2022班主任家长座谈会发言稿

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随着社会一步步向前发展，发言稿与我们的生活休戚相关，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？以下是我为大家整理的班主任家长座谈会发言稿，欢迎大家共享。

班主任家长座谈会发言稿1

敬重的各位家长：

你们好！

我是二年级二班的班主任兼语文教学的蒯老师。我首先要感谢家长们对学校工作的支持和理解，感谢你们对我和全部任课老师教化教学的协作和帮助。我们为了一个共同的心愿相聚在了一起，那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天。望大家一如既往，协作各科老师做好各项工作，使孩子们在本期有更大的进步。在此，请允许我代表二（2）班的全体任课老师对你们能从百忙之中抽空来参与此次家长会，表示真诚地感谢！热情地欢迎！

一、班级状况介绍

作为班主任，我始终把孩子们的思想品德教化放在首位，孩子们现在升入了二年级，在这一方面有了很大进步。最突出表现在两个方面：第一是文明礼貌，孩子们现在见到老师，无论是否相识都能够主动主动的向老师问好，并且敬队礼；放学时向老师说再见。其次是卫生习惯，本学期教室里基本上能做到每天干干净净，极少出现垃圾纸屑。打扫卫生主动主动，并且清扫得干净整齐。外出游玩时，全班同学都能做到垃圾入桶。特殊要表扬两位卫生委员，他们工作仔细负责、主动主动，带领同学们主动维护校内和教室的环境卫生。

作为家长最关切的是自己的孩子在学校的表现如何，都有哪些优点和须要改进的地方，下面我就把同学们在校的表现向家长做个汇报：

学习方面：

能够大胆举手发言的有：x

劳动主动的有：x

学习进步小明星有：x

书写进步小明星有：x

大部分同学课堂上留意听讲，大胆发言。但是有个别同学上课总是留意力不集中，需经老师多次提示，老师讲的内容和提出的问题根本没有听清晰，特别影响学习。

在我表扬的学生名单中或许没有您孩子的名字，但是请您信任，我绝不会因学习成果来评价一名学生，我喜爱每一位孩子，在我眼中每一个孩子都有自己的闪光点。自从我接手咱们班起，在我心中就有了44一个孩子，我会与他们共同努力，共同成长。

在此谈谈期中考试。班级人数44人，本次平均分93）、5分，上90分的同学有38人，上85分的同学有41人，优秀率达到93）、2%，还有田鑫、杨柳鑫、李一凡、刘爽、陈心怡五位同学取得了100分。这里要特殊表扬吴江、常灿、漆希三位同学，能让自己的成果有了一个质的飞跃，这与各位家长的悉心教育分不开。再次感谢各位家长！（鞠躬）

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成果，忧的是孩子的成果不志向。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的实力，注意孩子的全面发展，老师的目标也是一样的。不过，从语文期中试卷上也可以看出一些问题，比如可以看出有些孩子前段时间的学习不是很扎实，其中绝大多数的问题出在生字巩固不到位，记忆不坚固；有些孩子马虎大意，出现漏题或写错别字的现象。在此，希望家长挚友们能主动协作我的工作，让我们一起为孩子培育良好的学习习惯；严格检查每天的家庭作业，刚好复习为他们查漏补缺；适当的对孩子进行阅读指导，让他们在家也养成爱阅读的好习惯，培育他们的阅读实力，这是受益匪浅的事。信任通过长期积累，我们都会看到孩子的更大的进步！家校合作，一切都是为了孩子，为了孩子的一切！

二、家校沟通

1）、二年级孩子的改变

进入二年级后，我们的孩子还是有了明显的改变。要使孩子健康欢乐的学习和成长，除了孩子自己的主观因素之外，更须要我们的帮助、引导。他们的改变表现在：

1、学习方面：学问学习广泛了，学习内容增加了，学习方法变更了。好学、肯学的孩子越学越有爱好，而没有刚好调整的孩子会感到很吃力。学习成果的之间的差距会更加明显。

2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。我们在教化孩子的时候要把握好尺度，不要轻易挫伤孩子的自尊心。

3、思想意识：思想起先从单纯走向困难，想的事情多了，又不能把是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。我们应当常常给孩子一些指示和告诫，以给他明确的方向。

