04必修4　《哲学与文化》哲学部分微专题

必修4《哲学与文化》哲学部分微专题高考政治某省市专用重难·术语哲学非选择题答题必备知识热点·题型深入实施人才强国战略目录重难·术语哲学非选择题答题必备知识哲学非选择题答案的构成通常为:原理+方法论(如果有方法论需写明)+材料论证。一、运用唯物论的知识分析和解决问题1.世界的物质性:①世界的真正统一性在于它的物质性

,应坚持辩证唯物主义的物质统一性原则

。②物质决定意识

,一切从实际出发,实事求是。“一切从实际出发,实事求是”识别的关键信息:根据……的情况(针对……特点、根

据……形势、从……实际出发、立足于……基础)制定或实行……方针、路线、政策、发展战略;由……客观情况决定/立足或着眼于国情/因地制宜/弄虚作假。2.运动的规律性:①物质是运动的物质

,要用运动的、发展的眼光看问题,反对形而上学和机械唯物论

。②运动是有规律的(规律的含义、特点)

,要尊重客观规律,按客观规律办事

。3.正确发挥主观能动性:人能够能动地认识世界、改造世界

,要在尊重客观规律的前提条件下,正确发挥主观能动性

。4.一切从实际出发,实事求是:要求+反对。二、运用辩证法的知识分析和解决问题1.联系观(总特征)(1)世界是普遍联系的:联系具有普遍性、客观性、多样性

。要用联系的观点看问题

。(2)用联系的观点看问题:原理+方法论①原理a.整体与部分:整体是事物的全局或发展的全过程,居于主导地位,统率着部分;部分处于

被支配地位,服从和服务于整体;整体与部分相互联系、相互影响、密不可分。b.系统优化的方法:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体(含义),其基本特征是整体性、有序性和结构的优化趋向。②方法论:a.树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。b.立足

整体,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优

目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。c.必须重视部分的作用,用局

部的发展推动整体的发展。2.发展观(总特征)(1)唯物辩证法的发展观物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中;发展的实质是事物的前进和上升,是新

事物的产生和旧事物的灭亡

。要用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题

。(2)用发展的观点看问题①(量变和质变:事物发展的形式或状态)量变和质变的含义;量变与质变的辩证关系;事

物发展与量变、质变的关系

。重视量的积累,为实现事物的质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃;当需要保持事物性质稳定时,必须把量变控制在一定

的限度内,坚持适度原则

。②(事物发展的前进性和曲折性)事物发展的前途是光明的、道路是曲折的

。要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大,还要做好充分的思想

准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验

。③辩证否定观(坚持辩证否定观可作为发展观的方法论使用):自己否定自己,自己发展自己(含义);“扬弃”(实质);是联系和发展的环节(特点)。3.矛盾观(核心与实质)(1)矛盾:矛盾就是对立统一(含义);同一性和斗争性的含义、表现、特点和联系(矛盾基

本属性)

。坚持一分为二地看问题

。(2)矛盾问题的精髓(普遍性和特殊性)①普遍性:事事有矛盾,时时有矛盾

。坚持问题导向,敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾

。②特殊性:不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 

。具体问题具体分析

。③普遍性和特殊性的辩证关系:二者是共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛

盾的问题的精髓;二者相互联结(普寓特,特不离普)

。要求我们从中国国情出发,把主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合;坚持矛

盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一

。(3)用对立统一的观点看问题①主次矛盾:主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位、不起决定作用;二者相互依赖、相互贯通,在一定条件下相互转化

。既要抓重点、集中力量解决主要矛盾;又要统筹兼顾、处理好次要矛盾;坚持两点论、重点论相结合 

。②矛盾的主次方面:矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用;矛盾的次要方面处于

被支配地位、不起主导作用;二者相互依赖、相互贯通,在一定条件下相互转化

。分清主流和支流;着重把握矛盾的主要方面,不忽视矛盾的次要方面;坚持两点论、重点论相结合

。③坚持两点论和重点论的统一:二者相互联系(两点论是有重点的两点论,重点论是看

到两点中的重点,要坚持两点论与重点论相统一的方法)。④具体问题具体分析:在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。提示:“坚持两点论和重点论的统一”“具体问题具体分析”在答题中通常作为方法

