习作例文《别了语文课》-课件

习作例文：别了，语文课主讲人：唐肖肖

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校：清华大学附属小学学 科：语文（统编版） 年 级：六年级下学期小学语文别了，语文课统编教材六年级下册第三单元小学语文一、感受情境走进课文小学语文你们喜欢语文课吗？如果有一天你将不再学习语文，不再学习中国文字，你会怎么想呢？有一位少年因为特殊原因，没有机会学习语文课了，我们一起去例文中看看吧！小学语文《别了，语文课》的主要内容是什么？一.读通课文了解内容例文讲了“我”以前不喜欢语文课，临近移民，在老师的教育下，我明白了祖国语言的美好，决心自修，继续学习祖国语言的事情。小学语文“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化？

课文是怎样表达这种变化？

2.质疑梳理小学语文主问题课文是怎样表达“我”的情感变化？

小学语文二、共学探究感悟写法小学语文借助旁批，默读例文，找出相关语句，说一说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化。课文时间画出相关语句表达情感《别以前转折了，现在语文转变课》结果（一）共学探究感受情感变化小学语文“我”不爱学习语文、默书不合格以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲……我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。以前：不喜欢小学语文爸爸说：“我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。移民后将失去学习中文的机会而伤心转折：移民、伤心小学语文放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。……我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到了一百分……“你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！”转变：产生兴趣—勤奋学习—受到表扬小学语文有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。反思：懊悔、遗憾心理独白、感到遗憾小学语文别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。热爱小学语文课文时间画出相关语句情感变化《别了，语文课》以前……不喜欢转折……产生兴趣不舍和依恋转变……喜欢反思……遗憾结果……热爱小学语文（二）感悟写法升华情感如何表达这种变化？讨厌热爱小学语文1.具体事例表达情感看张老师送的书，领略语文丰富和优美。具体事例听了爸爸的话，想到自己的语文水平，开始发奋学习语文。默写发生转变，张老师表扬、赞美。小学语文有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了……内心独白2.内心独白直接抒发小学语文3.典型事件表达情感老师留言同学赠书小学语文陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。鼓励、祝福3.典型事件表达情感小学语文我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。4.动作描写深深依恋小学语文内心独