二手车鉴定与评估（第2版）课标教案课程标准教学教案

PAGE11 PAGE11PAGE12 PAGE12《二手车鉴定与评估》课程标准【课程名称】二手车鉴定与评估 【课程编码】【课程类别】专业选修课【适用专业】汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车营销技术【授课单位】 【总学时】28【教材】【编写执笔人】 【编写日期】1．课程定位和课程设计1.1课程性质与任务本课程是汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术等专业的选修课，是专业拓展课程之一。由于汽车保有量的迅速增加，使得二手车销售及旧车置换业务逐渐成为汽车销售的主流，二手车评估又是二手车销售的先决条件。本课程系统地介绍了二手车鉴定与评估的知识，客观地反映了目前国内二手车市场运作的实际状况和具体方法。通过本课程的学习，要使学生学会二手车评估的基本方法，掌握二手车评估的基本方法，能够对二手车进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程，培养学生对汽车鉴定、评估的能力。1.2课程设计思路本课程根据工作流程，让学生从第一个任务开始，一步一步地学习如何对二手车进行鉴定评估，掌握二手车鉴定评估的全部操作流程。同时，力求做到使每个项目的任务实训之间有所联系，让学生在后面的实训中可以用到前面实训的数据或计算结果，将知识融会贯通，从而更有利于学生系统地、全面地掌握二手车鉴定评估。本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和职业技能。2．课程目标2.1知识技能目标（1）了解汽车分类、型号、主要技术参数等汽车基础知识。（2）了解报废、拼装与改装汽车。（3）了解二手车与二手车交易市场。（4）了解二手车鉴定与评估的主体、客体、目的、原则及程序等。（5）了解二手车鉴定评估师，包括二手车鉴定评估师的技能要求和岗位职责等。（6）了解二手车鉴定评估业务洽谈的目的和内容，能够在实践中规范地进行业务洽谈，掌握二手车车主和二手车的必要信息，并初步作出是否接受鉴定评估委托的决定。（7）熟悉查验二手车合法性的相关证明和凭证，能够在实践中通过查验二手车法定证件和完税凭证等，判断二手车是否可以进行交易，是否可进行鉴定评估。（8）了解二手车鉴定评估委托书的内容和格式要求，能够在实践中规范地签订二手车鉴定评估委托书。（9）了解二手车鉴定评估的作业流程，能够根据实际情况制订二手车鉴定评估作业方案。（10）掌握事故车的鉴定方法和技巧，能够在实践中通过检查车身左右对称性、纵梁、A柱、B柱和C柱等，判断二手车是否为事故车。（11）掌握二手车的静态检查方法和技巧，能够在实践中通过检查车身外观、发动机舱、驾驶舱和底盘等，判断二手车的损伤情况、维修情况和技术状况。（12）掌握二手车的动态检查方法和技巧，能够在实践中通过启动检查和路试，判断二手车重要总成和部件的技术状况。（13）掌握二手车的拍照方法和技巧，能够在实践中根据鉴定评估要求为二手车拍照。（14）能够在实践中综合描述二手车的技术状况和缺陷，并根据相关规定为二手车的整体技术状况打分和评级。（15）掌握市场上常用的计算二手车成新率的方法，能够根据评估条件选择合适的方法计算二手车的成新率。（16）掌握重置成本法和现行市价法的概念、公式和特点，能够根据评估目的选择合适的方法评估二手车的价值。（17）熟悉二手车鉴定评估报告的撰写方法，能够根据《二手车鉴定评估作业表》《二手车技术状况表》和二手车法定凭证等资料，独立撰写二手车鉴定评估报告。（18）熟悉影响二手车收购定价的因素，能够选择合适的方法计算二手车的收购定价。（19）熟悉影响二手车销售定价的因素，了解二手车的销售定价目标，能够选择合适的方法计算二手车的销售定价。（20）了解汽车置换的模式和流程。（21）了解二手车网络交易平台。（22）掌握办理二手车过户手续的流程，能够正确引导客户办理二手车过户手续。2.2素质目标（1）激发爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情。（2）树立客观、严谨、细致的工作作风。（3）弘扬爱岗敬业、忠于职守的职业精神。（4）树立技能成才、技能报国的人生理想。（5）培育执着专注、踏实认真的职业素质。（6）养成好学上进、拼搏创新的钻研精神。3．课程内容与教学要求本课程本书分为绪论及四个项目，四个项目分别为前期准备、二手车技术状况鉴定、二手车价值评估、二手车交易。具体的课程内容和课时分配如表1所示。表1《二手车鉴定与评估（第2版）》课程内容及课时分配表所用教材课程内容课时二手车鉴定与评估（第2版）绪论228项目一前期准备任务一业务洽谈4任务二查验可交易二手车任务三签订二手车鉴定评估委托书项目二二手车技术状况鉴定任务一二手车的静态检查12任务二二手车的动态检查任务三二手车拍照项目三二手车价值评估任务一计算二手车成新率6任务二评估二手车价值任务三撰写二手车鉴定评估报告项目四二手车交易任务一了解二手车的收购与销售定价4任务二办理二手车过户手续4．课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实训室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、实践、讨论、学生互导等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程理论性较强的基础知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）实践法：该方法是本课程的主要教学方法，通过边学、边训练的方法，让学生现学现用，不仅巩固了知识点，还能现场反馈学生的学习情况，使得教师在教学过程中从实际出发，提高教学效率。（4）讨论法：根据相关知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）学生互导法：在课堂内外，学生根据自己已掌握的理论知识和实践技能，相互之间开展互相指导、互相启发、互相评价，让每位学生都能参与到学习中去，积极地完成学习任务，充分发挥学生的主观能动性和积极性，让学生由被动学习转变为主动学习。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：1．形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。2．终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。5．课程资源开发与利用5.1教材使用1．建议教材2．参考书目5.2网络资源

《二手车鉴定与评估》

教案课时分配表章序课程内容课时备注1绪论22前期准备43二手车技术状况鉴定124二手车价值评估65二手车交易4合计28

课题绪论导读课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：1．了解汽车分类、型号、主要技术参数等汽车基础知识2．了解报废、拼装与改装汽车3．了解二手车与二手车交易市场4．了解二手车鉴定与评估的主体、客体、目的、原则及程序等5．了解二手车鉴定评估师，包括二手车鉴定评估师的技能要求和岗位职责等素质目标：树立为人民服务的意识，做好人生规划，为将来走向工作岗位夯实基础；培养学生的职业道德、政治素质和法制观念，使其成为优秀的二手车鉴定评估师教学重难点教学重点：汽车的认识、二手车的鉴定及评估教学难点：二手车的鉴定及评估教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（30min）第2节课：问题导入（5min）→传授新知（35min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热

