二年级下册数学练习题总复习

二年级下册数学练习题总复习时间过得真快，转眼间一个学期又接近尾声了。对于二年级的小朋友来说，数学学习就像盖房子，每一个知识点都是重要的砖块。总复习阶段，就是要把这些“砖块”再仔细检查一遍，看看有没有松动，把基础打得更牢固。下面，我们就一起来梳理一下本学期数学学习的重点内容，并通过一些有针对性的练习来巩固所学。一、除法的初步认识与应用除法是本学期的重点和难点，理解平均分是学好除法的基础。1.1表内除法（一）——平均分与除法的意义*核心概念：每份分得同样多，叫做平均分。把一个数平均分成几份，求每份是多少；或者，把一个数按照每几个一份来分，求能分成几份，都可以用除法计算。*练习题：1.把18个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子放（）个。列式：（）÷（）=（），读作：（）。2.有24块糖，每6块装一袋，可以装（）袋。列式：（）÷（）=（），用到的乘法口诀是（）。3.判断：把10个梨分给2个小朋友，每人一定分5个。（）4.圈一圈，填一填。○○○○○○○○○○○○12个○，每（）个一份，可以分成（）份。算式：1.2表内除法（二）——用乘法口诀求商*核心概念：除法是乘法的逆运算，计算除法时，要想除数和几相乘得被除数，商就是几。*练习题：1.直接写出得数。36÷6=（）49÷7=（）54÷9=（）28÷4=（）81÷9=（）32÷8=（）21÷3=（）45÷5=（）2.根据口诀“六八四十八”写出两道乘法算式和两道除法算式。（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）3.□里最大能填几？□×7<405×□<366×□<50□×8<601.3有余数的除法*核心概念：在平均分一些物品时，有时会有剩余，这样的除法叫做有余数的除法。余数一定要比除数小。*练习题：1.圈一圈，填一填。△△△△△△△△△△10个△，每3个圈一份，可以圈（）份，还剩（）个。算式：10÷3=（）份……（）个2.计算下面各题，并检查余数是否比除数小。17÷5=（）……（）23÷4=（）……（）38÷7=（）……（）50÷6=（）……（）3.□÷6=4……□，余数最大是（），这时被除数是（）。4.有25个苹果，每4个装一盘，能装满（）盘，还剩（）个。二、万以内数的认识这部分内容是对整数认识的扩展，需要孩子们建立数感。2.1数数与数的组成*核心概念：认识计数单位“千”、“万”，知道10个一百是一千，10个一千是一万。掌握万以内数的组成，知道一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。*练习题：1.一个一个地数，从三百九十八数到四百零二：（）、（）、（）、（）、（）。2.一十一十地数，从五千八百七十数到五千九百一十：（）、（）、（）、（）、（）。3.一千一千地数，从六千数到一万：（）、（）、（）、（）、（）。4.8652是一个（）位数，它的最高位是（）位，“8”在（）位上，表示（）个（）；“6”在（）位上，表示（）个（）；“5”在（）位上，表示（）个（）；“2”在（）位上，表示（）个（）。2.2数的读写*核心概念：读数和写数都要从高位起。读数时，中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。写数时，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。*练习题：1.读出下面各数。305读作：（）4208读作：（）7006读作：（）5800读作：（）2.写出下面各数。三百二十写作：（）五千零八十写作：（）八千六百零三写作：（）一万写作：（）3.判断：4005读作四千零零五。（）2.3数的大小比较*核心概念：位数不同的数比较大小，位数多的数大；位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。*练习题：1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。987○10025640○54603005○3050780○78002.按从小到大的顺序排列下面各数。6090、6900、6009、9006（）＜（）＜（）＜（）2.4近似数*核心概念：与准确数接近的整十、整百、整千的数，叫做近似数。近似数通常用“大约”、“约”来表示。*练习题：1.一台冰箱的价格是2098元，大约是（）元。2.光明小学有学生1206人，约是（）人。3.下面各数中，哪个数最接近800？（）A.798B.801C.789三、长度单位的认识与应用我们学过的长度单位有：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）。3.1认识长度单位*核心概念：建立1毫米、1厘米、1分米、1米的实际长度观念，知道它们之间的进率。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米。*练习题：1.在（）里填上合适的长度单位。一支铅笔长约18（）教室的门高约2（）一枚1角硬币厚约1（）课桌高约7（）2.我们学过的最小的长度单位是（），最大的长度单位是（）。3.2简单的单位换算*核心概念：根据长度单位间的进率进行换算，大单位换算成小单位乘进率，小单位换算成大单位除以进率（对于二年级，主要是通过数数和简单推算）。*练习题：1.3米=（）分米5分米=（）厘米20厘米=（）分米70毫米=（）厘米1米=（）厘米4分米=（）毫米2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。5厘米○50毫米8分米○1米30厘米○3分米3.3长度的测量与计算*核心概念：正确使用直尺测量物体的长度，读数时视线要与尺面垂直。能进行简单的长度计算。*练习题：1.量一量下面线段的长度。（请小朋友们实际动手量一量哦！）——————————（）厘米2.一根绳子长1米50厘米，剪掉50厘米，还剩（）米。3.小明身高1米30厘米，他站在高4分米的凳子上，现在他的头顶离地面有（）。四、角的初步认识4.1认识角及其各部分名称*核心概念：角有一个顶点和两条边。角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。*练习题：1.下面图形中，是角的在（）里画“√”，不是的画“×”。（）（）（）（）2.一个角有（）个顶点，（）条边。4.2认识直角、锐角和钝角*核心概念：学过的角有直角、锐角和钝角。直角是特殊的角，可以用三角板上的直角来判断一个角是不是直角，以及区分锐角（比直角小）和钝角（比直角大）。*练习题：1.下面的角各是什么角？填在（）里。（）（）（）（）2.用三角板上的直角比一比，下面哪个角是直角？在（）里画“√”。（）（）（）3.数一数，下面图形中各有几个角？有几个直角？（）个角（）个角（）个直角（）个直角五、数据收集与整理*核心概念：学习用画“正”字等方法收集和整理数据，认识简单的统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题。*练习题：1.下面是二年级（1）班同学最喜欢的水果情况统计。（每人只选一种）水果苹果香蕉橘子梨:---::---::---::---::---:人数12857（1）最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。（2）最喜欢苹果的比最喜欢橘子的多（）人。（3）二年级（1）班一共有（）人参与了调查。（4）如果要开一次水果派对，你建议多买哪种水果？为什么？_________________________________________________________六、解决问题解决问题是数学学习的最终目的，要学会分析题目中的数量关系，选择合适的方法（加法、减法、乘法、除法）来解决。*核心步骤：1.认真读题，理解题意，知道题目告诉我们什么，要求什么。2.找出题目中的数量关系。3.选择合适的运算方法列式计算。4.检查答案是否正确，并写上单位名称和答语。*练习题：1.学校买来48本故事书，平均分给6个班，每个班分多少本？2.妈妈买了3盒巧克力，每盒有8块，一共买了多少块巧克力？如果把这些巧克力平均分给4个小朋友，每个小朋友分几块？3.有22个小朋友去划船，每条船最多坐4人，至少需要租几条船？4.一根绳子长30米，第一次用去8米，第二次用去12米，这根绳子比原来短了多少米？还剩多少米？5.商店里有50个文具盒，卖出一些后，还剩