部编版四年级语文上册《现代诗二首》同步练习

部编版四年级语文上册《现代诗二首》同步练习亲爱的同学们，学习了《现代诗二首》——《秋晚的江上》与《花牛歌》，我们仿佛一同领略了诗人笔下那灵动的自然之美与纯真的童趣。这两首小诗，用简洁而富有想象力的语言，为我们打开了一扇扇通往美好意境的窗户。现在，就让我们通过下面的练习，巩固所学，加深感悟，让这些优美的诗句在我们心中留下更深的印记吧！一、字词积累与运用诗歌的魅力，离不开准确生动的字词。让我们从基础入手，夯实我们的语言功底。（一）看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。1.qiūtiāndejiāngshàng，xīyángdey余晖洒在水面，格外温柔。2.一群疲倦的小鸟，mùsècāngcāng中飞回了巢。3.花牛在草地上悠闲地páodòng，留下串串小脚印。4.白云在lántiān中piāofú，像棉花糖一样。（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.尽（jǐnjìn）管天色已晚，他还是坚持完成了作业。诗中的美景让人流连忘返（fǎnfān）。2.归巢的鸟儿，驮（tuótuō）着夕阳，翻（fānfán）过了山头。3.花牛坐（zuòzhuò）在草地上，压扁了一穗（suìshuì）剪秋罗。4.白云霸占（bàzhànpàzhàn）了半个天，真是壮观。（三）比一比，再组词。字组词1组词2:---:-------:-------晚()()挽()()驮()()驼()()坐()()座()()眠()()民()()（四）解释下列诗句中加点词语的意思。1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。倦：_________________________________2.双翅一翻，把斜阳掉在江上。掉：_________________________________3.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。妆：_________________________________4.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。霸占：_________________________________二、诗歌理解与感悟走进诗歌的世界，用心感受文字背后的画面与情感。（一）《秋晚的江上》1.这首诗描写的是哪个季节、什么时间、什么地点的景色？_________________________________________________________________2.诗中描绘了哪些景物？请你用“○”圈出来。这些景物构成了一幅怎样的画面？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”这里的“驮着”用得好吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，这里的“掉”字你是怎样理解的？真的是鸟儿把斜阳掉进江里了吗？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”为什么芦苇会变成“红颜”？这表现了作者怎样的心情？__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）《花牛歌》1.花牛在草地上做了哪些事情？请你用简洁的语言概括出来。_________________________________________________________________2.从“压扁了一穗剪秋罗”可以看出花牛怎样的特点？_________________________________________________________________3.“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。”这句诗营造了怎样的氛围？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.你觉得诗中的花牛是一只怎样的花牛？诗人对花牛充满了怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.这首诗的语言有什么特点？读起来有什么感觉？__________________________________________________________________________________________________________________________________三、朗读与想象诗歌是流动的音乐，也是灵动的画面。1.选择其中一首诗，有感情地朗读。注意读出诗歌的节奏和韵味，可以尝试配上轻柔的音乐。（提示：《秋晚的江上》可以读得宁静悠远一些，《花牛歌》可以读得活泼俏皮一些。）2.闭上眼睛朗读《秋晚的江上》，你仿佛看到了怎样的景象？听到了什么声音？我仿佛看到了：_____________________________________________________我仿佛听到了：_____________________________________________________3.如果你是《花牛歌》中的花牛，你还会在草地上做些什么呢？请你展开想象，仿照诗歌的句式写两句。花牛在草地里_________________，_________________________________。花牛在草地里_________________，_________________________________。四、拓展与运用将所学知识融会贯通，尝试运用。1.这两首现代诗都充满了想象力。你还读过哪些充满想象力的现代诗？可以和同学分享一下。2.搜集一些描写秋天景色或者描写小动物的诗句，摘抄下来，丰富你的积累本。---学习小建议：现代诗语言凝练，意境优美。同学们在学习时，要多朗读，细细品味词语的妙处，用心感受诗人所描绘的画面和寄托的情感。尝试将自己喜欢的诗句背下来，让优美的语言滋养我们的心灵。教师/家长评价与反馈：____________________________