雨的四季刘湛秋

雨的四季刘湛秋教学目标：1.朗读课文，概括四季雨景的特点。2.学会从多感官、修辞等不同表现手法角度来品析四季雨景的美。3.体会作者对自然、生命的热爱读雨（自学提示）1.自由诵读课文，把课下注释标出的字词读音在课文中标注，并画出不认识的字词。2.思考：四季的雨各有什么特点？（请从文中找几个词语概括。）3.作者第一段直抒胸臆，点出“我喜欢雨，无论什么季节的雨”，作者为什么如此喜欢四季的雨呢？（结合课文内容来回答。）

在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法，请同学们跳读课文，圈点勾画自己喜欢的语句，从修辞、感官、用词等角度品析美句。品雨我喜欢文中的“”，这句运用了

(感官、修辞、描写方法等），写出了

，表达了

。”

我喜欢第二段中的“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句运用了比喻

的修辞（并且还巧妙地使用听觉描写），写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。小结：多用比喻和拟人的修辞，形象而生动。从多感官角度描写景物。运用侧面描写的手法。

能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？悟雨《雨的四季》将“雨”人格化了，使题目变得鲜活、灵动，充满情趣和意境。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。

夜来风雨声，花落知多少

。

《孟浩然《春晓》

空山新雨后，天气晚来秋。

王维《山居秋暝》

好雨知时节，当春乃发生。

杜甫《春夜喜雨》

山路元无雨，空翠湿人衣。

王维《山中》

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

张志和《渔歌子》

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。陆游《十一月四日风雨大作》

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》

寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼《饮湖上初晴后雨》)

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈《早春呈水部张十八员外》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

韦应物《滁州西涧》

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

赵师秀《约客》大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。白居易《琵琶行》

残云收夏暑，新雨带秋岚。岑参《水亭送华阴王少府还县》

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

——志南和尚《绝句》

渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春绝句》

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

——文天祥《过伶仃洋》雨巷

戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞,像我一样，像我一样地默默彳亍着,冷漠,凄清，又惆怅。她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地，像梦一般