2026新教材语文 8 彩色的梦 教学课件_第1页
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文档简介

1.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。2.边读边思考：文中“彩色的梦”指什么?并画出相关语句。任务一我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。学习第一节“一大把彩色的梦”指什么？你是怎么知道的？“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔。我的铅笔有的______,有的______,有的______。说话练习你能用上“有的……有的……有的”描述一下课间活动场面吗？操场上，同学们有的________，有的______，有的______。我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们会聊些什么呢？我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。彩色铅笔在干什么？长长的绿铅笔说：“我_____________________。”圆圆的蓝铅笔说:“____________________。”硬硬的红铅笔说：“____________________。”我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。感知韵律美聊天蹦跳跳蹦默读全文，边读边思考：文中“彩色的梦”指画了哪些景物？再读课文大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！脚尖滑过的地方，品读第二节思考：梦中有哪些景物，它是什么样的？大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了；对比句子：哪个更美大块的草坪绿绿的，大朵的野花红红的，大片的天空蓝蓝的。大片黄大朵大串大片红绿紫绿发亮高洪波书写小锦囊：林在上，扁又正；林在下，长又稳；捺画舒展像小伞。评价标准评价等级端正规范整洁任务三作业布置基础作业：有感情朗读诗歌，读给爸爸妈妈听（家长签字）

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