（8min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】教师讲一些身边人的职场故事随着汽车行业的发展和人们生活水平的日益提高，汽车已经不再是一种高端消费品，而是逐渐成为普通大众能接受的日常生活工具。伴随汽车行业的兴起而成长起来的二手车交易市场也逐渐形成规模。目前，全国多个城市的二手车交易量超过了新车交易量。相对于新车提车慢、价格不稳定等特点，二手车交易市场有着一定优势，并逐渐被人们接受。市场的兴起固然是可喜的，但是许多不规范的行业操作、不严谨的交易方式也伴随着市场而生。在最开始的二手车市场，混乱是这个行业的代名词。许多二手车以次充好，以旧充新，随便更改二手车的里程数，将报废车、事故车、拼装车、水淹车甚至是来路不明的黑车卖给顾客。使大家对二手车望而却之。每个行业从兴起到发展到规范化、品牌化，都有一个漫长而艰巨的过程，二手车行业亦是如此。要提高消费者对二手车的信任，使二手车行业规范化，就需要一大批专业的二手车鉴定和评估工作者，优秀二手车评估工作者就在我们身边，就是我们每位学者。【学生】聆听、理解通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求互动导入

（10min）【教师】组织学生进行互动（1）给每位学生准备汽车各个方位的图片，让学生标记车长、车宽、车高、轴距、轮距等信息（2）给每位学生提供一个汽车铭牌，让学生说说铭牌各部分代表什么含义？【学生】聆听、思考、动手标记【教师】查看学生的标记情况，导入本节课课题：汽车基础知识通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（25min）【教师】讲解汽车的基础知识，以及报废、拼装与改装汽车的相关知识一、了解汽车基础知识（一）汽车分类1．乘用车在设计和技术特征上主要用于载运乘客及其随身行李和（或）临时物品的汽车。此类车包括驾驶员座位在内最多不超过9个座位。乘用车按结构和用途的不同分为多种类别。（详见教材）2．商用车在设计和技术特征上用于运送人员和货物的汽车。商用车按用途可分为客车、半挂牵引车、货车三大类。（详见教材）（二）汽车型号识别1．汽车产品型号汽车产品型号是为了识别某种汽车而为其指定的编号，该编号由字母和阿拉伯数字组成。（1）企业名称代号【多媒体演示】组织学生扫码观看“常见企业名称代号”视频，帮助学生了解常见的企业名称代号（2）车辆类别代号（3）主要参数代号（4）产品序号（5）专用汽车分类代号（6）企业自定义代号2．车辆识别代号【教师】展示汽车铭牌图片，并进行讲解车辆识别代号（VIN）俗称车架号，是正确识别汽车必不可少的参数，是汽车生产企业为了识别每辆车而指定的一组由字母和阿拉伯数字组成的字码，相当于每辆汽车的“身份证”。该字码共17位，分为三部分，分别为世界制造厂识别代号（WMI）、车辆说明部分（VDS）和车辆指示部分（VIS），如图所示。汽车都有一个铭牌，一般位于驾驶员一侧的车门上或发动机舱内，其上标注有车辆识别代号和发动机型号等。（详见教材）【课堂互动】随机挑选学生，根据上课时所发的铭牌信息介绍车辆的基本情况【学生】根据铭牌信息介绍车辆的基本情况（1）世界制造厂识别代号VIN的前3位字码为世界制造厂识别代号（WMI），用来标识汽车生产企业。（详见教材）（2）车辆说明部分车辆说明部分（VDS）位于VIN的第4至9位，由6个数字或字母组成。（详见教材）（3）车辆指示部分车辆指示部分（VIS）位于VIN的第10至17位，由8个数字或字母组成。（详见教材）【多媒体演示】组织学生扫码观看“车辆识别代号”视频，加深学生对车辆识别代号的理解【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：车辆识别代号是识别一辆汽车不可缺少的参数，那么你知道车辆识别代号在实际中有哪些应用吗？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答：车辆识别代号在实际中的应用主要有以下几点：①车辆管理：车辆管理机关可将车辆识别代号输入计算机管理系统，实现信息化管理，便于在需要时调用信息，如处理交通事故、保险索赔、查询被盗车辆等。②车辆维修：可根据车辆识别代号识别车辆及其零部件，从而便于车辆故障的诊断、配件的订购等。③二手车鉴定评估和交易：可根据车辆识别代号查询车辆的历史信息。（三）汽车主要技术参数1．尺寸参数车长、车宽、车高、轴距、轮距、前悬、后悬、最小离地间隙、接近角、离去角2．质量参数整车装备质量、最大装载质量、最大总质量、最大轴荷质量3．主要性能指标动力性（最高车速、加速性能、爬坡能力）、燃油经济性（百公里耗油量、单位量油耗可行驶里程数）、制动性（制动效能、制动抗热衰退性、制动时行驶方向稳定性）、操控稳定性（操控性、稳定性）、行驶平顺性、安全性、污染物排放特性、噪声【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：你认为车辆的哪个性能指标最重要？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答二、了解报废、拼装与改装汽车（一）报废汽车1．什么是报废汽车汽车在使用和存放一定的年限后，由于自然或人为的物理、化学作用，会造成各总成及零件磨损、线路老化，使汽车的技术状况和性能劣化，导致汽车的行驶安全性和操纵性变差，燃油消耗量和污染物排放量增加。为了确保汽车驾驶员、乘员及其他交通参与者（包括行人）的安全，节省能源，保护环境，鼓励技术进步和公平竞争，国家颁布实施了《机动车强制报废标准规定》。《机动车强制报废标准规定》从累计行驶里程数和（或）使用年限两个方面，对各类机动车的报废标准做了具体规定。凡达到该报废标准规定的汽车，都属于报废汽车。此外，有的汽车虽然未达到该报废标准，但因交通事故或车辆超负荷使用造成发动机和底盘严重损坏，经检验不符合我国《机动车运行安全技术条件》（GB7258—2017）规定的有关汽车安全、尾气排放要求，这类汽车也属于报废汽车。（车辆使用年限和行驶里程详见教材）《机动车强制报废标准规定》还做了如下说明。=1\*GB3①对小、微型出租客运汽车，省、自治区、直辖市人民政府有关部门可结合本地实际情况，制定严于上述标准的规定，但小、微型出租客运汽车的使用年限不得低于6年。=2\*GB3②小、微型非营运载客汽车、大型非营运轿车、轮式专用机械车无使用年限限制。=3\*GB3③汽车使用年限起始日期按照注册登记日期计算，但自出厂之日起超过2年未办理注册登记手续的，按照出厂日期计算。=4\*GB3④部分汽车的使用期限既规定了累计行驶里程数，也规定了使用年限，那么当其中任一指标达到报废标准时，即认为该车辆已达到报废标准。2．报废汽车的处理根据国务院2019年第715号令《报废机动车回收管理办法》和商务部2005年第16号令《汽车贸易政策》的规定，报废汽车所有人应当将报废汽车及时交售给具有合法资格的报废机动车回收企业，任何单位或者个人不得将报废汽车出售、赠与或者以其他方式转让给非报废机动车回收企业的单位或者个人。（二）拼装汽车拼装汽车是指违反国家关于汽车生产方面的有关规定，私自拼凑零部件装配的汽车。拼装汽车一般都存在质量差、成本高、不符合安全检验及运行技术标准的问题，有些拼装车还可能因装配技术问题造成事故。拼装车一般有以下几种类型。①境外整车切割，境内焊接拼装的汽车。②进口汽车零配件，国内拼装的汽车。③国产零配件拼装的汽车。④旧车、报废车的五大总成和其他零部件拼装的汽车。我国《道路交通安全法》规定，任何单位或个人不得有下列行为。①拼装机动车或擅自改变机动车已登记的结构、构造或特征。②改变机动车型号、发动机号、车架号或车辆识别代号。③伪造、变造或使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志。④使用其他机动车的登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志。（三）改装汽车改装汽车有两种基本类型：一是厂家的改装，其使用经国家鉴定合格的零配件，对原车进行重新设计、改装；二是消费者自己或委托汽车改装公司在已购汽车（主要是轿车或越野车）的基础上，做一些外形、内饰和性能的改装。二手车交易市场上常讲的改装汽车是指后者。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：车主可以随意改变车辆的颜色，更换车身或发动机吗？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答如果车主打算变更车身颜色和车身车架，应向车辆管理机关提出申请并获批准。如果要变更发动机或车辆的使用性质，除应提出申请并获批准外，在变更后还应到车辆管理机关办理变更登记手续。【学生】聆听、理解、记忆通过图片认知、视频解析和老师讲解，使学生了解汽车的基础知识，以及报废、拼装与改装汽车的相关知识第二节课案例导入

