儒林外史1-10练习题9

一、选择题1.王冕之所以不愿出仕，其核心原因在于（）A.自视甚高，不屑与官场为伍B.看透功名富贵的虚幻，追求内心自由与人格独立C.家有老母，需尽孝道，不忍远离D.才华不足，恐难以胜任官场事务2.周进在贡院痛哭不止，最终晕厥，这一情节主要表现了（）A.周进年老体衰，不堪刺激B.科举制度对士人精神的摧残与扭曲C.周进科举之路的艰辛与绝望D.贡院环境压抑，令人不适3.范进中举后，其母“欢喜”而亡，这一情节的讽刺意义在于（）A.揭示了世态炎凉，人情冷暖B.批判了科举制度下人们对功名的狂热追求及其悲剧性C.说明范进家境贫寒，母亲身体孱弱D.讽刺范进不孝，只顾自己欢喜而忽略母亲4.严监生临终前，伸着两个指头不肯断气，其原因是（）A.担心两个侄子日后不能和睦相处B.牵挂家中未完成的事务C.心疼灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油D.暗示有两笔未收回的债务5.《儒林外史》中，“儒林”指的是（）A.泛指所有读书人B.特指通过科举考试进入仕途的官员C.指品行端正、有真才实学的读书人D.指沉迷于科举、道德败坏的士人二、填空题1.王冕隐居会稽山，以________为生，侍奉母亲至孝。2.周进在________的资助下，得以捐监进场，最终中了举人、进士。3.范进中举前，岳父________对其百般辱骂、轻视。4.严贡生为赖船钱，故意用________恐吓船家。5.“八股文”是明清科举考试的主要文体，其固定格式通常包括破题、承题、起讲、________、起股、中股、后股、束股等部分。三、简答题1.请简述王冕的形象特点及其在《儒林外史》中的作用。2.周进和范进都是科举制度的受害者，请分析他们二人在性格和经历上的异同。3.严监生是著名的吝啬鬼形象，请结合1-10回中的具体事例加以说明。4.《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义借名流隐括全文”，其中“名流”指谁？作者借他“隐括”了哪些“大义”？四、阅读理解与分析阅读以下文字，回答问题：“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”1.这段文字描写了范进中举后怎样的状态？作者采用了哪些描写手法？2.结合这段描写，分析范进这一人物形象的典型意义。---参考答案及解析（部分）一、选择题1.B（王冕是作者理想中的隐士，他对功名利禄有清醒的认识，追求的是精神的自由。）2.C（周进一生追求科举而不得，贡院是他梦想的象征，当梦想近在咫尺却又遥不可及时，其绝望情绪爆发。B项也有道理，但C项更直接指向周进个人的具体遭遇。）3.B（范母之死是科举制度带来的喜剧性悲剧，讽刺了世人对功名的极端追求。）4.C5.A（“儒林”原指儒者之林，即学术界，在书中泛指当时的读书人阶层。）二、填空题1.放牛、画画（或：卖画）2.几个商人（或：金有余等商人）3.胡屠户4.云片糕（或：几片云片糕）5.入手三、简答题（要点）1.形象特点：才华横溢、淡泊名利、孝顺母亲、有远见卓识。作用：王冕是作者塑造的理想人物，作为全书的“楔子”，他的言行举止寄托了作者对理想人格的追求，与后文儒林群丑形成鲜明对比，奠定了全书批判科举制度的基调。2.相同点：两人都深受科举制度毒害，一生追求功名，性格都有懦弱、迂腐的一面。不同点：周进是皓首穷经而不得，最终靠他人资助才得以中举，其悲剧性在于过程的漫长与绝望；范进则是在长期压抑后一朝中举，喜极而疯，其悲剧性在于中举后的癫狂与人性的扭曲。周进相对而言更令人同情，范进则多了几分滑稽与可悲。3.事例：①病重时，舍不得吃人参；②为了节省灯油，临终前因两茎灯草而不肯断气；③对妻子王氏的病，虽也关心，但在费用上亦有体现其吝啬的细节（可结合具体描写分析）。4.“名流”指王冕。“大义”包括：批判科举制度对人才的摧残和对人性的扭曲；倡导文行出处，重视真才实学和高尚品德；表达对理想社会和理想人格的向往。四、阅读理解与分析1.状态：描写了范进中举后喜极而疯的状态。描写手法：运用了动作描写（拍、笑、跌倒、飞跑、踹等）、语言描写（“噫！好了！我中了！”）、神态描写（牙关咬紧，不省人事）、细节描写（头发跌散、两手黄泥、一身水）。2.典型意义：范进的疯癫是科举制度对读书人精神长期压抑后的总爆发，深刻揭示了科举制度对人的灵魂的腐蚀与扭曲。它以一种夸张而荒诞的方式，展现了功名富贵对士人的巨大诱惑和毁灭性力量，具有极强的讽刺意味和批判力度，是科举制度下士人悲剧命运的集中体现。---使用建议：*本套练习题旨在帮助读者巩固对《儒林外史》1-10回核心内容的理解，包括主要