4、实力提高：现在实行每天一个值日生的制度，做到人人既是管理者，又是被管理者，使每一位孩子都够得到熬炼。这样，既增加了孩子的责任感，又培育了他们的实力，在自律和他律中渐渐学会自我管理，具有主子翁意识。现在，孩子们每天的岗位制值日越来越好，越来越自觉。就比如扫地、擦黑板，每一个学生都有自己的劳动任务，在为集体服务的过程，让他们体会劳动的艰辛，从而养成良好的卫生习惯。

2）、学习方法

对于孩子来说，学好二年级的语文不简单，二年级是识字教学的高峰期，详细来说生字分为二会字和四会字，二会字是要求孩子们会认会读。四会字要求孩子们会写、会读、会认、会用，二会字和四会字都是我们课堂上的重点，每篇课文都去掉了字上注音，会有会写、会认共十几个生字，这对二年级学生来说有肯定的难度，有的学生就会出现前教后忘的现象。针对这种状况，我在课堂上充分调动学生的识字主动性，加强生字、词汇、造句的训练，增加学生与生字见面的次数，课后将学习的生字写在黑板上，让他们能够随时记忆；并且反复听写词语，加深记忆，刚好巩固。而家长在孩子每天放学回家后，希望协作我布置的作业，刚好为孩子听写巩固生字，并且可以激励孩子用自己的方法巧记生字，比如：熟字加偏旁、熟字减偏旁、编儿歌、编字谜等等，还可以与孩子一起做生字卡片，不仅让孩子自己动手记住了字，又增进了孩子和父母之间的感情。

然后就是学生的书写方面。课改对这方面的要求比较高，写一手好字对于孩子来讲，也是终身受用的好事。经过一个暑假，有的孩子的书写有了很大的进步，但还有几个孩子书写还是比较糟糕的，甚至连握笔的姿态都是错误的，希望家长在这方面引起重视，我也在校进行了强调。对孩子的书写要求肯定要严格，写的不好肯定要让他重写。平常在学校时间的确是特别惊慌，许多时候你想给他重写的确没有时间，因为每节课都有每节课的任务。即使这样，还是要求有些实在是不合要求的字会重写。有的学生的字写的特别工整，这和家长的教化是分不开的。希望家长和老师一起协作，这个学期的重点就是抓书写，严要求。我信任，只要我们协作起来，肯定会有进步。另外，孩子运用的铅笔要留意，最好选择2B的铅笔，有的孩子运用的铅笔写出来的字一点都看不清。

第三阅读和看图写话这方面仍旧有待增加。无论哪个语文老师都会有一个感受，那就是语文功底厚实的，都是爱看书的、爱阅读的。阅读平常这方面的练习题做的较少，虽然课堂上也在学习阅读方法，可是孩子自己做与课堂上大家一起做还是不一样。尤其是看图写话，这学期要写的详细一些，不能只是几句干巴巴的话了。要能说出、写出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还要大量的阅读课外读物。阅读须要量的积累，仅靠一本语文书是远远不够的，而且阅读可以提高记忆力和理解力，对领悟数学中的应用题也大有好处。语文课程标准指出：到二年级结束，学生的阅读量为5万字。现在我布置学生每周都有读的和背的作业，就是要养成他们的阅读习惯。这个读肯定要读出声音来。读完之后应当问他一点相关的问题或者让他提问题，要教会孩子边读边思索。现在班上大多数的孩子对看书还是充溢了爱好，一有时间就看书。当然实力强的孩子可以要求他背一些好的词句、段落或篇章。

