三年级下册道德与法治主题班会计划

三年级下册道德与法治主题班会计划一、班会主题我们的班级“约定”——学习与同伴友好相处，共同进步二、班会背景与意义三年级的学生已经在集体生活中度过了一段时间，对班级这个小集体有了一定的归属感。然而，随着交往的深入和自我意识的发展，他们在与同伴相处、参与集体活动时，可能会遇到一些小摩擦、小困惑，比如如何与人分享、如何倾听他人、如何遵守共同的规则等。本次班会旨在通过一系列贴近学生生活的活动，引导学生体验合作的乐趣，学习友好交往的方法，共同商议并遵守班级约定，从而营造一个更加和谐、积极向上的班级氛围，促进学生身心健康发展。三、班会目标1.认知目标：初步感知在集体生活中与他人友好相处的重要性，了解一些基本的交往规则和合作方法。2.情感目标：体验被接纳、被尊重的快乐，培养乐于助人与分享的积极情感，增强班级凝聚力。3.行为目标：尝试在模拟情境和实际生活中运用学到的交往方法，愿意为创建友好班级贡献自己的力量。四、班会准备1.教师准备：制作简单的PPT（包含一些反映同学间友好相处和不友好相处的图片或情景短剧脚本）、小奖品（如小星星贴纸、小书签）、大白纸、彩笔、“班级约定”初步设想卡片。2.学生准备：提前观察班级里同学之间友好相处的例子，思考自己希望班级是怎样的。五、班会时间一课时（约40分钟）六、班会对象三年级全体学生七、班会流程（一）暖场活动：我的小伙伴（约5分钟）1.活动导入：班主任微笑着走进教室，亲切地说：“同学们，在我们三（X）班这个大家庭里，我们每天一起学习、一起游戏，一定有不少小伙伴给你留下了快乐的回忆。现在，请你闭上眼睛，想一想，最近哪个小伙伴让你觉得特别开心，或者你特别想和他成为好朋友？”（停顿5秒）2.分享瞬间：“好，请睁开眼睛。谁愿意和大家分享一下，你想到了哪个小伙伴，为什么呢？”（邀请2-3名学生简短分享，教师及时给予积极回应和鼓励，如：“听起来你们一起玩得真开心！”“他帮助了你，你一定很感谢他吧！”）3.引出主题：“是啊，有好朋友的感觉真好！友好的小伙伴能让我们的学习生活更快乐。今天，我们就一起来聊聊怎样让我们班的小伙伴们相处得更开心，让我们的班级更温暖，这就是我们今天的班会主题——我们的班级‘约定’。”（板书或PPT展示班会主题）（二）情境辨析：班级里的小故事（约15分钟）1.呈现情境：教师：“在我们的班级生活中，有时候会发生一些小故事。请看大屏幕，这些故事里的小伙伴，他们做得怎么样呢？”*情境一（友好行为）：PPT展示图片或简述：小明看到小华忘记带画笔，主动把自己的画笔借给了他。*提问：“小明做得怎么样？如果你是小华，你心里会是什么感觉？”（引导学生说出“乐于助人”、“友好”、“温暖”等）*情境二（有待改进）：PPT展示图片或简述：课间，小刚和小强因为抢一个皮球吵了起来，声音很大。*提问：“他们这样做，你觉得好吗？为什么？如果你是他们的同学，你会怎么劝劝他们呢？”（引导学生思考争吵的坏处，以及如何和平解决问题，如“轮流玩”、“一起玩”、“商量一下”）*情境三（中性或需要辨析）：PPT展示图片或简述：小组讨论时，小红总是自己一个人说话，不让其他同学发言。*提问：“小红这样做，其他同学会开心吗？我们在小组讨论时，应该怎样做才能让大家都有收获呢？”（引导学生认识到“倾听”、“轮流发言”的重要性）2.小组讨论与分享：“同学们观察得真仔细，说得也很有道理。现在，请大家和小组里的同学讨论一下，在我们班，还有哪些做法能让小伙伴之间更友好，哪些做法可能会影响同学之间的感情呢？”