南京语文编制考试试题及答案

南京语文编制考试试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列哪一项不属于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出的语文核心素养？（）A.语言运用B.思维品质C.审美创造D.文化自信与价值观2.在《背影》中，朱自清通过描写父亲的“背影”主要表达了哪种情感？（）A.对父亲的怨恨B.对父亲的感激与思念C.对社会不公的愤慨D.对故乡的怀念3.下列哪一项是《论语》中孔子强调的“仁”的核心内涵？（）A.严于律己B.己所不欲，勿施于人C.适者生存D.顺其自然4.《沁园春•雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.对偶D.反问5.在古诗文阅读中，下列哪一项最能体现“情景交融”的艺术手法？（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”C.“海内存知己，天涯若比邻”D.“采菊东篱下，悠然见南山”6.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的情感经历了怎样的变化？（）A.从厌恶到尊敬B.从感激到失望C.从怀疑到信任D.从冷漠到同情7.在现代文阅读中，分析人物形象时，下列哪一项属于“细节描写”的范畴？（）A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.以上都是8.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现了哪种教育思想？（）A.因材施教B.学思结合C.诲人不倦D.知行合一9.在古诗词鉴赏中，下列哪一项最能体现“借景抒情”的手法？（）A.“明月松间照，清泉石上流”B.“但愿人长久，千里共婵娟”C.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”D.“会当凌绝顶，一览众山小”10.《故乡》中，闰土的变化主要反映了什么社会现实？（）A.个人命运的悲剧B.社会变革的冲击C.家庭关系的破裂D.教育观念的落后二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”一句体现了______的核心思想。2.《沁园春•雪》的作者是______朝的______。3.《背影》中，父亲买橘子的情节主要运用了______的表现手法。4.古诗《静夜思》的作者是______朝的______。5.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了______的人物性格。6.《故乡》中，闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽”主要运用了______的表现手法。7.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”体现了______的核心原则。8.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现了______的教育思想。9.古诗《望岳》的作者是______朝的______。10.《背影》中，作者朱自清通过描写父亲的______表达了深沉的思念之情。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《论语》是儒家经典，主要记录了孔子及其弟子的言行。（）2.《背影》是鲁迅的作品。（）3.《沁园春•雪》是毛泽东的作品。（）4.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的态度始终是尊敬的。（）5.《故乡》中，闰土的变化主要体现了社会变革对个人命运的影响。（）6.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句体现了因材施教的教育思想。（）7.《静夜思》是李白的作品。（）8.《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”一句体现了诗人对泰山的赞美。（）9.《背影》中，父亲买橘子的情节主要运用了细节描写的表现手法。（）10.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了她的善良和淳朴。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《论语》中“仁”的核心内涵及其意义。2.分析《背影》中父亲买橘子的情节所体现的父子情谊。3.《沁园春•雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句的艺术特色是什么？4.《故乡》中，闰土的变化主要反映了什么社会现实？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读以下古诗文片段，回答问题：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（1）简述这句诗的意境和艺术特色。（2）分析这句诗中体现的“情景交融”手法。2.阅读以下现代文片段，回答问题：“闰土的中年生活却大不一样了，他身材增加了一倍，青布棉袍黑布马褂的身材，却好像被什么力量折断了一样，又粗又短，两个拳头似的。”（1）简述这段文字中闰土外貌描写的特点。（2）分析这段文字所反映的社会现实。3.阅读以下古诗词片段，回答问题：“但愿人长久，千里共婵娟。”（1）简述这句诗的意境和情感。（2）分析这句诗中体现的“借景抒情”手法。4.阅读以下现代文片段，回答问题：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（1）简述这段文字中父亲买橘子的情节所体现的细节描写。（2）分析这段文字所表达的父子情谊。【标准答案及解析】一、单选题1.D解析：语文核心素养包括语言运用、思维品质、审美创造和文化自信与价值观，选项D不属于核心素养范畴。2.B解析：朱自清通过描写父亲的“背影”表达了深沉的感激与思念之情，体现了父子之间的情感纽带。3.B解析：“己所不欲，勿施于人”是孔子强调的“仁”的核心内涵，体现了推己及人的道德原则。4.B解析：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句运用了夸张的修辞手法，突出了江山的壮丽。