3）、家庭教化

习惯培育是关键：

1、作业习惯（刚好、快速、高质量）。

（要养成孩子做完作业自觉交给你检查的习惯，你要当面检查，做出评价，并签字）

2、整理习惯（自己睡前看功课表整理书包）。

（当面检查孩子的书包，包括文具、书本等等指出不够的，表扬做得好的）

3、听读习惯（宁静地听，大声地读）。

（留意平常和你说话是眼睛看你说，手脚不能做别的事情）

4、阅读习惯（多读书、读好书）

（读课外书要求学生看法仔细，自觉读书20分钟以上就表扬。）

5、作息习惯（按时睡觉，按时起床）。

三、平安第一

最近，有关校内损害事故的报道屡见于报端和各种媒体，虽然，令人骇人动目的血案离我们较远，但是就在我们身边，也时常出现一些令人难受的小问题：课间相互追逐打闹的时候，就有孩子摔跤擦破了皮；因为一些鸡毛蒜皮的小事，同学之间争吵起来，就有孩子碰起了包；老师在学校总是打起十二分的精神全力照看好孩子，常常提示孩子们要留意平安，课间不要打闹，文明嬉戏，还开展平安主题班会，课间时候都在楼道巡察，确保孩子们平安嬉戏、平安学习，家长足可以放心！但真要做到万无一失，那就须要在孩子心中树立平安第一的意识，我们老师始终在努力，也希望家长协作教化！

还有一点要引起大家的留意。请不要一味的只顾打骂，要看到孩子的进步，哪怕是极微小的进步，你都应当赐予表扬，因为赏识激励才会帮助孩子树立自信，激发上进心，相反自暴自弃会成为孩子进步的绊脚石。

请全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。我信任，大家今日来参与这个会议肯定会有所收获，希望家长们今后进一步协作、支持班主任及各课任老师的工作，我们将不胜感谢。最终请家长们给自己的孩子带一句话：老师喜爱我们班的每一个孩子，在老师心中每一个孩子都是最可爱的。感谢大家！

班主任家长座谈会发言稿2

敬重的'家长挚友们:

下午好！首先，请允许我代表全体老师对你们的到来表示热情的欢迎！初三对于学生来说，是检验三年初中学习成果、全力跨入志向中学教化的一个关键节点，也是我们家长心中最关注和担忧的一年，当然，更是我们老师须要特殊关切的一年。因此，这次家长会的意义很特别，是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学习这一核心，共同实现孩子三年初中学习最大收获的推动会。我希望也坚信，我们共同抓住初三的起步，我们的孩子在学习上肯定会有新的进步。

今日的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的状况

一、初三学生的身心特点及应对提示

初三学生面临毕业，特殊是日益迫近的中考，上半学期基本上要结束整个初三的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学习压力大。学生思想、心理、行为等具有肯定的困难性和特别性，仔细探讨分析这一时期学生的特点，对促进初三学生教化教学质量的提高非常重要。

1、自主思维增加，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐步接近成人的思维，对问题的相识有了肯定的深度和广度，对一些事物的看法、想法已经普遍有自己的思维，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，对老师的看法增加了保留和指责、怀疑的成分，对大人的一些看法、说法等会有自我推断，简单发表不同看法，甚至是厌烦和反对。所以，自主性行为和思维更加突出。这种思维和行为的自主性有正反两方面的倾向，假如孩子带着一种主动的看法来思维，这种自主性会促使还是走向成熟，学习上会自我思索和支配，自己会给自己定初三学习的目标，并不断努力。假如孩子带着一种消极的看法来思维，可能会从初三这一年的起先就进入颓废的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很开心的事情，会在关键的时刻挺不过去，不正确地自主放低目标，躲避任务，甚至选择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的想法，对初三学业的准备，理解、商议和支持、激励孩子从起先就抓好目标的规划和学业的方向。

2、面临中考，在学习和升学面前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学习三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是或许人人都不情愿面对。所以，孩子们平常会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是负担。事实上，学生们憧憬的无忧无滤的时期的确结束了，面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学习。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全部花费在学习中了。对每一次考试，也都会担忧成果不佳，顾虑以后考不上志向中学让父母难过，误了自己的前途，他们的思想冲突特别激烈，思想压力大，简单在中考面前出现烦躁。所以，家长要在日常教化中外在的形式上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科学问学习的成效上，将帮助的着眼点放在解决学习中的问题上，而不要成天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导

