《辛弃疾词两首》导学案

《辛弃疾词两首》导学案前言辛弃疾，这位南宋词坛的“词中之龙”，以其饱含家国情怀、笔力雄健的词作，穿越千年风雨，依然震撼着我们的心灵。他的词，既有金戈铁马的豪情壮志，亦有英雄失路的悲慨苍凉；既有对田园风光的细腻描摹，更有对民生疾苦的深切关怀。本次导学案选取其两首代表作——《水龙吟·登建康赏心亭》与《永遇乐·京口北固亭怀古》，旨在引导同学们深入体味稼轩词的豪放之风与深沉意蕴，感受一位爱国志士的赤子之心与艺术匠心。希望同学们在学习过程中，不仅能领略词作的艺术魅力，更能汲取其中蕴含的精神力量。【学习目标】1.知识与技能：*识记并理解词中重要的字音、词义及相关文化常识。*把握两首词的思想内容和主旨情感，理解词人在特定历史背景下的复杂心境。*学习鉴赏辛弃疾豪放词风的特点，品味其精妙的艺术手法，如用典、写景抒情、对比等。*背诵并默写这两首词。2.过程与方法：*通过反复诵读，感受词作的韵律美和情感基调。*通过小组讨论、合作探究，深入分析词中意象、典故的含义及其表达效果。*运用“知人论世”的方法，结合辛弃疾的生平经历和时代背景解读词作内涵。*进行比较阅读，体会两首词在情感表达和艺术风格上的异同。3.情感态度与价值观：*感受辛弃疾深沉的爱国情怀、壮志难酬的悲愤以及对国家命运的深切忧虑。*理解古代知识分子“以天下为己任”的崇高精神境界，培养爱国主义情操和社会责任感。*体会词人在逆境中不坠青云之志的坚韧品格，从中汲取人生奋斗的力量。【预习案】一、知人论世——走近辛弃疾1.生平简介：查阅资料，简述辛弃疾的主要人生经历，特别是与这两首词创作相关的背景。（提示：注意其“归正人”的身份、早年抗金经历、南渡后的仕途坎坷等）2.创作背景：*《水龙吟·登建康赏心亭》：此词作于何时何地？当时词人面临怎样的处境？*《永遇乐·京口北固亭怀古》：此词作于何时何地？当时词人的心境如何？京口有何特殊的历史意义？二、诵读感知——初品词韵1.自由诵读：借助工具书，扫清字词障碍，通读两首词，注意字音、节奏和停顿。*重点字音示例：遥岑（）远目玉簪（）螺髻（）鲈鱼堪脍（）舞榭（）歌台巷陌（）金戈（）元嘉（）草草仓皇（）可堪（）回首佛狸祠（）一片神鸦社鼓（）2.有感情朗读：尝试根据自己对词意的初步理解，读出词的情感基调。思考：*《水龙吟》的整体情感是怎样的？（如：悲愤、惆怅、激昂等）*《永遇乐》的整体情感又是怎样的？（如：沉郁、悲壮、忧愤等）三、字词积累——夯实基础解释下列加点词语在词中的含义：1.楚天千里清秋：2.遥岑远目：3.献愁供恨：4.玉簪螺髻：5.把吴钩看了：6.栏杆拍遍：7.无人会，登临意：8.休说鲈鱼堪脍：9.求田问舍：10.可惜流年：11.英雄无觅孙仲谋处：12.舞榭歌台：13.风流总被雨打风吹去：14.金戈铁马：15.元嘉草草：16.赢得仓皇北顾：17.可堪回首：18.佛狸祠下：19.一片神鸦社鼓：20.尚能饭否：【课堂探究案】探究一：《水龙吟·登建康赏心亭》——英雄失路的悲吟1.上阕写景，情寓其中：*词人登高望远，看到了哪些景物？这些景物有何特点？（提示：从“楚天千里清秋”到“玉簪螺髻”）*“献愁供恨，玉簪螺髻”一句，历来被称为炼字佳句。你认为“献”“供”二字用得好在哪里？它们如何体现了“一切景语皆情语”？*“落日楼头，断鸿声里，江南游子”，这几句在写景中融入了词人怎样的自我形象和情感？“断鸿”这一意象有何象征意义？2.下阕抒情，壮志难酬：*“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，这一连串动作描写，刻画了词人怎样的心理活动？“吴钩”和“栏杆拍遍”分别有何深层含义？“登临意”具体指什么？*词中引用了哪些历史人物典故？（张翰、许汜、桓温）词人用这些典故分别表达了怎样的思想情感和人生态度？*张翰（季鹰）典故：*许汜典故：*桓温典故：*结尾“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”表达了词人怎样的无奈与悲慨？为何是“红巾翠袖”来“揾泪”？探究二：《永遇乐·京口北固亭怀古》——抚今追昔的忧思1.上阕怀古，寄寓豪情：*词人登上北固亭，首先想到了哪位历史人物？为何会想到他？“英雄无觅孙仲谋处”表达了怎样的感慨？*“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”这几句写的是谁？（刘裕）词人对他的情感态度如何？为什么？2.下阕抒怀，警示现实：*“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，引用刘义隆的典故，词人想表达什么？这与当时南宋的军事政策有何关联？*“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。”这几句是如何将历史与现实结合起来的？“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的景象，词人看到后为何会感到“可堪回首”？*结尾“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”引用廉颇的典故，词人想表达哪些复杂的情感？（提示：从报国雄心、壮志难酬、无人理解等角度思考）探究三：比较鉴赏——稼轩词风的同与异1.情感内涵比较：两首词都抒发了辛弃疾的爱国情怀和壮志难酬的悲愤，但在具体情感的侧重点上又有所不同，请结合词句作简要分析。2.用典艺术比较：两首词都大量运用了典故，请分析其用典的特点和效果。（如：典故的数量、类型、表达的委婉含蓄等）3.语言风格比较：作为豪放派代表词人，两首词在语言风格上有何共同之处？又有哪些细微的差异？【拓展延伸】1.“酒”与“泪”的意象：在辛弃疾的词中，“酒”和“泪”是常见的意象。如《水龙吟》中的“英雄泪”，《永遇乐》中虽无“酒”“泪”字，但情感深沉处亦令人扼腕。请结合你所读过的辛弃疾其他词作（如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作》等），谈谈“酒”和“泪”在他词中的作用。2.辛词的豪放与婉约：辛弃疾以豪放著称，但他的词中也不乏婉约之作。请课后搜集并阅读辛弃疾的几首婉约词（如《青玉案·元夕》《摸鱼儿·更能消几番风雨》），体会其词风的多样性。【巩固提升案】1.名句默写：*在《水龙吟·登建康赏心亭》中，描写词人登高所见楚天秋色的句子是：“，。”*在《水龙吟·登建康赏心亭》中，用比喻手法写远山的句子是：“，。”*在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，描写刘裕英雄气概的句子是：“想当年，，。”*在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，警示统治者不要草率出兵的句子是：“，，。”*李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”意境相近。2.阅读理解：阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！*这首词与《水龙吟》《永遇乐》相比，情感上有何异同？*“可怜白发生”一句在全词中起到了怎样的作用？【学习反思】1.通过本课学习，你对辛