5.A解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”通过描写沙漠和长河的景象，展现了边塞的壮阔，体现了情景交融的艺术手法。6.A解析：作者鲁迅对长妈妈的态度经历了从厌恶到尊敬的变化，体现了对底层劳动人民的同情。7.D解析：细节描写包括外貌描写、语言描写和动作描写，选项D涵盖了所有类型。8.B解析：“温故而知新，可以为师矣”体现了学思结合的教育思想，强调通过温习旧知识获得新体会。9.A解析：“明月松间照，清泉石上流”通过描写明月和清泉的景象，表达了诗人的情感，体现了借景抒情的手法。10.B解析：闰土的变化主要反映了社会变革对个人命运的影响，体现了辛亥革命后农村的凋敝。二、填空题1.学思结合解析：孔子强调学习与思考相结合，通过温习旧知识获得新体会。2.宋；毛泽东解析：《沁园春•雪》是毛泽东的作品，属于宋朝词的范畴。3.细节描写解析：父亲买橘子的情节通过细节描写展现了父亲的艰辛和对儿子的关爱。4.唐；李白解析：《静夜思》是李白的作品，属于唐朝诗歌。5.善良和淳朴解析：长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了她的善良和淳朴，展现了底层劳动人民的淳朴品质。6.外貌描写解析：闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽”主要运用了外貌描写的表现手法。7.推己及人解析：“己所不欲，勿施于人”体现了推己及人的核心原则，是儒家道德的重要体现。8.学思结合解析：“温故而知新，可以为师矣”体现了学思结合的教育思想，强调通过温习旧知识获得新体会。9.唐；杜甫解析：《望岳》是杜甫的作品，属于唐朝诗歌。10.背影解析：作者朱自清通过描写父亲的背影表达了深沉的思念之情，体现了父子之间的情感纽带。三、判断题1.√解析：《论语》是儒家经典，主要记录了孔子及其弟子的言行，是儒家思想的重要载体。2.×解析：《背影》是朱自清的作品，不是鲁迅的作品。3.√解析：《沁园春•雪》是毛泽东的作品，属于宋朝词的范畴。4.×解析：作者鲁迅对长妈妈的态度经历了从厌恶到尊敬的变化，不是始终尊敬的。5.√解析：闰土的变化主要体现了社会变革对个人命运的影响，反映了辛亥革命后农村的凋敝。6.×解析：“温故而知新，可以为师矣”体现了学思结合的教育思想，不是因材施教。7.×解析：《静夜思》是李白的作品，不是杜甫的作品。8.√解析：“会当凌绝顶，一览众山小”一句体现了诗人对泰山的赞美，表达了登顶的决心和豪情。9.√解析：父亲买橘子的情节主要运用了细节描写的表现手法，展现了父亲的艰辛和对儿子的关爱。10.√解析：长妈妈给“我”买《山海经》的过程体现了她的善良和淳朴，展现了底层劳动人民的淳朴品质。四、简答题1.简述《论语》中“仁”的核心内涵及其意义。解析：“仁”是儒家思想的核心概念，指爱人、推己及人、以德化人的道德原则。其核心内涵包括：（1）爱人：即“己所不欲，勿施于人”，强调推己及人的道德原则。（2）礼：即“克己复礼为仁”，强调通过遵守礼仪规范来体现仁德。（3）义：即“见利思义”，强调在利益面前坚守道义。意义：“仁”是儒家道德的核心，体现了儒家对个人修养和社会和谐的追求，对中国传统文化产生了深远影响。2.分析《背影》中父亲买橘子的情节所体现的父子情谊。解析：父亲买橘子的情节通过细节描写展现了父子之间的深情：（1）父亲蹒跚地买橘子，体现了他的艰辛和对儿子的关爱。（2）作者通过描写父亲的背影，表达了深沉的感激和思念之情。这一情节体现了父子之间的情感纽带，展现了底层劳动人民的淳朴品质和对家庭的付出。3.《沁园春•雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句的艺术特色是什么？解析：（1）夸张：通过“江山如此多娇”的夸张描写，突出了江山的壮丽。（2）对偶：通过“引无数英雄竞折腰”的对偶句式，增强了诗歌的节奏感和表现力。（3）借景抒情：通过描写江山的壮丽，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。4.《故乡》中，闰土的变化主要反映了什么社会现实？解析：闰土的变化主要反映了辛亥革命后农村的凋敝和社会变革对个人命运的影响：（1）闰土从活泼开朗的中年人变成了麻木、迟钝的老人，体现了农村生活的艰辛。（2）闰土与“我”之间的隔阂，体现了社会变革对人际关系的影响。这一变化反映了辛亥革命后农村的凋敝和社会变革的冲击。五、应用题1.阅读以下古诗文片段，回答问题：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（1）简述这句诗的意境和艺术特色。解析：意境：这句诗描绘了边塞的壮阔景象，展现了大漠的辽阔和长河的蜿蜒，体现了边塞的苍凉和壮美。艺术特色：-夸张：通过“孤烟直”和“落日圆”的夸张描写，突出了边塞的壮丽。-对偶：通过“大漠”与“长河”、“孤烟”与“落日”的对偶句式，增强了诗歌的节奏感和表现力。（2）分析这句诗中体现的“情景交融”手法。解析：这句诗通过描写边塞的景象，表达了诗人的情感，体现了情景交融的艺术手法：-“大漠孤烟直”描绘了边塞的辽阔和孤独，体现了诗人的苍凉之情。-“长河落日圆”描绘了长河的蜿蜒和落日的壮美，体现了诗人的豪情。通过情景交融，诗人将自身的情感融入边塞的景象中，展现了边塞的壮美和诗人的豪情。2.阅读以下现代文片段，回答问题：“闰土的中年生活却大不一样了，他身材增加了一倍，青布棉袍黑布马褂的身材，却好像被什么力量折断了一样，又粗又短，两个拳头似的。”（1）简述这段文字中闰土外貌描写的特点。解析：闰土的外貌描写通过细节描写展现了他的变化：-身材：身材增加了一倍，却显得又粗又短，像两个拳头似的。-衣着：穿着青布棉袍黑布马褂，体现了农村生活的艰苦。这些描写展现了闰土中年生活的艰辛和变化。（2）分析这段文字所反映的社会现实。解析：闰土的变化主要反映了辛亥革命后农村的凋敝和社会变革对个人命运的影响：-闰土从活泼开朗的中年人变成了麻木、迟钝的老人，体现了农村生活的艰辛。-闰土与“我”之间的隔阂，体现了社会变革对人际关系的影响。这一变化反映了辛亥革命后农村的凋敝和社会变革的冲击。3.阅读以下古诗词片段，回答问题：“但愿人长久，千里共婵娟。”（1）简述这句诗的意境和情感。解析：意境：这句诗描绘了中秋节的景象，表达了诗人对远方亲人的思念之情。情感：-“但愿人长久”表达了诗人对远方亲人的祝福，希望他们健康长寿。-“千里共婵娟”通过描写中秋节的月亮，表达了诗人与远方亲人共赏明月的心愿。（2）分析这句诗中体现的“借景抒情”手法。解析：这句诗通过描写中秋节的月亮，表达了诗人对远方