（小组讨论3分钟，教师巡视指导）3.集体交流：“哪个小组愿意把你们的发现和大家分享一下？”（鼓励学生畅所欲言，教师将学生提到的积极行为和消极行为简要记录在黑板两侧，如左侧“受欢迎的做法”：分享、帮助、道歉、倾听；右侧“我们不喜欢的”：吵架、推搡、取外号、不遵守秩序）（三）共同商议：班级“约定”我来定（约15分钟）1.提炼共识：教师指着黑板上的记录说：“同学们刚才说了这么多，看来大家都希望我们班的小伙伴能友好相处，共同进步。那些受欢迎的做法，其实就是我们和小伙伴相处时要注意的‘小规则’，也就是我们的班级‘约定’。”2.分组创作“约定”：“现在，我们来分组当当‘小法官’和‘小建议家’，一起为我们班制定几条班级‘约定’。请每个小组选择1-2条你们认为最重要、最想在班级里实行的约定，用简单的一两句话写在老师发给你们的彩纸上，还可以配上简单的图画哦！”（发放彩纸和彩笔，每组一张，限时5分钟）3.“约定”发布会：“时间到！哪个小组先来展示你们的‘约定’？”（每组派代表上台展示，教师将学生提出的约定要点记录在大白纸上，如“要互相帮助”、“不打架不骂人”、“上课认真听讲，不随便说话”、“要爱护班级公物”、“做错事要道歉”等）4.筛选与确定：教师引导：“同学们提出了这么多好的约定，都非常有道理。我们来看看哪些是大家普遍认同的，而且是我们现阶段最需要做到的。”（师生共同商议，筛选出3-5条最重要、最易操作的约定，形成班级共同的“约定”。语言力求简洁、正面、具体，如“友好互助，分享快乐”、“轻声细语，文明游戏”、“认真倾听，积极发言”、“有错就改，共同进步”）（四）总结升华：我们的约定，我们守护（约5分钟）1.宣读“约定”：“同学们，看，这就是我们共同制定的班级‘约定’！”（教师手指大白纸上的约定内容）“让我们一起大声地、有信心地把它读出来，好不好？”（带领全班学生齐读约定）2.情感激励：教师：“这是我们大家一起商量出来的约定，就像我们之间的一个小承诺。遵守约定，能让我们的班级更有秩序，让我们每个人都更开心。希望我们每个同学都能把这些约定记在心里，落实到行动上，做遵守约定的小模范，共同守护我们这个温暖的班级大家庭。”3.“约定”上墙：“课后，我们会把这份‘班级约定’工工整整地写在漂亮的纸上，贴在我们教室的墙上，时时刻刻提醒我们。”4.结束班会：“今天的班会开得非常成功，老师看到了大家对友好班级的向往和努力。相信有了我们共同的‘约定’，我们三（X）班一定会变得更加美好！班会到此结束，谢谢大家！”八、班会延伸活动1.“约定小明星”评选：每周五班会课上，由学生提名本周在遵守班级“约定”方面表现突出的同学，进行表扬和鼓励（如颁发小奖状、小星星贴纸）。2.“我的友好日记”：鼓励学生用图画或简单的文字记录下班级生活中发生的友好行为或自己遵守约定的小故事，定期在班级学习园地展示。3.“约定”执行小卫士：轮流安排学生担任“约定”执行小卫士，提醒和监督同学们共同遵守班级约定。九、班会注意事项1.氛围营造：整个班会过程中，教师要始终保持亲切、民主的态度，鼓励学生大胆发言，尊重每一个学生的想法，营造轻松、安全、平等的交流氛围。2.面向全体：注意调动所有学生的积极性，特别是平时比较内向的学生，可以通过小组讨论、匿名写建议等方式让他们参与进来。3.正面引导：对于学生提出的不当行为或错误观点，要以引导和纠正为主，避免批评和指责，多用积极的语言鼓励学生向好的方面发展。4.联系实际：所有情境和讨论内容都应紧密联系学生的实际生活