3、心理生理的早期成熟，压抑和敏感的交织更加明显。初三学生渴望社会、学校和家长能赐予他们成人式的信任和敬重，但是心理上是成人感及无趣性并存。这个特别阶段，孩子会不情愿和家长主动沟通思想。因为，一方面学习上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在沟通中往往家长又很落伍，对现在时尚流行的事物与孩子的观点看法大相径庭，甚至会阻挡孩子紧跟时代的爱好和爱好。所以，对客观事物的相识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的误会和不开心，由于认知不全，简单对问题的相识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，因而带来了心情上的固执性，孩子有了苦恼自己消化，有了失落自受熬煎等；同时，随着个人心理生理的成熟，起先关注自己的装扮、关注别人的眼光，对于别人的评价特别敏感，伙伴之间的交往也会发生改变，都使他们的思绪泛起层层波澜，交友不当就简单误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上赐予还是的理解、支持和爱护，在物质消费上不要一味、无限满意，防止孩子过多地转移精力，对他们有时的抗拒、怨言要静心听，让孩子能够有机会发泄、解压，听后，不必要过多计较孩子的正确与否进行指责，要以事引导，让孩子也学会理解别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

二、初三不同层次学生的教化提示

我们要精确定位我们的孩子是属于怎样的学生。我们大致可以分三类。一是信念型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的志向，有深厚的学习爱好，有良好的心理素养，基础扎实，方法科学，各科平衡发展，历次考试成果稳定，对考试充溢信念。二是迷茫型：这部分学生思想上渴望升上中学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成果常常波动，从而导致思想不稳，当成果不进步或下降时，比较消极，自感考中学的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成果没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“升学没有希望”的误区，以致成果越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。

针对不同的孩子，我们要有选择地利用以下方法进行教化帮助：

1、目标激励。要引导学生依据自己的状况确立奋斗目标，因为明确学习目标，学生不仅能限制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋勉向上，目标成为其行为的约束力和学习长久的动力。

2、培育信念。自信念是取得胜利的保证，只有具备主动地开发潜能，信任自己能够胜利，这是复习迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对中考，迎接挑战，无所畏惧。

3、稳定心情。调整学生的心态，主动疏导学生心理，科学减压。最好的方法就是常常找孩子谈心，通过谈话引导学生树立正确的成果观、人生观。有针对性地和学生谈话，犹如给学生对症服药，能起到“强心”、“镇静”等多种作用，为学生的顺当迎考铺平道路。

4、营造氛围。平常心态是正常发挥自身水平的重要保证。优秀学生总是很沉稳，不起火，不冒烟，用心学习，成果居高不下，关键就是他们有一颗平常心。一方面，不要把中考渲染得太神奇，制造过度惊慌的空气。要常常向学生分析“平常似考试，考试似平常”的辩证关系，把学生从对中考的过度神奇中引出来。另一方面，要引导学生以平常心态对待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于平常”，要用平常心态去从容备考。

5、因材施教。对待不同学生实行不同的策略。详细来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习看法，明确学习目的，适当降低学习要求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生，加强对他们的信念教化，帮助他们补习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成果好的同学，树立更高的目标，成果才能有所突破。

6、指导学法。最好的方法是指导学生制定合理可行的学习安排，依据自己的时间资源，学校每日课程设臵，自己各科的学习状况等诸多因素，制定科学的方案，削减盲目性，避开跟着感觉走，以使学习有条不紊，忙而不乱，有利于克服不良心态。

7、学会合作。首先要让学生明白合作的意义，深刻相识合作能产生优势互补的重要作用，明白“为了更好地竞争必需加强合作”的道理。其次是依据性格、爱好、学科成果、学生特点等合理编组科学定位，创建合作的最佳组合。

8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的心情，开阔学生的视野，使学习、生活张弛有度，充溢活力从面以良好的精神状态来复习、迎考。

三、对不同学习阶段学生教化的提示

由于初三所学的学问较以往学问难度更大，同时又是中考的关键时期，学生在不同的学习阶段，个体差异会有明显地显露，差距有可能进一步扩大。所以，驾驭不同学习阶段学生的学习特点，有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。

1、开学阶段。优生满怀向往，对自己在初三的发展充溢了期盼，因此，他们一起先就能较好地投入学习。我们要和他们一起，针对学生的详细状况，制定出长远目标和近期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推动他们的进步。对中等生而言，初三是至关重要的一年，孩子的工作做得好，他们能够很好地转化为优生，最终考上志向的学校。家长要协作老师提早与孩子沟通谈话，协同任课老师，对他们的成果作细致的分析。