（5min）【教师】讲述案例“魏某买车”，并提出问题：这个案例说明了什么道理？【学生】聆听、思考、举手发言通过案例导入的方法，引导学生思考二手车鉴定与评估的重要性，激发学生的求知欲传授新知

（20min）【教师】讲解二手车鉴定评估的相关知识，以及二手车鉴定评估师的基本要求和岗位职责三、了解二手车鉴定评估（一）基本概念1．二手车二手车是指从办理完注册登记手续到达到国家强制报废标准之前进行交易并转移所有权的车辆。2．二手车鉴定评估主要由二手车技术状况鉴定和二手车价值评估两部分组成。3．二手车交易市场二手车交易市场是指依法设立、为买卖双方提供二手车集中交易和相关服务的场所，是二手车信息和资源的集散地。（二）二手车鉴定评估的主体二手车鉴定评估的主体是从事二手车鉴定评估的机构及专业的鉴定评估人员。二手车鉴定评估机构的职能如下1．评估职能2．公证职能3．中介职能【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：你知道设立二手车鉴定评估机构的条件吗？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答：设立二手车鉴定评估机构的条件如下。①经营者必须是独立的中介机构。②有固定的经营场所（不小于200m2）和从事经营活动的必要设施。③有3名以上从事二手车鉴定评估业务的专业人员。④有规范的规章制度。设立二手车鉴定评估机构的一般程序如下（各地要求可能不同）。①申请人向拟设立二手车鉴定评估机构所在地市级（部分地区为县级）商务主管部门提出书面申请，并提交下列材料。a．经营者是独立中介机构的证明。b．经营场所说明材料。c．所配置设施的说明材料。d．公司人员配备情况说明材料。e．公司所建立的各项规章制度。②市级商务主管部门审查申请材料后，将审查意见及申请材料报省商务厅。③省商务厅决定是否给予申请人二手车鉴定评估机构经营资格，对予以核准的，颁发《二手车鉴定评估机构核准证书》。④申请人持《二手车鉴定评估机构核准证书》到市场监督管理部门办理登记手续。（三）二手车鉴定评估的客体二手车鉴定评估的客体是指待评估的车辆。根据《二手车流通管理办法》的规定，一些车辆禁止经销、买卖、拍卖和经纪，即不能进行鉴定评估。①已报废或者达到国家强制报废标准的车辆。②在抵押期间或者未经海关批准交易的海关监管车辆。③在人民法院、人民检察院、行政执法部门依法查封、扣押期间的车辆。④通过盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪手段获得的车辆。⑤发动机号码、车辆识别代号或者车架号码与登记号码不相符，或者有凿改迹象的车辆。⑥走私、非法拼（组）装的车辆。⑦不具有机动车登记证书、机动车行驶证、有效的机动车安全技术检验合格标志等证明、凭证的车辆。⑧国家法律、行政法规禁止经营的车辆。（四）二手车鉴定评估的适用范围车辆交易、车辆置换、车辆拍卖、抵押贷款、车辆保险、鉴别非法车辆。（五）二手车鉴定评估的业务类型按鉴定评估服务对象的不同，二手车鉴定评估业务可分为交易类业务和咨询服务类业务。（六）二手车鉴定评估的依据和原则1．二手车鉴定评估的依据二手车鉴定评估的依据包括理论依据、政策法规依据和价格依据。2．二手车鉴定评估的原则客观性原则、公正性原则、独立性原则、科学性原则、专业性原则（七）二手车鉴定评估的程序二手车鉴定评估的程序：四、了解二手车鉴定评估师二手车鉴定评估师是指能够运用目测、路试及借助相关仪器设备对二手车的技术状况进行鉴定，并根据评估目的，选用合适的评估标准和方法来确定二手车价值的专业技术人员。（一）对二手车鉴定评估师的基本要求1．职业道德要求热爱本职工作，遵守职业道德，具有较高的政治素质和法制观念，从事业务要保证公平、公开，不得利用职业之便损害国家、集体和个人利益。2．基础知识要求①熟悉机动车结构和原理知识。②熟悉二手车价格及营销知识。③熟悉机动车驾驶技术。④熟悉国家关于二手车管理的政策及法规。（二）对二手车鉴定评估师的技能要求1.前期准备:接受委托、查验车辆、签订委托书。2.技术状况鉴定:静态检查、动态检查、技术状况综合评定、车辆拍照。3.价值评估:选择评估方法、评估计算、撰写二手车鉴定品股报告。（三）二手车鉴定评估师的岗位职责①接待二手车交易客户，受理客户鉴定评估的委托。②接受客户对二手车交易的咨询，引导客户合法交易。③负责检查二手车交易的各种证件。④负责收集二手车鉴定评估的政策法规资料、车辆技术资料和市场价格信息资料。⑤负责二手车的技术鉴定及价值估算。⑥不准盗抢、走私、非法拼装、报废车辆进场交易。⑦负责报告二手车鉴定评估结果，与客户商定确认评估值。⑧撰写二手车鉴定评估报告，指导资料员存档。⑨协助领导做好有关二手车鉴定评估的其他工作。通过老师讲解、图片展示、举例等教学方式，使学生对二手车鉴定评估有一个初步认识，了解二手车鉴定评估师的工作内容与岗位职责市场调查（15min）【教师】对学生进行分组，组织学生以小组为单位对二手车市场进行调查，调查内容为二手车的买卖程序，买卖双方所关注的问题课上部分：（1）进行分组，每4～6人一组，设组长一名（2）组长组织小组成员规划市场调查的可行计划课下部分：（1）按照确定的计划进行市场调查（2）记录调查结果（3）将调查结果以书面形式交给教师【教师】进行巡汤，解答学生问题，评价学生的调查结果通过市场调查，帮助学生了解二手车市场的交易流程，以及买卖双方所关注的问题课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了汽车基础知识，了解二手车及二手车交易市场，了解二手车鉴定与评估的相关概念等，为从事二手车鉴定评估工作打下基础【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对二手车的认知、二手车鉴定评估的初步了解。作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）巩固汽车的基础知识，重点认知汽车的铭牌及汽车识别代号（2）与其他学生一起去汽车修理厂，现场对车辆进行初步评估【学生】完成课后任务复习巩固学到的知识，并采取实际行动，使理论与实践相结合教学反思本节课学生接触了新的知识，学习兴趣较高。不过知识点较多，内容比较分散，全部消化还是比较难。在教学中，教师要将学生作为教学的主体，时刻关注学生学习成绩、方法等各方面的变化，引导学生从被动学习转为自主学习和思考，从而提高学习的积极性和主动性PAGE1 PAGE1PAGE14 PAGE14

课题前期准备（一）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解二手车鉴定评估业务洽谈的目的和内容，能够在实践中规范地进行业务洽谈，掌握二手车车主和二手车的必要信息，并初步作出是否接受鉴定评估委托的决定（2）熟悉查验二手车合法性的相关证明和凭证，能够在实践中通过查验二手车法定证件和完税凭证等，判断二手车是否可以进行交易，是否可进行鉴定评估思政育人目标：（1）激发爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情（2）树立客观、严谨、细致的工作作风（3）弘扬爱岗敬业、忠于职守的职业精神（4）树立技能成才、技能报国的人生理想教学重难点教学重点：业务洽谈的目的和内容，查验可交易二手车的相关凭证教学难点：判断二手车是否可以进行交易，是否可进行鉴定评估教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（13min）第2节课：传授新知（20min）→→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（10min）【教师】讲述案例“王某卖车”（详见教材），并提出问题：（1）是否无论什么车辆、什么人员前来委托对车辆进行评估，我们都要无条件接收？（2）业务洽谈应该谈些什么？