习作《我学会了-》-课件

习作《我学会了

》主讲人：李萌

学

校：清华大学附属小学学 科：语文（统编版） 年 级：四年级下学期小学语文课前准备语文书一支铅笔或钢笔一张白纸小学语文课前热身《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》小学语文我学会了小学语文小学语文小学语文小学语文小学语文第一步——确定写什么浏览习作提示。找出表明习作要求的关键句读一读。写什么小学语文你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写什么小学语文你学会的哪件事情让你最有成就感？写什么小学语文你学会的哪件事情让你最有成就感？写什么小学语文你学会的哪件事情让你最有成就感？写什么小学语文怎么写小学语文你是怎样一步步学会做这件事的？怎么写把做这件事的过程写清楚小学语文怎么写《芦花鞋》片段那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。小学语文怎么写《芦花鞋》片段那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。用“先……再……接着……然后……最后”这样表示先后顺序的关联词，把过程写清楚。小学语文《我们家的男子汉》片段怎么写有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来……小学语文《我们家的男子汉》片段怎么写有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……来了，他神”他忘了要情有买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自元钱到门跟在他后己去的。假如我不放心， 面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来……要把经历写清楚，离不开这些具体的描写。动作他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，个儿拿着五个汽水瓶和一神态

口小店换橘子水了。他是一定要自语言小学语文在学做这件事的过程中遇到哪些困难？是怎样克服的呢？怎么写小学语文在学溜冰的时候，我总是站不稳、经常摔倒。于是，我先抓住身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来；然后用手扶着栏杆，慢慢地移动脚；渐渐地，我的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松；终于，我开始放开手，迈着小步向前滑，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。我的脸上露出了笑容。怎么写小学语文表示顺序的关联词怎么写在学溜冰的时候，我总是站不稳、经常摔倒。于是，我先抓住身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来；然后用手扶着栏杆，慢慢地移动脚；渐渐地，我的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松；终于，我开始放开手，迈着小步向前滑，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。我的脸上露出了笑容。小学语文表示顺序的关联词动 作神 态怎么写在学溜冰的时候，我总是站不稳、经常摔倒。于是，我先抓住身旁的栏杆，小心翼翼地站了起来；然后用手扶着栏杆，慢慢地移动脚；渐渐地，我的手不再依赖栏杆，脚也越来越轻松；终于，我开始放开手，迈着小步向前滑，虽然还不是很自如，但已能控制身体的平衡。我的脸上露出了笑容。小学语文写出自己的心情和感受怎么写小学语文这一口水呛得我非常难受，浇灭了我学游泳的热情，我不想再练下去了。就在这时我看见身旁一个小女孩，她正像青蛙一样手一划，腿一蹬，一会儿就游出去好远。看着她那熟练的姿势，我心里羡慕极了。她一定是从不会到会的，也一定呛过水。她一个小女孩都能学得那么好，我有什么苦不能吃呢？想到这里，我又鼓起勇气继续练习下去。怎么写小学语文这一口水呛得我非常难受，浇灭了我学游泳的热情，我不想再练下去了。就在这时我看见身旁一个小女孩，她正像青蛙一样手一划，腿一蹬，一会儿就游出去好远。看着她那熟练的姿势，我心里羡慕极了。她一定是从不会到会的，也一定呛过水。她一个小女孩都能学得那么好，我有什么苦不能吃呢？想到这里，我又鼓起勇气继续练习下去。心情的变化怎么写小学语文把做这件事的过程写清楚怎么写重点写遇到的困难或有趣的经历结合自己的心情和感受小学语文我学会了包饺子星期天，全家人没有什么事，妈妈提议一起包饺子。于是，大家一起忙活了起来。不一会儿，爸爸就把面和好了，妈妈也把馅儿拌好了，是我最爱吃的猪肉白菜馅儿。爸爸负责擀皮，妈妈和奶奶负责包饺子。开头扣题，点明包饺子的起因，交代了包饺子的时间和人物。小学语文我坐在边上看，只见奶奶先把馅儿放在饺子皮的中间，再用小勺子按了按馅儿，接着把馅儿压得圆圆的，然后把饺子皮对折使劲儿一捏中间的皮，最后把两边的饺子皮捏出花纹。奶奶包出来的饺子鼓鼓的，小巧玲珑，就像个元宝，好看极了！运用表示先后顺序的关联词，把包饺子的过程写得非常清楚，很有条理。一连串动作描写，生动形象。小学语文我手心直痒痒，笑着说：“我帮你们包饺子吧。”妈妈欣然答应了。我先拿起一张饺子皮，然后用勺子舀一点馅儿，开始捏了起来。可这饺子老是跟我作对，不是皮儿破了，就是馅儿露了，弄得我满手黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的。看着这“惨不忍睹”的饺子，我噘起小嘴，真有点丧气了。奶奶看着我这副狼狈样，耐心地说：“别急，我给你做示范吧。”于是奶奶拿起饺子皮，让我也拿起一张，一步一步教我怎样做，要注意什么。我鼓起勇气，一点一点跟着奶奶学。这次我感觉包得挺好的，虽然不像奶奶包得那么好看，但是终于有个饺子样儿了，我心里美滋滋的。写出了“我”在学包饺子的过程中遇到的困难和如何克服困难，运用动作、语言、神态等描写，使事情的经过非常清楚。从失败后的“丧气”，到“鼓起勇气”继续学习，最后包出饺子心里“美滋滋”的，写出了心情的变化。小学语文饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干巴”，有的已经“开膛破肚”了……但因为是