2026年江西教师招聘小学语文考试真题

小学语文专业知识试卷考试时间：150分钟满分：100分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.字迹工整，卷面整洁，严禁折叠答题卡。---一、语言文字运用(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.慰藉（jí）狡黠（xiá）锲而不舍（qiè）B.畸形（jī）归省（xǐng）茅塞顿开（sè）C.提防（tí）星宿（xiù）刚正不阿（ē）D.称职（chèng）栈桥（zhàn）相形见绌（chù）*（考察对现代汉语普通话常用字字音的识记与辨析能力，侧重易读错字和多音字。）*2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.寒暄明信片墨守成规世外桃源B.脉搏挖墙角一愁莫展再接再厉C.追溯度假村金榜提名滥竽充数D.松弛入场券人情事故脍炙人口*（考察对现代常用汉字字形的正确书写能力，侧重形近字、同音字和易错字。）*3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）语文学习需要长期积累，养成良好的阅读习惯至关重要，它能______我们的视野，提升人文素养。（2）面对突如其来的挑战，团队成员______，最终圆满完成了任务。（3）这部小说通过细腻的心理描写，______了主人公复杂的情感世界。A.开拓同心协力揭示B.开拓齐心协力揭示C.开阔同心协力展现D.开阔齐心协力展现*（考察对近义词的辨析及在具体语境中的正确运用能力。）*4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次“红色之旅”，使我们受到了深刻的革命传统教育。B.能否坚持每天阅读一小时，是提升语文素养的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，才能真正提高语言运用能力。*（考察对病句的辨析能力，常见语病如成分残缺、搭配不当、不合逻辑、句式杂糅等。）*5.下列关于标点符号用法的表述，不正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引号表示引用）B.参加这次活动的有教师、学生、还有家长代表。（顿号用于并列词语之间）C.我不知道他为什么会迟到。（句号表示陈述句的结束）D.你是今天去呢，还是明天去？（问号表示选择问句）*（考察对标点符号基本用法的掌握。）*---二、阅读理解(本大题共2篇短文，共25分)（一）现代文阅读(15分)阅读下面的文字，完成6-9题。老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么。④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“唰啦唰啦”的声音在寂静的院子里回荡。我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。⑦这样的时节，奶奶去世已经多年了。如今，奶奶的话也早已听不见了，可是，我却在梦中常常见到那棵老海棠树。想起奶奶，就想起满树的海棠花，就想起奶奶坐在树下糊纸袋的身影，想起奶奶在灯下一针一线缝补的模样，想起奶奶“唰啦唰啦”扫地的声音……⑧老海棠树还在，枝条已经稀疏，当年的繁花也早已化作春泥。我站在树下，望着它，仿佛又看见奶奶的身影，听见她的声音，闻到她身上淡淡的皂角香。奶奶，您是否也在这春光里，望着我，想念我？（原文有删改）6.文章第③段描写了“我”在老海棠树上的活动，请简要概括这些活动。（3分）7.理解文中画线句子的含义。（4分）（1）奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。（2）“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”8.文章以“老海棠树”为题，有何深刻含义？（4分）9.结合全文，谈谈你对奶奶形象的理解。（4分）（二）文言文阅读(10分)阅读下面的文言文，完成10-12题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（选自《孟子·告子上》）10.解释下列加点的词。（4分）（1）通国之善弈者也善：_________（2）使弈秋诲二人弈诲：_________（3）思援弓缴而射之援：_________（4）非然也然：_________11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）虽与之俱学，弗若之矣。_________________________________________________________12.这则短文告诉我们一个什么道理？请结合学习实际谈谈你的体会。（3分）_________________________________________________________---三、综合应用(本大题共3小题，共30分)13.古诗默写与鉴赏(10分)（1）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（4分）①采菊东篱下，_________________。（陶渊明《饮酒》其五）②大漠孤烟直，_________________。（王维《使至塞上》）③_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）④但愿人长久，_________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（2）阅读下面这首古诗，回答问题。（6分）小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。①这首诗刻画了一个怎样的儿童形象？（3分）②请简要赏析“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”一句的妙处。（3分）14.语文教材分析与教学设计(10分)请根据小学语文教材中《富饶的西沙群岛》一课（人教版三年级上册）的内容，完成以下任务：（1）简要分析本文的主要写作特点。（4分）（2）为本课设计一个课时的教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度）。（6分）15.教学案例分析与评价(10分)阅读下面的教学片段，回答问题。【教学片段】某教师在教学《狐狸和乌鸦》一课时，设计了这样一个环节：师：同学们，狐狸用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉，你们觉得这只乌鸦怎么样？生1：乌鸦很笨。生2：乌鸦爱听好话，容易上当。师：说得真好！那我们能不能给乌鸦出出主意，让它以后不再上当呢？（学生们热烈讨论，纷纷发言）生3：乌鸦应该把肉叼紧一点，不管狐狸说什么都不理它。生4：乌鸦可以把肉放在窝里，再下来和狐狸说话。生5：乌鸦可以假装没听见，赶紧飞走。师：同学们的主意都很棒！看来大家都比乌鸦聪明。这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的花言巧语，要学会保护自己。（1）请对该教师的教学片段进行评价，指出其优点。（4分）（2）这个教学片段在引导学生理解寓言寓意方面，还可以有哪些改进或深化的建议？（6分）---四、写作(30分)16.阅读下面的材料，根据要求写作。教育是一场温暖的遇见，教师是学生成长路上的引路人。在小学语文教学中，我们常常会遇到这样的时刻：一个鼓励的眼神，让学生重拾自信；一次耐心的讲解，让学生茅塞顿开；一段共同的阅读时光，让师生心灵相通……这些细微之处，往往蕴含着教育的真谛，滋养着学生的心田。请结合你的教育理念和未来的教学设想，以“小学语