【学生】聆听、思考、讨论【教师】总结学生的回答，给学生展示“二手车委托评估业务洽谈工作单”，导入本节课课题通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（13min）【教师】讲解新知，通过“二手车委托评估业务洽谈工作单”中所需要填报的内容，给学生逐项进行讲解一、洽谈目的业务洽谈是承接二手车鉴定评估业务的第一步，其主要目的是了解车主（车辆拥有单位或个人）的基本情况、委托评估的目的、希望的评估基准日和完成评估的时间、车辆基本情况等，以初步作出是否接受鉴定评估委托的决定。若决定接受鉴定评估委托，则可根据委托人的要求确定评估流程和方法。二、洽谈内容（一）车主基本情况车主即二手车所有人，指拥有车辆所有权的单位或个人。二手车鉴定评估工作人员所需了解的车主基本情况主要有以下两点。1．委托人是否为车主若委托人是车主有车辆处置权；若委托人不是车主，工作人员还应进一步查看有车主签名的处置委托书及委托人身份证明。若委托书及委托人身份无误，则委托人具有车辆处置权，否则无车辆处置权。2．车主基本信息车主单位名称（或个人姓名）、隶属关系、所在地、联系方式等。（二）委托评估目的委托评估目的是指二手车鉴定评估所服务的具体经济行为类型。常见的二手车委托评估目的包括：①为交易或拍卖提供参考底价；②为抵押贷款作价；③为司法裁决提供价格依据；④在企业或个人发生产权变动时提供咨询服务；⑤识别非法车辆，严禁非法车辆流入市场。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题大多数车主委托二手车鉴定评估的主要目的是什么？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答一般来讲，委托二手车鉴定评估机构评估车辆的大多数属于交易类业务，车主要求评估的目的大多是希望获得买卖双方成交的参考底价。（三）评估基准日和完成评估的时间评估基准日是指确定二手车价值的时间点（一般具体到日）。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：为什么要确定评估基准日，并且还要具体到日？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答：市场上的二手车价格会随时间而产生波动，完成评估的时间，要根据委托人的要求和评估流程等因素来综合确定。（四）评估对象基本情况评估对象指的是被评估的车辆。具体内容包括以下方面：①二手车类别：是乘用车还是商用车等。②二手车品牌、型号、生产厂家和出厂日期。③二手车初次注册登记日期和行驶里程。④过去交易情况：是第几次交易。对于第一次交易的车辆，应了解其新车来历，是市场上购买，还是走私罚没处理或是捐赠免税车等。⑤车籍：指车辆注册登记、牌证发放地。⑥使用性质：指车辆是私人用车、公务用车、商务用车、专业运输车或出租营运车等。⑦手续是否齐全，是否年检并按期投保。⑧事故情况：是否发生过事故，发生事故的位置，更换过的主要部分和总成情况。⑨有无大修，大修次数等。⑩选装件情况：是否加装音响、真皮座椅、内饰等选装件；其他与基本配置的差异等。对上述基本情况了解清楚后，鉴定评估人员可以初步作出是否接受委托的决定。若不能接受委托，应向委托人说明原因；若考虑接受委托，则还需要进一步查验车辆相关证件的合法性。【学生】聆听、理解、记忆通过讲解、提问等教学方式，帮助学生了解“二手车委托评估业务洽谈工作单”填写内容及填写方法课堂实践（15min）【教师】将每两名学生组合为一个小组，分别扮演委托人及二手车鉴定评估人员，模拟业务接待洽谈现场，进行二手车委托评估业务洽谈，完成“二手车委托评估业务洽谈工作单”【学生】思考、讨论、填写表格【教师】进行巡场，检查学生填写情况，针对学生填写情况给予评分理论结合实践，加深对所学知识的理解旗帜引领（5min）【教师】讲述“加快交通物流园建设，助力二手车出口”，并提出问题为什么国家重视二手车的出口业务？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生回答：汽车产业是国民经济的战略性、支柱性产业，相关政策受到社会各界高度关注。开展二手车出口是做好外贸稳增长工作的重要举措，也是深化“一带一路”合作、推动外贸高质量发展的重要途径，商务部会同公安部、海关总署连续下发4个文件，解决了转移、注销、通关等政策障碍。通过学习，了解国家对二手车出口行业重视，激发学生学习积极性第二节课案例导入（10min）【教师】讲述案例“刘东被骗”（详见教材），并提出问题：（1）二手车证件不齐全的情况下，可否接受委托？（2）二手车都有些什么证件？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】总结学生的回答通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣，了解本节课的重难点传授新知（20min）【教师】给学生展示“二手车证件查验考核工作单”，导入本节课课题，告知学生本节课的学习重点一、如何查验可交易二手车在签订二手车鉴定评估委托书前，二手车鉴定评估工作人员需要通过查验机动车来历证明、机动车登记证书、机动车行驶证、机动车安全技术检验合格标志、车辆购置税完税证明、车船使用税缴付凭证、车辆保险单等法定证明、凭证是否齐全且有效，来判断二手车是否可进行交易，不可交易的二手车不能对其进行鉴定评估，并视情况报告公安机关等执法部门。二手车鉴定评估工作人员可根据下表来判断是否可以对二手车进行鉴定评估，以及是否需要报告公安机关等执法部门。可交易车辆判别表序号检查项目判别1是否达到国家强制报废标准Y否N是2是否为抵押期间或海关监管期间的车辆Y否N是3是否为人民法院、检察院、行政执法等部门依法查封、扣押期间的车辆Y否N是4是否为通过盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪手段获得的车辆Y否N是5发动机号与机动车登记证书中登记的号码是否一致，且无凿改痕迹Y是N否6车辆识别代号或车架号与机动车登记证书中登记的号码是否一致，且无凿改痕迹Y是N否7是否为走私、非法拼组装车辆Y否N是8是否为法律法规禁止经营的车辆Y否N是【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：发现表中任何意一项检查项目判别为“N”，应该怎么做？【学生】判断、思考、回答问题【教师】总结学生的回答：①如果发现上述法定证明、凭证不全，或表1-2中的任何一项检查项目判别为“N”的二手车，应告知委托方，不能进行技术鉴定和价值评估（司法机关委托等特殊要求的除外）。②如果发现法定证明、凭证不全，或者上表中第1项、第4项至第8项任意一项判别为“N”的二手车，应及时报告公安机关等执法部门。上表所列的检查项目中，第1项“是否达到国家强制报废标准”可参考本书绪论“二、了解报废、拼装与改装汽车”的内容来判断；其他项可通过查验机动车法定证件、机动车主要税费凭证等来判断。二、机动车来历证明机动车来历证明是二手车来源的合法证明。通过查验机动车来历证明可以及时发现该车是否合法，是否为涉案车辆。查验时还可向公安机关交通管理部门查询车辆是否为通过盗抢、诈骗等违法犯罪手段获得。二手车鉴定评估机构应拥有各类机动车来历证明样本，以便鉴定评估人员进行对比鉴别。二手车的来源及相应的来历证明如下。①在国内或国外购买的机动车。在国内购买的机动车，其来历证明可分为新车来历证明和二手车来历证明。新车来历证明：是指经国家市场监督管理机关验证（加盖验证章）的机动车销售统一发票（即原始购车发票，见下图）。机动车销售统一发票票样二手车来历证明：是指经国家市场监督管理机关验证（加盖验证章）的二手车销售统一发票（见下图）。在国外购买的机动车，其来历证明是该车销售单位开具的销售发票及其翻译文本。二手车销售统一发票票样②经人民法院调解、裁定或者判决转移的机动车。此类机动车的来历证明是人民法院出具的已经生效的《调解书》《裁定书》《判决书》及相应的《协助执行通知书》。③仲裁机构仲裁裁决转移的机动车。此类机动车的来历证明是《仲裁裁决书》和人民法院出具的《协助执行通知书》。④继承、赠与、中奖和协议抵偿债务的机动车。此类机动车的来历证明是继承、赠与、中奖和协议抵偿债务的相关文书和公证机关出具的《公证书》。⑤资产重组或者资产整体买卖中包含的机动车。此类机动车的来历证明是资产主管部门的批准文件。⑥国家机关统一采购并调拨到下属单位的未注册登记的机动车。此类机动车的来历证明是全国统一的机动车销售发票和机动车所属单位出具的调拨证明。