班主任家长座谈会发言稿3

敬重的各位学生家长：

你们好，很兴奋和大家见面，感谢大家在百忙之中，抽出时间参与学校开展的家长座谈会，感谢大家始终以来对我校开展的各项活动的大力支持。

xx中心校是我县的一所知名学校，是为xx土地上的广阔老百姓服务的，是唐山市评定的现代教化示范校。学校以培育有道德有素养的人才为己任，在校长齐学正同志的带领下，以突出道德品质，突出实践实力，突出全面发展为理念，以服务学生为宗旨，切实提高学校和老师的办学素养，切实提升学生适应社会的发展实力，培育学生全面发展，近年来教化教学成果显著，尤其是学校开展的以“仁德和善”为核心的传统文化教化办出特色，提高了广阔学生的道德素养。连续多年被县教化局评为教化教学先进单位，连续多年受到县政府嘉奖。

今日，请各位家长来主要有下面几个议题和大家沟通，沟通：

一、期中考试，关于学生学习习惯的培育。

介绍本班的期中考试状况，表扬先进。希望各位家长主动协作学校老师加强对您孩子的管理，对孩子多引导，多教化，对他们的不良学习习惯赐予矫正。每天都和您的孩子进行沟通沟通，询问他们在校学状况，督导他们按时完成作业。此外学校要求学生每天看30分钟作文书，要求家长监督写条，还请大家多多协作。适当举例子

二、关于孩子教化方法的指导。

据我了解，现在的孩子大多都比较懒散，不爱劳动，做事主动性差，责任感不强，做事糊弄，等靠要思想严峻，缺少吃苦耐劳的精神，对这些我想各位家长也深有感受。各位家长小时候都是常常参与劳动，都是吃过一些苦的，所以都想给自己的孩子供应一个优裕的生活环境，这都无可厚非，但是过犹不及，现在有些家长对孩子的照看太周到了，甚至溺爱。致使一些孩子过于懒散，不爱劳动，不懂关切他人，不懂的珍惜胡乱花钱，凡事以自我为中心，不知道如何与他人相处。试想，我们现在有实力供给他们，但是能供给他们一辈子吗？他们迟早要步入社会，要独立生存，假如这样发展他们会吃大亏的，所以我想提示各位家长不要对自己的孩子过分溺爱，可以让他们适当的吃一些苦，受一点累，适当的参加一些体力劳动，自己能做的事就上他们自己做，让他们懂得关爱他人，懂得珍惜，懂得吃苦耐劳。当然我说的只是个别现象。另外，依据我的调查走访，我发觉个别家长对孩子的教研似乎走两个极端，要么不闻不问冷眼旁观，要么简洁粗暴，暴风雨过后没有下文。其实我们每天辛苦挣钱为了什么，还不是为了给孩子供应一个华蜜的生活，假如孩子跑偏了，挣再多的钱，也于事无补，所以须要家长们，对孩子多沟通多沟通，听听他们的心声，多引导多指导。适当举例子

三、午休管理。

学校从5月8日起先午休，要求学生2：302：40到学校，学校2：20开大门，之前不许到学校。午休的意义大家都知道，我不多说，我只是想强调一下：请各位家长肯定要看住自己的孩子，在家睡好觉，休息好，不要出去乱跑，我们都知道现在的社会较乱，车辆多，担心全隐患多，孩子在外面流浪很简单出危急，自己的孩子自己爱，他们是家庭的希望和将来，肯定要加强管理。在此我慎重申明：午休时间，家长要为孩子负全责，肯定要管理好，真出现问题，受损害的是孩子，受损失的是家庭。适当举例子

四、食品卫生及交通等平安问题。

现在的孩子都爱吃小食品，这些食品大多是垃圾食品如：拉条，小饮料等，这些食品大多含有防腐剂，添加剂对人的身体有害而无利的，我们也都知道现在食品卫生事故特殊多，像地沟油，三鹿奶等。以致现在的孩子常常闹肚子，爱感冒，这与经常吃垃圾食品有很大关系，希望家长们对自己的孩子严格限制，尤其是限制他们手里的零花钱，有了钱自然会胡乱去买，这都是为了孩子的身体呀。

现在的道路上车辆特殊多，而大多数孩子缺少骑车平安意识：不遵守交通规则，赛车，并排骑车，见车不躲道等，学校老师常常教化，希望家长们多说多管，终归出了事故，还是家庭受损失。适当举例子