论使用。如:2023年湖南卷T20第(1)问要求“运用具体问题具体分析的知识加以说

明”,答案中把“具体问题具体分析”作为矛盾特殊性原理的方法论;2024年天津卷T1

9要求“运用辩证唯物主义知识,说明天津是如何某省市交通出行品质的”,答案中

直接从方法论角度指出“把握主要矛盾,重点对关键性、控制性路口开展精细化提升

行动;分析不同区域的拥堵特征,具体问题具体分析,采取多种方法,有效治理交通拥堵,

缓解群众出行难问题”。主义认识论(1)实践观:实践的特点、实践与认识的辩证关系(来源+动力+唯一标准+目的)

。坚持实践第一的观点

。(2)真理观①认识具有反复性、无限性、上升性。(认识的过程)真理是客观的(基本属性);真理是

标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映(含义);实

践是检验认识的真理性的唯一标准(标准);真理是具体的、有条件的(适用的条件和范

围),任何真理都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一;真理与谬误往往相伴

而行,真理在发展中不断地超越自身,追求真理永无止境。

三、运用认识论的知识分析和解决问题②方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现、检验和发展真理。提示:作答哲学模块非选择题时,要注意设问切口和侧重点。如:若未限定切口为认识

论,可运用世界的真正统一性在于它的物质性原理,说明世界上只有尚未认识之物,没有

不可认识之物。若限定以认识论为切口,要求说明/分析/阐释某个问题时,可答实践与

认识的辩证关系、认识的过程等原理。四、运用唯物史观的知识分析和解决问题1.社会存在与社会意识的辩证关系社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性

。要尊重社会实际,发挥先进社会意识的积极作用

。2.社会发展的总趋势社会发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的

。要对未来充满信心,不断克服前进道路上的各种困难

。3.社会基本矛盾运动与社会历史发展的规律(1)原理①基本矛盾运动:生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动;经济基础与上层建筑的

相互作用及其矛盾运动。②基本规律:生产关系一定要适应生产力状况,上层建筑一定要适应经济基础状况。③社会基本矛盾的解决:阶级斗争(阶级社会);改革(社会主义社会)。(2)方法论:发展生产力+调整生产关系/上层建筑。4.人民群众是历史的创造者人民群众是社会历史的主体:是社会物质财富的创造者,是推动社会历史发展的决定力

量;是社会精神财富的创造者;是社会变革的决定力量

。要坚持群众观点和群众路线

。五、运用价值观的知识分析和解决问题1.人生价值观(1)原理①人的价值方面:人的价值主要在于对社会的贡献。对一个人的价值的评价最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献(评价标准)。②价值观方面:价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。(2)方法论:要树立正确的价值观,践行社会主义核心价值观。2.价值判断与价值选择(1)关系:价值判断是价值选择的基础

。要树立正确的价值观,在正确价值判断的基础上作出价值选择

。(2)价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性、主体差异性

。要作出正确价值判断和价值选择,自觉遵循社会发展的客观规律(客观标准);自觉站在最广大人民

的立场上(最高标准)

。命题方式:运用价值判断和价值选择的特点分析某些具体价值判断和价值选择存在差

异的原因;运用价值判断和价值选择的客观依据来分析某种具体价值判断和价值选择

存在的正确性,或者分析我们应该如何作出正确的价值判断和价值选择。3.实现人生价值的途径(价值的创造和实现)根本途径(弘扬劳动精神,实现人生价值)+客观条件(在个人与社会的统一中创造和实现价值)+主观条件(在砥砺自我中创造和实现价值)。提示:树立正确的价值观、作出正确的价值判断和价值选择、实现人生价值的根本途

