在我们小学生的生活中，有没有类似“廉洁”的行为呢？（引导学生思考：借东西及时还、捡到东西交还给失主、考试不作弊、不随便拿同学的零食等）（三）情境辨析，辨别廉洁行为（约12分钟）1.“廉洁小法官”活动：*师：现在我们来当一回“廉洁小法官”，看看下面这些行为，哪些是廉洁的，哪些不是。*情境一：小明捡到一支漂亮的钢笔，他想：“反正没人看见，自己留着吧。”（不是，应归还失主或交给老师）*情境二：小红的好朋友让她在考试时偷偷传答案，小红拒绝了。（是，诚实守信，不帮人作弊）*情境三：小刚的同桌带了好吃的零食，小刚很想吃，就对同桌说：“如果你给我吃零食，我就把我的玩具借给你玩。”（不是，用好处交换，不合适）*情境四：班长选举时，小华对同学说：“选我当班长，我就请大家吃冰棍。”（不是，用物质拉选票）*（每个情境通过图片或简短表演呈现，引导学生讨论、判断，并说明理由）2.小组讨论：*师：除了这些，在我们班级里、校园里，还有哪些行为是廉洁的表现？哪些行为是不廉洁的表现呢？请小组讨论一下，每组推选一个代表发言。*（学生讨论后分享，教师引导归纳，如：不损坏公物、不占小便宜、公平竞争、如实报告情况等）（四）角色扮演，体验廉洁选择（约8分钟）1.设置情境：*情境：美术课上，同桌的彩色笔很漂亮，而且他正好不在座位上，你非常想拿来用一下，甚至想偷偷藏起来一支……*情境：班级要评选“学习小标兵”，你的好朋友平时表现一般，但他私下里塞给你一块你很喜欢的橡皮，希望你投他一票……2.分组表演：*师：请同学们分组，选择一个情境进行表演，看看故事里的小朋友会怎么做？（可以表演不同的做法和结果）3.分享感悟：*师：看了刚才的表演，你有什么感受？如果你遇到这样的情况，你会怎么做？*引导学生体会：坚持廉洁可能需要抵制一些小诱惑，但会让我们内心更踏实、更快乐。（五）总结提升，践行廉洁承诺（约5分钟）1.回顾总结：*师：今天我们认识了“廉洁”这个好朋友，谁能说说廉洁是什么？我们小学生可以怎样做到廉洁呢？*（学生回答，教师梳理板书：不贪小便宜、诚实守信、公平公正、乐于助人……）2.“廉洁小约定”：*师：让我们一起许下“廉洁小约定”：从我做起，从现在做起，从身边小事做起，做一个廉洁的小公民！*（带领学生齐读约定，可以将约定内容事先写在黑板上）3.颁发“廉洁小明星”奖章：*师：今天在课堂上积极思考、勇于发言、表现优秀的同学，都是我们的“廉洁小明星”，让我们为他们颁发奖章。（鼓励学生）七、板书设计廉洁，从我做起*是什么？*不贪心*不随便拿别人东西*诚实守信*公正公平*怎么做？*捡到东西要归还*考试不作弊*不占小便宜*公平竞争*……八、教学反思与拓展1.教学反思：*本课通过多种教学方法，是否有效激发了学生的学习兴趣？*学生对“廉洁”概念的理解程度如何？能否结合自身生活举例？*在情境辨析和角色扮演环节，学生的参与度和体验感如何？*教学时间分配是否合理，重难点是否突出？2.教学拓展：*主题班会：召开“廉洁小故事分享会”或“廉洁童谣创作比赛”。*实践活动：组织学生参与“校园廉洁小卫士”行动，如监督不文明行为、整理失物招领等。*家庭延伸：鼓励学生与家长一起讨论生活中的廉洁现象，共同签订“家庭廉洁公约”