六年级语文培优测试题

六年级语文培优测试题亲爱的同学们，语文学习如涓涓细流，润物无声，它不仅关乎我们的知识积累，更塑造着我们的思维品质与人文素养。这份培优测试题，旨在帮助大家梳理所学，拓展视野，提升综合运用语文的能力。请同学们认真读题，仔细作答，相信你一定能展现出自己最佳的语文风采。第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、汉字积累(共8分)1.看拼音，写词语，要求书写规范、美观。(4分)kuíwú()jīngzhàn()tuījiàn()pánshān()2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）(2分)A.再接再厉谈笑风生迫不急待B.世外桃源滥竽充数走投无路C.阴谋鬼计焕然一新兴高采烈D.中流砥柱穿流不息脍炙人口3.给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(2分)“负”的解释有：A.背；B.享有；C.战败，失败；D.辜负。（1）颇负盛名()（2）负荆请罪()二、词语运用(共8分)1.请在下列句子的括号里填入恰当的关联词。(2分)（1）（）我们从小养成良好的阅读习惯，（）能在知识的海洋中自由遨游。（2）他（）遇到多大的困难，（）从不退缩。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）(2分)A.小明同学学习刻苦认真，遇到问题总爱不耻下问地向老师请教。B.奥运会开幕式上，五彩斑斓的烟火把夜空装点得花枝招展。C.他的作文想象丰富，表达流畅，老师看了赞不绝口。D.这场足球赛太精彩了，同学们看得津津有味，目不暇接。3.按要求写词语。(4分)（1）写出两个描写人物神态的成语：_________、_________（2）写出两个与“看”意思相近的词语：_________、_________三、句子乐园(共8分)1.按要求改写句子。(4分)（1）雨点打湿了我的衣服。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）我们打败了强大的对手。（改为反问句）_________________________________________________2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(2分)（1）通过这次活动，使我深受教育。（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。3.判断下列句子使用的修辞手法，将序号填在括号里。(2分)A.比喻B.拟人C.排比D.夸张（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()四、日积月累(共6分)1.根据提示填空。(4分)（1）落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）良药苦口利于病，_________________。（4）_________________，学海无涯苦作舟。2.请写出一句你积累的关于“诚信”的名言警句。(2分)_________________________________________________第二部分：阅读理解(30分)（一）课内阅读(12分)阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.这段话的作者是_________，他是现代著名的_________、_________。(3分)2.文中用“燕子去了再来”、“杨柳枯了再青”、“桃花谢了再开”与“我们的日子一去不复返”作对比，这样写有什么好处？(3分)_________________________________________________________________3.“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？(3分)_________________________________________________________________4.读了这段话，你有什么感想？(3分)_________________________________________________________________（二）课外阅读(18分)阅读下面短文，回答问题。抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是一百块、五十块。”妈妈并没有说什么，只是在小男孩的额头上亲了一下。小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1.结合上下文，理解下列词语的意思。(4分)（1）量力而为：_____________________________________（2）非富则贵：_____________________________________2.小男孩为什么会“低着头”对妈妈说话？他当时的心情是怎样的？(4分)_________________________________________________________________3.妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”？(4分)_________________________________________________________________4.读了这篇文章，你对“抬起头来做人”有了怎样的理解？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达(40分)题目：那一刻，我懂得了_________提示：在我们的成长过程中，总有一些时刻，让我们突然明白某个道理，懂得某种情感，或对事物有了新的认识。请回忆这样的一个时刻，把题目补充完整，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，感情真实，语