径等方法论在作答时往往综合使用。时政背景党的二十届三中全会于2024年7月15日至18日在北京举行,会议通过《中共中央关于

进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。决定指出,教育、科技、人才是

中国式现代化的基础性、战略性支撑,必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、

创新驱动发展战略,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升

国家创新体系整体效能。深化人才发展体制机制改革。强化人才激励机制,坚持向用

人主体授权、为人才松绑。建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价

体系。打通高校、科研院所和企业人才交流通道。完善海外引进人才支持保障机制,

形成具有国际竞争力的人才制度体系。探索建立高技术人才移民制度。热点·题型深入实施人才强国战略真题领航题型一漫画类选择题(2024湖南,8,3分)漫画《肯做好事,还要会做好事》()给我们的哲学启示是

(

)①全面把握客观实际,是肯做好事达到积极效果的前提②方法论比世界观更重要,“会做”比“肯做”更不容易③辩证否定的实质是扬弃,“会做”是对“肯做”的否定④正确发挥能动性,才能实现由“肯做”到“会做”的转变A.①③B.①④C.②③D.②④B解题思路世界观与方法论是同一个问题的两个方面,世界观决定方法论,方法论体现世界观,二者

不能比较谁更重要,②错误。辩证否定的实质是“扬弃”,是既肯定又否定,“会做”是

对“肯做”的辩证否定,③错误。漫画启示我们做好事时要注意从客观实际出发,正确

发挥主观能动性,不仅要“肯做”还要“会做”,不然会适得其反,好心办坏事,①④符

合题意。应对此类试题,通常有以下步骤:1.看标题,这是解题的引子。漫画的标题对于解题具有提示作用,它往往是漫画过漫画表达的态度。如上述示例中《肯做好事,还要会做好事》这一标题,显然是

想强调在做好事的过程中要实现“肯”和“会”的统一。2.看漫画,这是解题的核心。漫画是该类试题材料中的主体内容,能否看懂漫画本身直

接关系到能否获得关键信息,进而对题支作出正确的判断。如上述示例

漫画中呈现了这样的场景:下雨天,后面的人出于好意,给前面的人撑伞避雨。结果由于

撑伞不当,雨伞盖住了前者的头部,影响了对方行走。类题通法

有的漫画题在题干中未注明标题,但是可能在漫画中旁注了文字。此时学生应结

合旁注文字和漫画进行解读,收获启示。3.看选项,这是解题的落脚点。这一步骤包含两种情况:①有的题支说法错误,学生需运

用所学进行快速排除,如,“方法论比世界观更重要”。②有的题支说法正确,但是并非

题目想要表达的主旨。对于考生而言,第二种情况较难。其应对策略是避免对漫画过度解读,在各题支均

正确的情况下,优先选择与漫画内容直接关联的题支。需要补充若干环节才能构建起

与漫画内容联系的题支,通常可加以排除。题型二哲学小切口非选择题1.[2024全国甲,40(2),12分]阅读材料,完成下列要求。指出,科技创新能够催生新产业、新模式、新动能,是发展新质生产力的核心要素。近年某省市以综合性国家科学中心建设为统领,统筹推进科技链、产业链、人才链、

资金链深度融合,出台科技创新条例,坚定不移下好科技创新“先手棋”,创新成为这某省市的鲜明品格和最大标某省市量身定制“人才政策20条”,建立一体化人才服务

智慧平台;每年支持科技创新的资金投入不断增加,2023年达到246亿元;支持高校和科

研院所学科建设和科学研究,推动产学研融合发展;设立“科技创新日”,宣传科技创

新,培育创新文化,尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。“墨子”传信、“悟空”探秘、“九章三号”量子计算原型机建成……世界一流科技创新成果不断涌现。科技创新培育新质生产力发展的新动某省市强化科技与产业、人才、金融等对接融合,科创企业井喷式涌现。2023年,净增国家高新技术企业1994户,同比增长31%;国