⑦国家机关已注册登记并调拨到下属单位的机动车。此类机动车的来历证明是机动车所属单位出具的调拨证明。⑧经公安机关破案发还的被盗抢且已向原机动车所有人理赔完毕的机动车。此类机动车的来历证明是保险公司出具的《权益转让证明书》。⑨更换发动机、车身、车架的机动车。此类机动车的来历证明是销售单位或者修理单位开具的发票。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：为什么要查验机动车的来历证明？【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答：查验机动车来历证明是为了杜绝盗抢车、走私车、拼装车和报废车的非法交易，避免二手车交易市场成为非法车辆销赃的场所，切实维护消费者的合法权益。三、机动车法定证件机动车的法定证件主要有机动车行驶证、机动车登记证书、机动车号牌、道路运输经营许可证、机动车检验合格标志和营运车辆综合性能检测合格标志等。【多媒体演示】组织学生扫码观看“核查机动车法定证件”视频，加深学生对“核查机动车法定证件”的认知（一）机动车行驶证机动车行驶证是由公安机关交通管理部门依法对机动车进行注册登记所核发的证件，如下图所示。它是机动车取得合法行驶权的凭证，由证夹、主页和副页组成。其中，主页正面记载了机动车号牌号码、车辆类型、所有人、发动机号码、车辆识别代号等信息；主页背面是机动车照片；副页记载了机动车整备质量、外廓尺寸、检验记录等信息。（a）主页正面（b）主页背面（c）副页机动车行驶证【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：怎么查验机动车行驶证？并给学生提供不同的伪造的机动车行驶证让同学说说哪些地方是伪造的。【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答：在二手车鉴定评估的手续检查中，机动车行驶证也是验证二手车合法性的凭证之一。对机动车行驶证的查验主要包括以下几个方面：①机动车行驶证是否有改动、涂抹等情况，是否是伪造的。②机动车所有人是否与行驶证上登记的一致。③机动车行驶证上的号牌号码、车辆识别代号、发动机号码与车辆实物是否一致。④机动车颜色与车身装置是否与行驶证上登记的照片一致。（二）机动车登记证书机动车登记证书也是由公安机关交通管理部门核发和管理的，它是机动车所有权的法律证明，相当于机动车的“户口本”，其上记载了机动车的详细信息及机动车所有人的身份信息，如图所示。当机动车所有权发生转移时，机动车新所有人须到车辆管理机关办理转移登记手续，将登记证书上的机动车原所有人变更为新所有人。（a）封面（b）内容机动车登记证书既是验证二手车产权和合法性的重要凭证，同时，其上记载的信息又是对二手车进行鉴定评估的重要数据来源（如使用性质、国产/进口、排量/功率等），因此，机动车登记证书是二手车鉴定评估人员必须认真查验的资料。对机动车登记证书的查验主要包括以下几个方面。①对比样本判断真伪，查验登记证书是否是伪造的或改动过的。②查验登记证书上记录的车辆信息与被评估车辆实物是否完全一致，且无凿改痕迹。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：如何验证机动车的合法性？【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答：对于抵押期间的车辆，机动车登记证书会被金融机构扣留，直到贷款结清才归还，因此，可通过查验车辆是否有登记证书，或登记证书上是否有注销抵押章，来判断其是否为抵押车辆。对于被人民法院、检察院、行政执法等部门依法查封、扣押期间的车辆，或走私、非法拼组装车辆，可通过查验其是否有登记证书，登记证书上的信息是否与实物一致，或登记证书是否为伪造来判断。对于通过盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪手段获得的车辆，还可通过车管所、派出所等查询相关信息。查验车辆发动机号、车辆识别代号与行驶证和登记证书上的号码是否一致，且无凿改痕迹时，首先是查验一致性，然后查验是否有凿改痕迹。（三）机动车号牌机动车号牌是由车辆管理机关依法对机动车进行注册登记核发的号牌。它和机动车行驶证一同核发，其号码与行驶证一致，是机动车取得合法行驶权的标志。（四）道路运输经营许可证道路运输经营许可证是道路运输管理部门对从事旅客运输（包括城市出租客运）、货物运输的单位和个人核发的随车携带的证件，如图（非营运车辆无须此证）。营运车辆转籍过户时，应到道路运输管理部门办理营运过户有关手续。（五）机动车检验合格标志和营运车辆综合性能检测合格标志1．机动车检验合格标志机动车必须定期进行安全技术检验，检验合格后，由公安机关交通管理部门发放合格标志，如图所示。若机动车无检验合格标志或标志无效（如过期），则不能进行交易。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：出具机动车检验合格标志与机动车尾气排放有没有关系？【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答：对我国已于2016年取消了机动车环保检验合格标志的核发，但这并不意味着取消了机动车尾气排放的检测。对未定期进行尾气排放检测或排放检测不合格的机动车，不予出具机动车检验合格标志。2．营运车辆综合性能检测合格标志凡在我国境内从事客、货运输的营运车辆，每年须通过车辆综合性能检测站的检测，检测合格后由道路运输管理部门核发车辆综合性能检测合格标志，如图所示。该标志应按要求贴在运营车辆前挡风玻璃右上角位置。如果运营车辆无综合性能检测合格标志或标志无效，则不能进行交易。四、机动车主要税费缴付凭证《二手车流通管理办法》规定，二手车交易必须提供车辆购置税、车船税和机动车保险费等税费缴付凭证。（一）车辆购置税完税证明车辆购置税是对中华人民共和国境内购置应税车辆的单位和个人征收的一种税，其目前是按车辆计税价格的10%计征，由车辆登记注册地的主管税务机关征收。购车者缴纳车辆购置税后，由税务机关核发《车辆购置税完税证明》。该证明既是购车者缴纳车辆购置税的证明，又是车辆管理机关为车辆进行注册登记，办理牌照的依据。根据相关政策规定，没有《车辆购置税完税证明》的车辆，车辆管理机关不得为其办理注册登记手续。因此，《车辆购置税完税证明》也是检验二手车合法性的重要凭证。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：车辆购置税完税证明是不是全部是纸质版的？【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答：自2019年7月1日起，按照《中华人民共和国车辆购置税法》的规定，在全国范围内实施车辆购置税电子版完税证明。纳税人缴纳车辆购置税时，税务机关不再出具纸质车辆购置税完税证明。电子版纸质版（二）车船税完税凭证车船税征收依据是2012年1月1日起实施、2019年4月23日修正的《中华人民共和国车船税法》。《中华人民共和国车船税法》中所规定的车辆、船舶的所有人或者管理人，为车船税的纳税人，应当依法缴纳车船税。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：车船税只能在税务机关缴纳，对不对？【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答：保险机构可代收代缴车船税并将完税凭证体现在其出具的发票或机动车保险单上。（三）机动车保险单机动车保险单是机动车所有人向保险公司缴纳保险费后，由保险公司出具的凭证。为机动车办理保险的目的是为了在机动车发生意外事故时转嫁风险，避免发生较大的财产损失。我国机动车保险险种分为强制险和商业险两大类。1．交强险交强险即机动车交通事故责任强制保险，是我国强制实行的保险险种。没有投保交强险的新车，车辆管理机关不予发放牌证。鉴定评估人员应重点查验车辆上是否贴有机动车交强险标志及相关信息是否有效。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：车辆可不可以不缴纳交强险？【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答：交强险是我国首个由法律规定实行的强制保险险种。