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文档简介
天游峰的扫路人李家鄢中心小学张文利自学感悟:
1、用“——”画出描写天游峰的语句,读读这些语句,感受句子描写的特点,想想天游峰给你留下什么印象?
九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。
直接描写:
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。
直接描写:
那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。侧面烘托:
那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。
我不禁倒抽了一口气。
侧面烘托:自学感悟:
2、武夷山的自然风光独树一帜,作为武夷山第一险峰的天游峰高大、险峻,又堪称神奇,然而,作者却无意欣赏天游峰的美景却对一位普通的扫路人情有独钟,这是一位怎样的老人?认真自读课文,用“~~~”画出有关语句,并在有感受的地方写上批注。(可以抓住人物的外貌、语言、神态、动作等细节描写来体会)2人合作完成
他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。人物细节描写(外貌)
人物细节描写(外貌)
借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神。人物细节描写(动作)
老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。人物细节描写(语言、神态)
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。
人物细节描写
(语言、神态、动作)
老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗?”设问导读:
老人扫路到底累不累?”围绕这一话题展开讨论,并说出理由。
设问导读:
2、还从哪些地方可以看出老人那份开朗、自信,看出他对山的深厚感情?找找有关语句读一读。
我紧紧抓住他的双手说:“30年后,我再来看您!”“30年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。巩固练习:
四人小组分角色读全文。填空:本文讲述了一位老人已有()岁人,他每天早晨(),傍晚()。他早该退休了,可他觉得实在离不开这里:他喝的是(),
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