第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》教学课件 统编版语文八年级下册

题破山寺后禅院【唐】常建学习目标1.结合注释理解诗歌内容。2.了解诗歌使用的写作手法。3.感受这首诗幽雅寂静的环境，体会作者寄情山水，归隐田园的情怀。资料链接破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺，是国务院确定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。南齐延兴至中兴年间，倪德光（曾任郴州刺史）舍宅为寺，初名“大悲寺”。梁大同五年大修并扩建，改名“福寿寺”，因寺在破龙涧旁，故又称“破山寺”。唐懿宗咸通九年，救赐大钟及“兴福寺”匾额，因名“兴福寺”。走近作者常建，生平不详，可能是长安（今陕西西安）人，唐代诗人。开元十五年（公元727年）进士，仕途坎坷，直到天宝年间才被授予县尉，后辞职还乡。今存诗五十七首。他的诗歌往往以山林、寺观为描写对象，善于用光和影构成幽静的境界。写作背景本诗选自《全唐诗》。诗人清晨登破山，入兴福寺，见旭日初升，光照山林，又穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。面对这幽美的圣境，作者慨然命笔，写出了这寄托自己遁世情怀的诗篇。朗读诗歌借助你已有的古代诗歌知识，判断一下这首诗歌的类型？写景的五言律诗题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。/qū///////làiqìnɡ////////自读诗歌读准节奏品读诗歌，理解内容清晨入古寺，初日照高林。诗意：清晨，我漫步走进这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的树林。早上的太阳曲径通幽处，禅房花木深。诗意：一条曲折的小路通向树林深处，那里是被花木浓荫覆盖着的僧人的居所。僧人住的房舍弯弯曲曲的小路山光悦鸟性，潭影空人心。诗意：山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。空人心：使人心中俗念消失。空：消失；人心：指人的世俗之心山光：山中的景色悦：形容词用作动词，使…欢悦万籁此都寂，但余钟磬音。诗意：各种声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇万籁：指各种声响身临其境，感悟诗情诗中描写了哪些景物，你能找出来吗？古寺、初日、高林、曲径、禅房、花木、山光、潭影品读诗歌首联：清晨入古寺，初日照高林。颔联：曲径通幽处，禅房花木深。诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”你认为这个成语隐含了什么哲理？颈联：山光悦鸟性，潭影空人心。古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为颈联的两句诗中“诗眼”分别是哪一个字？“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。这一联紧承上联，写禅院所见之景。上句山光使飞鸟也怡然自得，实际上也反映了诗人心情的愉悦；下句人心因潭影而空，写出了诗人内心宁静的感受。尾联：万籁此都寂，但余钟磬音。请大家思考，“万籁此都寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？有一个成语出自此句，是什么成语？小结全诗，明确中心这首诗描写了清晨破山寺后禅院清幽脱俗的美好景致，抒发了作者忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。

诗人抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动衬静的表现手法，为我们塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。理解性默写。（1）常建以“__________，__________”写曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房，构成了一种静谧祥和的氛围，与诗人淡泊宁静的情怀相映。（2）《题破山寺后禅院》中“__________，__________”，山光水色让我们躁动的心得以平静。（3）《题破山