家科技型中小企业入库数量突破1.1万户,实现两年翻番。202某省市地区生产总值增

长5.8%,以集成电路、新型显示、新能源汽车、智能制造为代表的战略性新兴产业产

值同比增长11.1%,占规模以上工业比重为54.7%。运用系统优化方法并结合材料,某省市是如何以科技创新为引领推动新质生产力发

展的。(12分)解题思路本题属于方法阐释题,要求运用系统优化方法某省市是如何以科技创新为引领推动新质生产力发展的。分两个层面回答问题。一、概括原理要点。整合概括教材中关于系统优化方法的知识,将其主要内容概括为三个要点:立足于事物整体把握各部分、各要素之间的联系;充分发挥关键部分的作用;统筹考虑,优化组合,实现整体最优。需要注意的是,“充分发挥关键部分的作用”这个要点,教材并没有放在系统优化方法部分进行阐述,需要根据教材中关于整体与部分关系的知识并结合材料信息加以概括,这是回答问题的一个难点。二、运用原理分析问题。在认真阅读领会材料信息基础上,以系统优化方法为引领,分层提炼某省市以科技创新引领新质生产力发展的主要做法,包括抓住科技创新这一核心、统筹各类创新资源、汇聚创新人才和创新型企业、推动科技创新与创业创新相融合等,在此基础上实现了战略性新兴产业快速发展,从而培育和发展新质生产力。参考答案系统优化方法着眼于事物整体,把握各个部分、各个要素之间的内在联系,

充分发挥关键部分在事物发展中的作用,统筹考虑,优化组合,实现整体的最优目标某省市紧紧抓住科技创新这一发展新质生产力的核心要素,统筹配置科技、产业、人才、

金融、教育资源,汇集战略性新兴产业,汇聚科技创新人才,促进科技创新和产业创新相

融合,推动战略性新兴产业快速发展,培育和发展新质生产力。2.[2024山东,19(1),8分]挺膺担当逐梦未来◆一辈子办成一件事勉励年轻研发人员:“我们说大器晚成,大器是什么?就是那些最好的东

西、最高精尖的东西,这些东西都不是一下子可以做成的,都要下很大的功夫,甚至要用

毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地,一步一步往前走,以十年磨一剑的韧劲,以

‘一辈子办成一件事’的执着,成就有价值的人生。”“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日,一身泥、一身水奋斗在田间,以“一粒种

子改变了世界”;被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗,数十年如一日扎根敦煌,为文化遗产

的永久保存与永续利用作出重大贡献;在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国,不

懈奋斗成为焊接领域“领军人”,展现大国工匠风采……新时代,广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广……“以‘一辈子办成一件事’的执着,成就有价值的人生”,结合材料,运用价值观的知识谈谈你的认识。(8分)解题思路“认识类”的题目,首先要转化设问。本题设问可以转化为多个角度:为什么“一辈子

办成一件事”的执着,可以成就有价值的人生?坚定“一辈子办成一件事”的执着,对

我们成就人生价值有何意义?我们从老一辈身上学到了什么样的精神?当代青年应如

何做到“一辈子办成一件事”?第一段,总书记对年轻研发人员的寄语本身就是正确的价值观,对人生有导向作用,能指导我们取得成功,这启示我们要正确发挥主观能动性。可调用价值观的导向作用的知识对此加以说明。第二段列举了三位老前辈的人生奋斗事迹来说明他们“一辈子办成一件事”,可结合价值判断和价值选择的标准的知识加以说明。第三段,新时代广大青年面对更多更宽更广的选择,应该从总书记的寄语中、从老一辈的奋斗中得出实现人生价值的启示,可调用实现人生价值的三个途径的知识,联系自身实际加以说明。参考答案遵循社会发展规律和坚持人民立场,作出正确的价值选择;发挥主