一年级上册心理健康教育教案

一年级上册心理健康教育教案一、课程名称你好，新学校！——适应新环境，爱上小学生活二、授课对象小学一年级学生三、课时安排1课时（30-35分钟，根据一年级学生注意力特点调整）四、授课教师[此处可填写教师姓名]五、教学目标1.认知目标：帮助学生了解小学生活与幼儿园生活的不同，认识学校的主要场所和基本规则，知道自己是一名小学生了。2.情感目标：引导学生感受成为小学生的喜悦和自豪，初步培养对新学校、新老师、新同学的亲切感，减少陌生感和焦虑感。3.行为目标：鼓励学生尝试与老师、同学进行简单的互动和问候，愿意参与课堂活动，初步建立积极的学习期待。六、教学重难点*重点：帮助学生认识新环境，感受小学生活的美好，激发对学校的喜爱之情。*难点：引导性格内向或有分离焦虑的学生主动融入集体，克服对新环境的不适应。七、教学准备1.教师准备：*制作包含学校不同场景（如教室、操场、图书馆、卫生间、饮水处等）的图片或短视频。*准备一首欢快的儿童歌曲（如《上学歌》）。*小礼物或表扬用的卡通贴纸。*“我的新朋友”姓名卡（空白，供学生填写或绘画）。*一个可爱的玩偶或手偶（用于情境导入或互动）。2.学生准备：（提前一天告知）*带上自己喜欢的一个小玩具或小画片（用于自我介绍时分享）。八、教学过程（一）暖场活动：歌曲导入，营造氛围（约5分钟）1.教师活动：播放欢快的儿童歌曲《上学歌》，教师可以随着音乐做简单的动作，邀请学生一起拍手或跟着哼唱。2.互动提问：“小朋友们，听了这首歌，你们知道我们现在在哪里吗？”（引导学生说出“学校”）“成为一名小学生，你们开心吗？”3.教师小结：是的，我们现在都是光荣的小学生啦！今天，老师要和大家一起，认识我们这个美丽的新家园——学校。（二）主题活动一：我们的新学校（约10分钟）1.情境引入：教师出示可爱的玩偶“乐乐”。“小朋友们，这是我们的新朋友乐乐，他今天第一次来到我们学校，对这里的一切都感到很新奇，你们能当小导游，带乐乐参观一下我们的学校吗？”2.认识校园：*教师展示学校不同场所的图片或短视频（教室、操场、图书馆、卫生间、饮水处等）。*提问互动：*“这是什么地方？我们在这里可以做什么？”（如：这是操场，我们可以在这里跑步、做游戏。）*“我们在这些地方要注意什么呢？”（如：在图书馆要安静，在走廊里要慢慢走。）*“小小探险家”游戏：如果条件允许，可以简单带领学生在教室附近或校园内安全区域进行短暂的实地观察；若不允许，则通过图片详细介绍。3.教师小结：我们的学校真大真美，有这么多好玩的地方，还有很多有趣的事情等着我们去发现呢！（三）主题活动二：认识我的新伙伴（约10分钟）1.“我的小名片”：*教师出示“我的新朋友”姓名卡，示范如何写上自己的名字（不会写的可以画自己的画像或喜欢的东西）。*学生动手制作自己的“小名片”。2.“你好，朋友！”：*教师先做示范：“大家好，我是XX老师，我喜欢看书，很高兴认识大家！”并将自己的“名片”贴在指定位置（如黑板）。*邀请几位勇敢的学生上前，拿着自己的“名片”，介绍自己的名字和带来的小玩具/画片（“大家好，我叫XX，这是我的小熊，我喜欢和它一起玩。”）。*鼓励学生之间互相说一句“你好，XX！”或“很高兴认识你！”。*教师对积极参与的学生给予表扬和小贴纸奖励。3.教师小结：我们班有这么多可爱的小伙伴，大家以后要互相帮助，一起学习，一起玩耍，成为好朋友！（四）分享与总结：爱上新学校（约5分钟）1.“我喜欢的学校”：*教师提问：“今天我们认识了新学校，还认识了新朋友，你现在感觉怎么样？你最喜欢学校的哪个地方？为什么？”*引导学生自由发言，分享自己的感受。可以请学生用表情（开心、喜欢）来表达。2.教师总结：“小朋友们，从今天起，我们就是一年级的小学生了。学校就像我们的第二个家，这里有亲切的老师，有可爱的同学，还有很多有趣的知识和游戏等着我们。希望大家都能在这里开心地学习，快乐地成长，爱上我们的新学校！”3.布置小任务：“明天来学校的时候，试着和老师、同学主动问声好吧！看看谁是最有礼貌的小学生。”九、板书设计（简洁明了，图文结合）*标题：你好，新学校！*图片区：贴上几张学生画的学校场景或笑脸。*关键词：新朋友、操场、教室、开心、喜欢。十、教学反思（课后填写）1.学生的参与度如何？哪些环节最能吸引学生？2.教学目标是否达成？大部分学生是否对新学校产生了积极的情感？3.对于个别表现出不适应的学生，是否给予了及时的关注和引导？4.教学环节的时间分配是