公安机关交通管理部门应当依法对机动车参加交强险的情况实施监督检查。对未参加交强险的机动车，机动车管理部门不得予以登记，机动车安全技术检验机构不得予以检验。2．商业险（1）基本险（车辆损失险、第三者责任险和车辆盗抢险等）（2）附加险（车上责任险、无过失责任险、车载货物掉落责任险、玻璃单独破碎险、车辆停驶损失险、自燃损失险、新增设备损失险和不计免赔特约险等）【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题：每一辆都必须有商业险吗？【学生】思考、回答问题【教师】总结学生的回答：商业险是可以自愿选择是否投保的险种。【学生】聆听、理解、记忆通过老师讲解、图片展示、举例等教学方式，使学生对二手车的查验工作有所了解，熟知二手车鉴定评估工作人员应该查验的证件课堂实践（15min）【教师】将学生分组，为每组学生准备好二手车及二手车法定证明材料的样本【教师】根据学生实训任务的完成情况，对每个学生进行打分考核通过课堂实践熟知表格的填写方法，巩固课上所学知识，将理论及实践相结合课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点了解二手车鉴定评估业务洽谈的目的和内容；熟悉查验二手车合法性的相关证明和凭证，判断二手车是否可以进行交易，是否可进行鉴定评估【学生】总结回顾知识点总结知识点，归纳重难点作业布置（2min）【教师】布置课后作业阅读“旗帜引领”中的相关内容，查阅资料了解数字化检测系统巩固所学知识【学生】完成课后任务复习巩固学到的知识，并采取实际行动，使理论与实践相结合教学反思本节课学生接触了新的知识，学习兴趣较高；不过知识点较多，内容比较分散，涉及的领域比较多，全部消化还是比较难，应要求学生，多读，多写，多练，让学生在练习中体会、理解，在练习中总结，反思，进而引导学生从被动学习转为自主学习和思考，从而提高学习的积极性和主动性PAGE5 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课题前期准备（二）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解二手车鉴定评估委托书的内容和格式要求，能够在实践中规范地签订二手车鉴定评估委托书（2）了解二手车鉴定评估的作业流程，能够根据实际情况制订二手车鉴定评估作业方案素质目标：（1）激发爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情（2）树立客观、严谨、细致的工作作风（3）弘扬爱岗敬业、忠于职守的职业精神（4）树立技能成才、技能报国的人生理想教学重难点教学重点：二手车鉴定评估委托书的内容和格式要求及签订，二手车鉴定评估的作业流程教学难点：根据实际情况制订二手车鉴定评估作业方案教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（23min）第2节课：→→堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（10min）【教师】讲述案例“张波未签订委托书事件”（详见教材），并提出问题：是不是熟人之间不用签订委托书？签订二手车鉴定评估委托书的作用是什么？【学生】聆听、思考、讨论【教师】总结学生的回答，给学生展示“二手车鉴定评估委托书”样本，导入本节课课题通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（23min）【教师】讲解新知，通过“二手车鉴定评估委托书”样本中所需要填报的内容，给学生逐项进行讲解填写方法及填写过程中需要注意的事项一、二手车鉴定评估委托书的概念二手车鉴定评估委托书又称为二手车鉴定评估委托合同，是二手车鉴定评估机构与二手车鉴定评估委托人之间，为实现二手车鉴定评估目的，明确双方权利、责任和义务所订立的协议，是一项具有经济合同性质的契约，具有法律效力。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题当涉及国有资产占有单位要求申请立项的二手车鉴定评估业务时，应如何处理？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答应由委托方提供国有资产管理部门关于评估立项申请的批复文件，经核实后，方能接受委托，签署委托书。二、二手车鉴定评估委托书的内容二手车鉴定评估委托书必须符合国家法律、法规和资产评估业的管理规定，其常见形式如下。二手车鉴定评估委托书中应写明的内容包括以下几项。①委托书编号。②基本信息。③委托事项描述。④委托评估车辆基本信息。⑤签章。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题填写二手车签订评估委托书时，是不所有信息都要问委托方？根据委托方的回答填写。【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答不是的，需要委托方提供相关证件，例如：基本信息依据委托方提供身份证或工商注册登记信息；委托事项描述应依据行驶证信息；委托评估车辆基本信息的填写可参照机动车登记证书和行驶证等。三、二手车鉴定评估委托书的填写示例【学生】聆听、理解、记忆通过讲解、提问等教学方式，帮助学生了解二手车鉴定评估委托书的概念和内容，并掌握二手车鉴定评估委托书的填写方法课堂讨论（10min）【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：不签订委托书便对二手车进行鉴定评估，可能会对客人和鉴定评估机构造成哪些损失？【学生】聆听、思考、讨论、由小组代表上台发表讨论结果【教师】和学生一起评价各组的发言通过课堂讨论，加深学生对二手车鉴定评估委托书的认识第二节课任务实训（一）（15min）【教师】将学生分为两人一组，并向学生提供车辆的机动车登记证书、行驶证、机动车销售统一发票（二手车销售统一发票），委托方的身份证或工商注册登记信息，然后组织学生分别扮演鉴定人员与客户，签订二手车鉴定评估委托书【教师】根据学生的表现，填写“二手车鉴定评估委托书完成情况考核表”通过任务实训，使学生将理论与实践相结合，掌握签订二手车鉴定评估委托书的方法任务实训（二）（15min）【教师】将学生分为两人一组，组织学生根据上一实训所签订的二手车鉴定评估委托书内容，制订二手车鉴定评估作业方案【教师】根据学生的表现，填写“鉴定评估作业方案完成情况考核表”通过任务实训，使学生将理论与实践相结合，掌握签订二手车鉴定评估委托书的方法旗帜引领（10min）【教师】组织学生阅读“交易模式创新，引领二手车消费新风尚”案例，然后组织学生以小组为单位讨论以下问题：你认为怎样做才能促进二手车交易的增长？思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结果【教师】与学生一起评价各组的发言通过阅读案例、讨论问题，拓宽学生的思路，帮助学生紧跟社会发展的步伐课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了二手车鉴定评估委托书的概念和内容，以及二手车鉴定评估委托书的填写方法。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识【学生】总结回顾知识点总结知识点，归纳重难点作业布置（2min）【教师】布置课后作业完成教材中与本节课相关的思考与练习【学生】完成课后任务复习巩固学到的知识教学反思本节课效果不错，学生积极参与到教学活动中，而且能帮助组内同学一起学习。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。PAGE9 PAGE9PAGE10 PAGE10