五、网络平安问题

现在大多数家庭都有电脑，即使没有，孩子们也常常上网吧。各位家长，网络是个好东西，什么都有，不该有的的也有，黄赌毒泛滥，网络嬉戏泛滥，极易引诱孩子们步入歧途，危害他们的身体，荼毒他们的心灵，例如现在因为沉迷于网络而走上犯罪道路的孩子太多了，希望各位家长们，把好关，严格限制，每天上网不能超过40分钟，要知道出了问题，会懊悔一辈子的。适当举例子

这些问题请各位家长协作学校进行管理，培育我们的孩子养成良好生活习惯，为他们成才打下坚实的基础，说的不对的地方请各位家长多多见谅。下面请大家对学校的管理提出珍贵建议。

班主任家长座谈会发言稿4

敬重的各位家长：

大家下午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢。九年级这一年，是非常关键的一年，也是非常惊慌的一年。可以说九年级这一年将基本确定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。我们每一位老师也都深知责任重大，都在想方设法把教化学生的工作干好，仔细备课，细心讲解，各学科的教学状况也有了很大突破。在这里，我代表我们班的老师请家长们放心，我们有实力有信念能够把我们班的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

今日家长会的主题，一是和家长们汇报一下我们班前半期以来的教化教学基本状况。二是和家长们探讨今后学生的教化问题，给大家一些建议和要求。我们的目标是决不让一个有实力上中学的同学留下缺憾。

我先做个简洁的自我介绍，我姓曹，上学期从城关中学来咱们学校支教，今年是咱们九二班的语文老师兼班主任。咱们班是我今年9月份新接的班级，经过前半学期的视察，并结合两次考试成果，现在已经对每一位学生都有所了解。下面我就班级学生在校状况和家长们聊一聊。

一、中学升学总分：

明年中学升学总分共850分。其中语文、数学、英语三科各150分，理化合卷150分（物理80分，化学70分），政史合卷100分（政治50分，历史50分），体育50分，还有在初二已经统考了的生地合卷100分（生物50分，地理50分）。所以，除了抓好初三现有的七科文化课学习之外，同学们的体育熬炼也很重要。

二、班级基本状况：

本班本期35人中，绝大多数同学能仔细学习，学习成果比上期也有明显进步。特殊是本期在学校实行的队列队形及广播体操竞赛和英语其次课堂活动竞赛中，由于同学们的精彩表现，这两次活动均夺得了全校团体总分第一的好成果。学生在学习方面的表现有以下一些特点：

学习成果稳定的同学有：xx等

中午考试有较大进步的有：xx等

作业书写仔细规范的有：xx等

习作突出的有：xx等

我班还有四个体育优秀生：xx。他们本期代表学校参与了今年的全县中学生足球运动会，最终夺得了全县初中校第一名的好成果。

但是，班上还有一部分学生存在一些问题：

1.有写同学带手机进学校，学校严禁带手机进校内，孩子的限制实力差，又比较喜爱上网，所以家长也多留意视察，老师不能做到样样知道，所以必需家校共管。这样能让孩子更多点时间在学习上，而不在手机闲聊、上网上。

2.有少部分的同学，抱着一种反正考不上学校，何不趁毕业这一年玩个痛快这样的心态。即使老师要他们记什么、背什么，他们也很不协作。

3.到现在还有人抄作业。好多人要么乱写课后作业，要么把不会的空着，等抄同学的，要么等着老师讲，老师讲后，又不反思，只是不求甚解地（抄答案）

4.周末只知道玩，早上不早起背书，不复习本周所学。明知自己本周好多学问没记住，孩子不去记，大人不督促。

心理方面：

1.生理的影响(青春期的狂燥，叛逆）。

2.初三阶段学生生理渐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增加，起先要自由不受约束，嫌唠叨，脾气急躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。

3.有部分学生脑子很聪慧，但总与好成果失之交臂。他们有共同缺点，想要好成果，但又怕苦怕累；想仔细读书，但又不能静下心来；想仔细作业，但又不能坚持许久。

从本周起先，学校执行冬季作息时辰表，每天晚自习六点四非常下后，同学们除了吃晚饭外，时间还很充分，家长应当督促学生在家里做一个小时以上的课外作业。因为我们在初三，必需抓紧每一分每一秒时间来学习，肯定要有竞争意识，要真正相识到初三的寒假和双休日是用来补习文化课超越别人的最好实际，绝不能接着和以前一样当成休闲消遣的时间。

