部编语文四年级上第二十七《故事二则》堂清练习

一、练习目标本堂清练习旨在帮助同学们巩固对《故事二则》（《扁鹊治病》与《纪昌学射》）的理解与掌握。通过练习，检验大家对生字词的认读与运用能力、对课文主要内容的梳理能力、对故事寓意的初步感知能力，以及将所学知识进行简单迁移的能力。二、基础知识积累与运用(一)看拼音，写词语，并为加点字注音。1.biǎnquè()是古代著名的医生。2.蔡桓侯不听劝告，最终病入膏肓，无药可医，十分tòngkǔ()。3.纪昌向飞卫请教射箭的技巧，他勤学苦练，最终成为百发百中的神射手。（为“纪”和“为”注音：纪昌()，以杓为指()）4.他目不转睛地盯着织布机的踏板，练习眼力。(二)比一比，再组词。候()汤()肤()睬()侯()场()扶()彩()(三)选词填空。（只填序号）A.拜见B.拜访C.请教D.医治E.治疗F.练习G.学习1.扁鹊不远千里去()蔡桓侯。2.纪昌想()飞卫射箭的本领。3.经过医生的精心()，他的病很快就好了。4.我们要每天()写字，才能把字写好。(四)写出下列加点词语的近义词。1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”（）2.蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。（）3.纪昌回家之后，就开始练习起来。（）4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（）(五)解释下列句子中加点的字词。1.君有疾在腠理，不治将恐深。疾：()2.医之好治不病以为功。好：()以为：()3.纪昌者，学射于飞卫。于：()4.以目承牵挺。承：()三、课文内容理解与分析(一)根据课文内容填空。1.《扁鹊治病》讲述了名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出他的病情，但蔡桓侯始终______，最终______的故事。这个故事告诉我们________________________的道理。2.《纪昌学射》中，飞卫告诉纪昌学射箭，首先要______。纪昌于是回家练习______和______，后来又练习______，最后成为射箭能手。这个故事说明了________________________的重要性。(二)阅读片段，回答问题。（一）扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。1.这是扁鹊第______次拜见蔡桓侯。2.蔡桓侯“很不高兴，没有理睬他”，表现了他怎样的态度？_________________________________________________________（二）飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也。1.“尔先学不瞬，而后可言射矣。”这句话是什么意思？_________________________________________________________2.纪昌是如何练习“不瞬”的？用“______”在文中画出相关句子。四、朗读与感悟1.有感情地朗读《扁鹊治病》中扁鹊和蔡桓侯的对话，注意读出扁鹊的诚恳和蔡桓侯的不以为然。2.读了《纪昌学射》，你觉得纪昌是一个怎样的人？你从他身上学到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________五、参考答案与简析一、基础知识积累与运用（一）1.扁鹊2.痛苦3.jǐwéi4.（此处无需注音，考查书写）（二）（供参考）等候诸侯；汤药场地；皮肤扶手；理睬彩色（三）1.A2.C3.E4.F（四）1.可能/或许2.理会3.训练4.妙手（五）1.小病2.喜欢把……当作3.向4.承接，这里指盯着二、课文内容理解与分析（一）1.不相信/不以为然病发身亡要善于听取别人正确的意见，防微杜渐（意思对即可）2.练眼力盯住织布机的踏板（不眨眼）盯住虱子（把小的看成大的）基本功/坚持不懈/刻苦学习（二）（一）1.二2.表现了蔡桓侯对扁鹊的不信任和不耐烦，轻视自己的病情。（二）1.你先学会不眨眼，然后才可以谈论射箭。2.纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。三、朗读与感悟2.纪昌是一个目标明确、勤奋刻苦、有毅力、持之以恒的人。（意思对即可）学到了无论学什么技艺，都要从基本功入手，并且要刻苦练习，坚持不懈才能成功。（意思对即可）六、使用建议1.本练习建议在课内完成，时间控制在20-25分钟。2.学生独立完成后，可进行小组互查或教师