课题二手车技术状况鉴定（一）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解二手车技术状况鉴定的基础知识（2）掌握事故车的判别方法素质目标：（1）激发爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情（2）树立客观、严谨、细致的工作作风（3）培育执着专注、踏实认真的职业素质（4）养成好学上进、拼搏创新的钻研精神教学重难点教学重点：二手车技术状况鉴定的基础知识、事故车的判别方法教学难点：能够在实践中通过检查车身左右对称性、纵梁、A柱、B柱和C柱等，判断二手车是否为事故车教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（13min）第2节课：传授新知（20min）→→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况情景导入（10min）【教师】讲述火眼金睛老李教小王识车（详见教材），并提出问题（1）老李是怎么发现车辆有维修痕迹的？是通过眼睛看及多年工作经验还是凭借仪器检查出来的？（2）作为一个合格合格的二手车评估人员应该具备哪些技能？【学生】聆听、思考、讨论通过情景导入的方法，引导学生主动思考，了解本节课的重难点传授新知（13min）【教师】根据学生的回答导入本课课题，介绍二手车技术状况鉴定的基础知识一、二手车技术状况鉴定概述二手车技术状况鉴定包括静态检查和动态检查两个方面，鉴定结束后需要根据GB/T30323—2013《二手车鉴定评估技术规范》为二手车的技术状况打分和评级，从而为二手车的价值评估提供参考依据（一）静态检查二手车的静态检查是指在车辆静态状态下，鉴定评估人员凭借自身的专业技能和工作经验，通过目测等手段，并辅以简单的工具（如强光手电筒、尺寸检测工具和漆面厚度检测仪），对二手车的技术状况进行检查。静态检查的目的是快速、全面地了解二手车的大致技术状况。二手车的静态检查项目包括车身外观检查、发动机舱检查、驾驶舱检查、底盘检查和功能性零部件检查等。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题二手车在静态检查过程中应首先检查什么？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答在对二手车进行静态检查时，一般先检查该车是否为事故车，若为事故车，则可以不再进行上述项目的检查，直接在“二手车鉴定评估作业表”中的结论栏填写“事故车”，即完成鉴定作业（二）动态检查二手车的动态检查是指车辆在工作状态下的检查，包括启动和路试检查。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题为什么静态检查结束，还要动态检查？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答通过动态检查，可以发现静态检查无法察觉的缺陷，还可判断二手车的操纵性能、制动性能、滑行性能和加速性能等。（三）技术状况分值及等级鉴定二手车技术状况时，应根据车身、发动机舱、驾驶舱、启动、路试、底盘的检查结果确定二手车技术状况的分值。静态检查和动态检查的总分为各个检查项目分值累加，即：，满分为100分。各检查项目的份额分值分别为：车身——20分；发动机舱——20分；驾驶舱——10分；启动——20分；路试——15分；底盘——15分。扣分标准将在后面讲解。根据鉴定总分，可参照下表确定车辆的技术状况等级，其中，事故车直接判定为五级。车辆技术状况等级分值对应表【学生】聆听、理解、记忆通过讲解、提问、标准规定学习等教学方式，帮助学生了解二手车技术状况鉴定的基础知识规范学习（20min）【教师】组织学生认真研读《二手车鉴定评估技术规范》，了解二手车鉴定评估的重难点，为后期学习做准备【学生】研读、思考、讨论、提问【教师】进行巡场，答疑通过对规范的学习，让学生掌握二手车鉴定评估的重难点第二节课互动导入（5min）【教师】向学生提供“车体结构示意图”，让学生说说每部分的名称【学生】观察、思考、回答【教师】总结学生的回答通过互动导入的方法让学生掌握车体结构的各部分名称，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣，了解本节课的重难点传授新知（25min）【教师】引入新的课题，介绍事故车的判别方法二、事故车的判别（车身骨架的检查）事故车是指因非自然损耗的事故造成车辆伤损，导致其机械性能、经济价值下降的车辆。事故车通常存在着技术隐患和安全隐患，其价值要远远低于同类非事故车，因此，对事故车的判别是二手车鉴定评估业务中非常关键的一个环节。【多媒体演示】组织学生扫码观看“事故车的判别”视频，加深学生对事故车的了解（一）事故车判别概述由于事故车修复后仍会留下痕迹，因此，寻找事故痕迹或修复后车辆的特征是判别事故车的关键。根据GB/T30323—2013《二手车鉴定评估技术规范》对事故车的定义，下表所示的13个检查项目的受损情况是判别事故车的依据。车体部位代码表事故车缺陷状态描述表【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题某二手车左B柱有变形，应该怎么描述？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答描述为“3BX”。（二）车体左右对称性的检查车体左右对称性的检查可从远观车身、近看缝隙、使用工具三个方面入手。1．远观车身将车辆停放在光线明亮的场所，分别从其右前方和左前方45°角处由远（距车前约2米）及近（距车前约0.5米），先站后蹲，检查以下项目。①正面的线条、平面和车身腰线是否流畅。如果车身正面、侧面没有受到过撞击，这些部位会非常流畅。正面线条和平面的检查车身腰线的检查②翼子板、车门等是否有较大的变形，是否有修复痕迹。例如，可通过漆面有无色差、光泽度是否一致来判断车辆是否修复过。③同一侧的前、后轮是否排成一线。④车体左、右部件是否对称，是否有横向或纵向歪斜现象。根据规定，车体外缘左右对称部位的高度差不得大于40mm，否则为事故车。2．近看缝隙没有发生过事故的车辆，其车身缝隙通常均匀、流畅，左右对称，无车漆流挂。发生过事故的车辆，缝隙可能会大小不一，左右不对称。车身缝隙的检查包括以下几个方面。①检查发动机舱盖与前保险杠、前翼子板、前照灯间的缝隙。②检查前车门与后车门、前车门与前翼子板、后车门与后翼子板间的缝隙。③检查后翼子板与后保险杠、后翼子板与行李箱盖、行李箱盖与后保险杠间的缝隙。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题车身缝隙应该怎么检查？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答通过对比左右车身的方法来判断车辆是否进行过维修。如图所示，此辆车左边翼子板与行李箱盖的缝隙明显大于右边，这是维修时安装调整不到位所致3．使用工具在判别二手车是否为事故车时，可以使用高度尺、水平尺或卷尺测量车体左、右对称部位的高度差是否超过规定值（不大于40mm）；使用漆面厚度检测仪测量漆面的厚度，来判断车辆是否进行过钣金或喷漆修复，进而判断其是否为事故车。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题只要有损坏、碰撞等是不是就认定为事故车？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答车辆发生磕磕碰碰是常有的事，如果只是车身覆盖件受损，没有伤及车体结构和发动机等，一般不属于事故车。检查车漆是否重新喷涂过，主要目的是从喷过漆的地方寻找蛛丝马迹，进一步深入检查其他部件，以发现更多的事故痕迹。（三）车体主要结构件（车身骨架）的检查现代汽车的车体大部分采用的是承载式结构（如下图），汽车的整个车身是一体的，发动机、传动系统、前后悬架等部件都装配在车身上，车身负载通过悬架装置传给车轮。对于汽车来讲，车体结构和人的骨架是一样的，如果一辆车的结构有过损伤，就好比一个人“伤筋动骨”。因此，确定车体结构是否完好无损，是判别车辆是否发生过碰撞、火烧等较大事故的关键。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题车辆哪些部位受损被认定为事故车？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答在车体结构中主要受力构件是A柱、B柱、C柱、纵梁和减振器悬挂部位等。这些构件的强度很大，如果其外观有变形、扭曲、更换、烧焊和褶皱等缺陷，往往说明车辆受到过较大的撞击，是事故车。此类事故车由于结构件受损，即使已修复，其技术性能和安全性能也会大大下降。