三、中考后显露出的问题：

1.在这次考试后，我们发觉许多同学的总分高不了，究其缘由，偏科太厉害！

2.学风不浓，竞争意识不强。部分同学看法不端正，上课不够用心，出现开小差，自己做自己的事情，完全不关注老师所讲的内容。

3.学习方法不科学。三天打鱼两天晒网，毅力不够，一遇拦困难就放弃；不注意平常的练习训练，平常只顾于应付老师布置的作业，不去深化钻研，遇到不懂的问题不去刚好请教老师，喜爱与其他同学的对答案，或只满意于听老师课上来讲解。

4.老师反复强调的学问点没落实到位。自我学习的效率不高，无法快速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习，行为懒散。

5.部分科目基础太差，学习习惯不好，考试心理状态调整不好，学生自信念不足。

6.部分学生缺乏学习主动性，没有完全进入学习状态。学生自觉性差，个别同学有违纪行为。学习自觉性还存在一些问题。成果一贯不志向的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严峻，作业马虎应付甚至不做。

7.有个别同学上课打瞌睡、看课外书，影响课堂效果；有的想提高成果，但方法不对又不主动主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

8.有些学生学习目标不明确，不知道读书为了什么。

四、反思：

1.进入初三后，主科数量增加，这就要求学生更多的投入学习时间，但九二班学生亦然和过去一样，周末不复习。每天不多投入学习时间，周末不增加复习时间，不复习巩固本周所学内容。

2.课程紧，任务重，在一学期就要力争上完（全年２本书）课程的状况下，老师上得快，抽查检查的少。这就要求学生自觉多背多记，自觉勤复习。但九二班好

多人依旧等老师三遍五遍抽查他。甚至有些人不比进步，不向好学生看齐，自甘堕落，争着与差生比。

3.很多人没紧迫感，还以为时间长着呢。没有进入初三后的压力感，还没动起来。没有主动地向老师要学问，学习自觉性不强。

4.学习效率不高。有的同学学习不主动，学习主要靠老师和家长来管，不主动回答问题，不懂也不问，混天度日。

5.有些同学学习看法不端正，马马虎虎。部分同学偏科严峻，不能实现全面发展。

5.个别同学书写不规范，马虎潦草。这方面许新飞最为典型。从去年起先，中考实行的是网上阅卷，书写不好吃亏更大。

6.有些同学比较懒，并没有专心学习。如焦文佩、黄崇发、闫博、姚兆军等，连正常的作业都按时完不成。

五、对家长的期望:

1.多关切子女的学习。平常我们家长要同子女多一些沟通沟通。学生回家了，问问他们在学校里学了些么内容，问问他们的作业是不是做完了，虽然有些东西，学生告知了我们在坐的家长，我们在坐的家长也不太清晰，但你这样一问，他们会感到你的关切是发自内心的，他们也会感到我们每个家长对他们是理解敬重的。那些只给孩子施加压力的做法，是不科学的，也是起不到作用的。不以成果论英雄，您的子女学习成果好，并不意味着思想好、实力高，您的子女学习成果落后，并不意味着思想差、实力低。现在的社会须要各种各样的人才。只要有实力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。所以，不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，缘由是什么。比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。切忌打击孩子的自信念。自信念能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要激励、确定，不要动辄指责、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的缘由，帮助孩子尽快走出失利的阴影。

2.多关切子女的生活。九年级学生学习压力大，学习任务的加重，孩子的脑力和体力消耗变大，所以，希望各位家长能够保证孩子的一日三餐，保证养分跟上，尤其是早餐。当然，对子女的关切不光是要让他们吃饱穿暖，还应关切他们的课余时间的活动，他们结交的挚友是否正派，课余活动是否健康有益。我们有的家长，喜爱打牌，孩子回家了，午饭或晚饭还没做好，自己照旧坐在麻将桌上，扔过十块钱，“你，到外面搞点吃的！吃饱点，吃饱了有精力搞学习！”这样的家长，不少。不知在坐的有没有这样的家长？我想要告知大家的是，这样