第17课《壶口瀑布》课件-统编版语文八年级下册

“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，听到李白这两句诗，脑海中便会浮现黄河雄壮磅礴、奔腾不息的模样，最能集中体现黄河磅礴气势的，莫过于——壶口瀑布！

壶口瀑布梁衡学习目标1

感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。2

把握游记的基本要素，为整个单元的学习奠定良好的知识、方法基础。3反复品读文章语言，学习作者遣词造句的方法。4

领会文中所写黄河精神的内涵，激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。

梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。走近作者游记是

的一种，是记述

的文章。它以

为主,兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有

的特点。散文游览经历叙述形式灵活、文情并茂“所至”是作者的游踪。“所见”是作者在游程中目睹的风貌“所感”是由所见所闻而引发的所思所想。线索主体灵魂

游

记

三

要素分类：记叙型游记，抒情型游记，写景型游记，说理型游记文体知识铸zhù

告诫jiè

推搡sǎng

霎时shà

驰骋

chěng

漩xuán涡

寒噤

jìn

迂回yū

汩汩

gǔ

湿漉漉

lù

雾霭ǎi

震耳欲聋[lóng]：形容声音很大。

深不可测：深得无法测量。形容很深。窟窟窍窍[qiào]：指窟窿。千军万马：形容雄壮的队伍或浩大的声势。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。怒不可遏[è]：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。积累词语活动一：初识壶口瀑布1.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。原因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。第二次

枯水季节（3-5段）第一次

雨季（第2段）2.文中两次写到作者游览壶口瀑布的经历，分别是在什么季节？标明对应段落。一部分（1）：总说自己两次到过壶口瀑布理清层次二部分(2-5）：具体描写作者两次到壶口瀑布的经历和感受。三部分（6）：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族精神的赞美。探寻“所至”，理清游踪1.作者分别在雨季和枯水季游览了壶口瀑布，他观景的立足点在哪里？默读第2-4段，圈画表示作者游踪的词语。雨季半山腰下到滩里到了岸上移步换景枯水季下到沟底一直走到河心多个视角俯视龙槽仰视河面俯视水流平视两边定点观察活动二：欣赏壶口瀑布2.作者记录了两次游览壶口瀑布的经历，有许多不同之处，请加以比较。观赏时间观赏位置观赏视角观赏印象河滩河心俯视（单一视角）_____龙槽_____上游随河水_____________龙槽两岸_____脚下之石俯视仰视由上而下平视俯视感到可怕匆匆逃离从从容容陷入沉思枯水季雨季3.作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段，说一说雨季的壶口瀑布有什么特点，他当时的感受如何。涛声河水雾气瀑布隐隐如雷正沸着弥漫（扑面而来）被急急吸去的水流水不断地冲进去、冲进去波涛汹涌震耳欲聋气势磅礴撼人心魄感到可怕心惊胆战匆匆逃离4.作者第二次来到壶口瀑布看黄河是在枯水季节，细读第3至5段，说说壶口瀑布在枯水季有什么特点。声音气势景物如丝如缕（柔）轰然而下（刚）如千军万马“凝重”“猛烈”水浸沟岸，雾罩乱石雄伟壮阔刚柔相济“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”比喻、拟人，写出了黄河排山倒海、湍急汹涌的特点，表现了黄河勇往直前的精神。活动三：领略壶口瀑布之美“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。”比喻，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。ZHENGTIGANZHI“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌，更挤，更急。”

以静衬动，以山和天的静衬托水的动，衬托壶口瀑布的浩瀚气势。宇宙间仿佛只有着水的存在”，写出奔腾的黄河之水震撼天地的宏大气势。“跌”“更涌”“更挤”“更急”“飞转”一系列动作描写，又叙写自己的听闻与感受，侧面烘托壶口瀑布水流汹涌，极为凶险。这句话运用侧面描写的方法，用黑猪掉进去后一根毛不剩的例子，从侧面向我们展示了壶口水流湍急、汹涌的特点，展现了壶口水的力量之大。

“沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔的一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。”“这些如钢似铁的顽物竟被水凿的窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。”比喻，形象生动地写出河水坚韧、遇强则抗的特点。1.思考：枯水季节的壶口瀑布和雨季相比，景物特点有哪些异同？活动四：感悟黄河之精神同：水势都很大、很凶险，都有阳刚的、充满力量的、崇高的美；

异：1.雨季有了更多样更丰富的美，比如柔美、静美；2.同样都险，但雨季的险让人怕，想逃走，枯水季节的险也让人害怕，但不是想逃走的害怕，更多的是一种慨叹。2.“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”各自指代的具体内容。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……于是洪流便向两边涌去……那种猛烈被夹在石间，哀哀打旋于是又有一些各自夺路而走的……折返迂回的或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪喜怒哀怨愁赋予瀑布人的情绪，表现它博大包容的胸怀。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”3.基于景物进行的理性思考黄河个性①柔中带刚，蕴蓄无尽力量，所以能穿凿巨石，改变地貌。②未经磨难不成材，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵抗中铸就的。作者借对黄河伟大的性格的赞美，表达对中华民族面对磨难时的坚强不屈、勇于抗争、百折不挠、勇往直前精神的歌颂。4.作者由黄河之水想到了人之外，还想到了什么？作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。借景抒情

5.作为黄河儿女，生活洪流中的你也许有过畅快驰骋的快意，也会有沮丧失落的苦楚。今天学完了《壶口瀑布》，你有哪些启示？示例：

①直面学习与生活中的困难、挫折，学会积蓄力量、迎难而上；

②传承中华民族自强不息、奋勇拼搏的精神，立大志、担大任、成大才，为中华之崛起而读书。

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文,作者用形象生动的语言,细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势,赋予黄河无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神,进而由赞美黄河,到赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。写作特色：1.多种修辞手法的灵活运用；2.多感官写景；3.借景抒情，融情于景。课堂小结

“无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的忧心。”“在并世散文家中，能追求