1．纵梁的检查车辆在碰撞事故中担负主要吸能作用的是纵梁。由于车辆撞击一般发生在前部，因此，判别事故车时前纵梁的检查是重点。前纵梁位于发动机舱的中下部，检查时需要打开发动机舱盖，或将车辆举升起来从底部进行检查。纵梁的检查主要包括以下几个方面。①检查纵梁有无变形、扭曲、褶皱，如图（a）所示。②检查纵梁有无裂隙，焊点是否与原厂一致，是否存在修复时切割焊接的痕迹，如图（b）所示。③检查纵梁是否整体更换过。可通过查看左、右纵梁是否一致，如漆面有无色差来判断。此外，检查与纵梁连接的部件的螺栓是否松动过，或焊点是否与原厂一致，如图（c）所示。纵梁的检查【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题怎样排查事故车不明显的痕迹？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答有些事故车留下的痕迹并不明显，在排查时，一定要注意细节。例如，纵梁不同区域的漆面是否一致（可通过目测或漆面厚度检测仪来检查）；纵梁上的焊点是否与原厂一致（车辆原厂焊点一般是圆形凹陷状，并有规律地排列）；纵梁与其他部件连接部位的螺栓是否松动过（松动过的螺栓会在螺栓头或螺母上留下痕迹）或更换；纵梁连接的其他部件是否有损伤。还可检查纵梁有无局部生锈，如果有，说明纵梁可能受到过损伤。纵梁局部生锈在年限较长的车辆上比较常见，年限不长的车辆一般不会有局部生锈的现象。此外，还可通过纵梁上的溃缩孔是否变形来判断纵梁是否受到过撞击。2．A柱、B柱和C柱的检查汽车的A柱、B柱和C柱不仅起到支撑车顶的作用，更为重要的是在车辆翻滚或倾覆时对车内人员起到保护作用。A柱、B柱和C柱一旦在事故中受过伤，那么这辆车便存在较大的安全隐患。A柱、B柱和C柱的检查需要打开相应的车门进行。例如，检查右A柱和右B柱，需要打开右前车门，然后检查由右A柱、右B柱、车顶和门槛形成的金属框架，看其是否存在变形、扭曲、褶皱，是否存在切割焊接、钣金修复和重新喷漆的痕迹等（见下图），必要时可扒开密封条进行检查。由于A柱的位置比较靠前，当车辆受到前方严重撞击或者前侧方撞击时，A柱将首先发生变形，因此对A柱的检查是重点。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答检查A柱、B柱和C柱是否修复过时，首先观察其外表是否有明显的褶皱现象或重新喷漆痕迹；其次是扒开密封条，观察密封条里的金属框架与焊点是否规整，是否与原厂一致。如果发现没有焊点，则有可能是修复后被腻子填平了，或者被更换过（原厂的金属框架一般都有规整的焊点）。此外，C柱位于车辆的后方，除了正常的检查之外，还可打开行李箱盖，查看行李箱上方两侧的金属框架是否有变形或者修复痕痕迹。3．减振器悬挂部位的检查汽车减振器安装在汽车车轮附近，其主要作用是抑制来自路面的冲击力量，减少汽车行驶时的振动。减振器悬挂部位是用来悬挂减振器的地方，又称为减振塔，其分别位于汽车的左前方和右前方（发动机舱两侧）、左后方和右后方（行李箱两侧）。当汽车发生撞击时，相应位置的减振塔很容易受到损伤，而减振塔一旦受到损伤，对减振器的减振效果和悬挂角度都会产生影响，导致汽车减振效果不佳，而且轮胎可能出现“内外八字”的状况，时间一长容易爆胎。因此，减振塔也是排查事故车的重要部件。检查减振塔主要是检测其是否变形、是否有切割焊接的痕迹、是否有钣金修复并重新喷漆的痕迹，以及悬挂减振器的螺栓是否有拧过或更换的痕迹等，如图所示。【学生】聆听、理解、记忆通过老师讲解、图片展示、举例等教学方式，使学生熟知车身左右对称性、纵梁、A柱、B柱和C柱等的检查方法，并能在实践中判别二手车是否为事故车课堂实践（15min）【教师】将每6名学生组合为一个小组，并向各组学生提供不同的A柱、B柱、C柱、纵梁和减振器悬挂部位图片，以小组为单位完成以下任务：通过图片判断A柱、B柱、C柱、纵梁和减振器悬挂部位等部位是否维修过【学生】聆听、查看、讨论、以书面形式记录排查结果，由小组代表上台发表排查结果【教师】与学生一起评价各组的排查结果通过课堂实践巩固课上所学知识，通过看图讲解的方式，让学生掌握车身骨架的鉴定方法课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了通过检查车身左右对称性、纵梁、A柱、B柱和C柱等，判断二手车是否为事故车；掌握事故车的鉴定方法和技巧，能够在实践中判断二手车是否为事故车。希望大家课下多观察外界的车辆，将课上所学知识运用到实践中【学生】总结回顾知识点总结知识点，归纳重难点，通过多观察、多思考加深对事故车的鉴定方法和技巧的学习作业布置（2min）【教师】布置课后作业（1）复习所学知识，认真阅读研究“二手车鉴定评估技术规范”（GB/T30323—2013）详见教材附录二。（2）完成教材中与本节课相关的思考与练习【学生】完成课后任务复习巩固学到的知识，熟悉技术规范的内容教学反思本节课学生接触了新的知识，学习兴趣较高；不过知识点较多，全部消化还是比较难，应要求学生，多读，多写，多练，让学生在练习中体会、理解，在练习中总结，反思，进而引导学生从被动学习转为自主学习和思考，从而提高学习的积极性和主动性。PAGE3 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课题二手车技术状况鉴定（二）课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握车身外观的检查方法（2）掌握发动机舱的检查方法素质目标：（1）激发爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情（2）树立客观、严谨、细致的工作作风（3）培育执着专注、踏实认真的职业素质（4）养成好学上进、拼搏创新的钻研精神教学重难点教学重点：车身外观的检查方法，发动机舱的检查方法教学难点：通过检查车身外观、发动机舱，判断二手车的损伤情况、维修情况和技术状况教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（23min）第2节课：传授新知（25min）→→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】向学生提供车身覆盖件展开示意图，随机选取学生说明各部位名称【学生】观看、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（23min）【教师】讲解新知，通过提供车身受损的图片，介绍车身外观的检查方法检查一辆二手车，首先应检查车身外观，因为通过车身外观可大致判断一些车况，如车的新旧、是否有过剐蹭或碰撞等。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题是不是车辆外观有缺陷就是事故车？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答（一）车身外观检查概述车身外观可分为13个车身覆盖件（如图所示）、行李箱内侧、四轮（含轮胎与轮毂）、前大灯、后尾灯、前后挡风玻璃、四门车窗玻璃、左右后视镜这些部分。鉴定评估人员可通过目测方式，辅以漆面厚度检测仪、卷尺和轮胎花纹深度尺等工具，检查下表中的26个项目（代码14～39），看是否有车身外观缺陷状态描述表中所示的缺陷并扣分。车身覆盖件展开示意图车身外观部位代码表车身外观缺陷状态描述表车身外观缺陷分为4个程度，具体如下。程度1：表中的缺陷面积小于或等于100mm100mm。程度2：表中的缺陷面积大于100mm100mm并小于或等于200mm300mm。程度3：表中的缺陷面积大于200mm300mm。程度4：轮胎花纹深度小于1.6mm。缺陷程度为1的扣0.5分，程度为2的扣1分，程度为3的扣1.5分；轮胎符合缺陷程度4的扣1分。在二手车技术状况鉴定中，车身外观的份额分值为20分，扣完为止。【课堂互动】提出问题，并随机挑选学生回答问题“21XS2”表示什么含义？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答在“二手车鉴定评估作业表”中，对车身外观缺陷的描述为：车身部位代码缺陷代表字母缺陷程度代表数字。例如，“21XS2”表示左后车门有锈蚀，面积大于100mm100mm并小于或等于200