部编版小学语文六年级下册第4课《地球-我们的家园》同步试题

部编版小学语文六年级下册第4课《地球——我们的家园》同步试题同学们，学习了《地球——我们的家园》这篇课文，我们对这位孕育了生命、无私奉献的“母亲”有了更深刻的认识。为了帮助大家更好地巩固所学知识，理解课文内涵，并将环保意识融入心中，下面这份同步试题希望能成为你们学习路上的好伙伴。一、基础知识积累与运用本部分旨在考察同学们对课文中生字词的掌握情况以及基本的语言运用能力。1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。fùráo()biànlùn()huǐhuài()mùdǔ()jīdì()zhìxù()yáolán()zīyuán()kǎixuán()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*提供（gōnggòng）*滥用（lànluàn）*威胁（xiéxéi）*璀璨（cuǐcuī）*渺小（miǎomiào）*遨游（áoào）3.比一比，再组词。慨（）睹（）摇（）资（）概（）赌（）遥（）姿（）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（）（）不绝（）（）欲聋（）（）斑斓（）（）大物（）（）同舟（）（）子孙造句：_________________________________________________5.选词填空。（严峻严肃严厉）*面对地球环境日益恶化的（）形势，我们必须行动起来。*老师（）地批评了那些破坏公物的同学。*爸爸神情（）地告诉我，要珍惜现在的学习机会。二、阅读理解与感悟本部分将帮助同学们深入理解课文内容，体会作者情感，并学习分析和概括信息。（一）课内阅读阅读课文片段，回答问题。“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”1.这两段话运用了哪些修辞手法？请举例说明。_________________________________________________________________2.作者为什么把地球比作“母亲”和“摇篮”？_________________________________________________________________3.“渺小”一词说明了地球的什么特点？这样写有什么好处？_________________________________________________________________（二）课外阅读阅读下面短文，回答问题。地球的“衣裳”地球也有各式各样的“衣裳”，五颜六色，绚烂多彩。这些“衣裳”就是地球表面的自然景观和生态环境。蓝色的衣裳是海洋湖泊，它能吸收大量的热量，调节地球的温度。黄色的衣裳是沙漠戈壁，虽然看起来有些单调，但它也在默默地守护着地球。绿色的衣裳是森林草原，它是地球的“肺”，为我们提供新鲜的空气，还能涵养水源，防止水土流失。白色的衣裳是冰雪覆盖的极地，它像一面巨大的镜子，能反射太阳的光芒，保护地球不被过度加热。然而，随着人类活动的增加，地球的“衣裳”遭到了破坏。森林被砍伐，绿色的衣裳变得残缺不全；海洋被污染，蓝色的衣裳失去了往日的清澈；沙漠在扩大，黄色的衣裳不断蔓延。地球的“衣裳”不再那么美丽，地球母亲也因此“生病了”。我们是地球的孩子，有责任为地球母亲缝制一件更美丽、更结实的“衣裳”。让我们行动起来，植树造林，保护水源，减少污染，让地球母亲重新焕发生机。1.地球有哪些“衣裳”？它们各有什么作用？_________________________________________________________________2.地球的“衣裳”遭到了哪些破坏？请用“~~~~”在文中画出相关句子。3.作为“地球的孩子”，我们应该怎样为地球母亲缝制“衣裳”？_________________________________________________________________4.这篇短文与《地球——我们的家园》在表达的主题上有什么相同之处？_________________________________________________________________三、拓展与表达本部分鼓励同学们将所学知识与生活实际联系起来，培养环保意识和表达能力。1.口语交际：请你以“保护地球，从我做起”为主题，说一段话，向同学们发出倡议。（至少说清楚两点具体做法）__________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔：地球是我们唯一的家园，如果我们失去了地球，将会怎样？请你展开想象，写一段文字（50字左右）。__________________________________________________________________________________________________________________________________3.实践活动：课后和爸爸妈妈一起，为家庭制定一份“低碳生活小计划”，并尝试执行一周。（至少写出三条计划）我的“低碳生活小计划”：（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________（3）_________________________________________________---参考答案与解析（部分）（注：为培养独立思考能力，基础知识部分答案略，阅读理解及拓展表达部分提供思路指引。）一、基础知识积累与运用（此处答案略，同学们可对照课本自行核对。书写时注意易错字，如“慷慨”的“慨”，“目睹”的“睹”等。）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.运用了比喻和拟人的修辞手法。“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”是比喻；“和蔼可亲”是拟人。2.因为地球孕育了人类和所有生命，像母亲一样无私奉献，像摇篮一样为生命提供了成长的环境。3.“渺小”说明地球在宇宙中的体积不大。这样写突出了地球的珍贵和脆弱，警示我们要珍惜和保护地球。（二）课外阅读1.蓝色的衣裳（海洋湖泊）：调节地球温度；黄色的衣裳（沙漠戈壁）：守护地球；绿色的衣裳（森林草原）：提供新鲜空气，涵养水源，防止水土流失；白色的衣裳（冰雪极地）：反射太阳光，保护地球不过度加热。2.（画出：森林被砍伐，绿色的衣裳变得残缺不全；海洋被污染，蓝色的衣裳失去了往日的清澈；沙漠在扩大，黄色的衣裳不断蔓延。）3.植树造林，保护水源，减少污染等。4.都表达了地球的美丽与珍贵，以及保护地球环境的重要性。三、拓展与表达（此部分为开放性题目，答案不唯一，只要言之有理、表达清晰即可。）1.口语交际：要点清晰，倡议具体，语气真诚。例如：“同学们，地球是我们共同的家园。为了保护它，我们可以从节约每一滴水、每一度电做起；也可以少用一次性用品，多使用环保袋。让我们行动起来，让天更蓝，水更清！”2.小练笔：想象合理，语