2026年高考语文古诗文阅读理解技巧与真题

2026年高考语文古诗文阅读理解技巧与真题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列诗句中，体现“对仗”手法的项是（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”C.“白日依山尽，黄河入海流”D.“采菊东篱下，悠然见南山”2.《氓》中“桑之未落，其叶沃若”一句主要运用的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.对偶D.拟人3.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公的关键策略是（）A.指责郑国罪过B.强调秦晋联盟C.指出秦晋利害D.谴责晋国背信4.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句体现的哲学思想是（）A.儒家“中庸”B.道家“无为”C.墨家“兼爱”D.法家“法治”5.《师说》中“古之学者必有师”一句强调的核心观点是（）A.师道尊严B.学无止境C.因材施教D.学贵有恒6.《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”一句的修辞手法是（）A.反问B.排比C.用典D.反讽7.《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”一句表达的情感是（）A.悲观绝望B.感慨人生C.崇尚自由D.超脱旷达8.《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句的寓意是（）A.勇往直前B.超然物外C.谦虚谨慎D.坚守岗位9.《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句体现的写作特点是（）A.夸张渲染B.以声衬静C.对比反衬D.象征暗示10.《念奴娇•赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句表达的主题是（）A.历史沧桑B.壮志未酬C.生命短暂D.怀古伤今二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）11.《氓》中“桑之落矣，其黄而陨”一句用__________的衰败景象比喻女子年老色衰。12.《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封”一句中的“厌”字意为__________。13.《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里”一句中的“抟”字意为__________。14.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句中的“受”字通“__________”。15.《阿房宫赋》中“鼎铛玉石，金块珠砾”一句用__________的比喻讽刺统治者的奢靡。16.《赤壁赋》中苏轼与客“扣舷而歌之”时，客人所歌的“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”出自__________。17.《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句中的“千寻”形容__________。18.《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”一句表现琵琶女__________的技艺。19.《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句中的“风流人物”指__________。20.《氓》中“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也”一句体现的__________思想。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）21.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句体现屈原追求真理的精神。（）22.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句强调环境的重要性。（）23.《兰亭集序》中王羲之表达的核心思想是“生死有命，富贵在天”。（）24.《醉翁亭记》中欧阳修描写醉翁亭的景物是为了表现与民同乐的政治理想。（）25.《荆轲刺秦王》中荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的歌唱体现了悲壮的气氛。（）26.《孔雀东南飞》中刘兰芝被遣归的原因是“三日断五匹，大人故嫌迟”。（）27.《赤壁赋》中苏轼认为“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，表达了消极的人生观。（）28.《出师表》中诸葛亮向刘备推荐郭攸之、费祎、董允等人的标准是“亲贤臣，远小人”。（）29.《过秦论》中贾谊认为秦国灭亡的根本原因是“仁义不施，而攻守之势异也”。（）30.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”一句运用了通感手法。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）31.简述《氓》中“桑之未落，其叶沃若”与“桑之落矣，其黄而陨”两句在表现手法上的异同。32.分析《烛之武退秦师》中烛之武如何运用“利害分析”的说服策略。33.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句体现了怎样的思想境界？34.《师说》中韩愈提出的“道之所存，师之所存也”对后世教育产生了怎样的影响？五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）35.阅读下面这首诗，回答问题：《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）这首诗颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了怎样的表现手法？有何作用？（2）结合全诗，分析诗人杜甫在诗中表达了怎样的思想情感。36.阅读下面这段文字，回答问题：《孟子•告子上》：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”（1）这段文字运用了怎样的论证方法？（2）简述这段文字的核心观点及其现实意义。37.阅读下面这首词，回答问题：《永遇乐•京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（1）词中“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”一句表达了怎样的历史感慨？（2）结合下阕，分析辛弃疾在词中表达了怎样的思想情感。38.阅读下面这段文言文，回答问题：《论语•为政》：“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”（1）这段文字体现了孔子怎样的教育思想？（2）结合现实，谈谈你对“温故而知新”这一观点的理解。【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：B项出自王勃《滕王阁序》，运用了“对偶”手法，结构对称，词性相对。A、C项为“对偶”，但D项为“对偶”。2.A解析：诗句用桑叶的茂盛比喻女子的年轻貌美，属于“比喻”修辞。3.C解析：烛之武指出秦晋两国若灭郑国，只会互相削弱，而非共同获利，属于“利害分析”。4.B解析：诗句表达顺应自然、超脱物外的心境，符合道家“无为”思想。5.A解析：强调尊师重道的重要性，是《师说》的核心观点。6.D解析：通过“哀之”“鉴之”“哀后人”的重复，形成反讽效果。7.B解析：表达对人生短暂的感慨，以及对自由的向往。8.B解析：寓意只有站在高处才能看得更远，体现超然物外的境界。9.B解析：通过“无声”衬托琵琶女的悲愤，属于“以声衬静”。10.C解析：表达人生短暂、如梦似幻的感慨。二、填空题11.桑12.满足13.旋转14.教15.鼎铛玉石16.《楚辞•九歌》17.高塔18.神韵19.历代英雄人物20.儒家“男尊女卑”三、判断题21.√22.√23.×（核心思想是“乐天安命”）24.√25.√26.√27.×（体现了辩证的人生观）28.√29.√30.√四、简答题31.同：都运用了“兴”的手法，借桑叶的荣枯比喻女子的命运。异：前者用桑叶“沃若”表现女子年轻时的美好，后者用桑叶“其黄而陨”表现女子年老色衰的悲凉。32.烛之武通过分析秦晋两国若灭郑国只会互相削弱，而非共同获利，指出秦国的利害所在，从而说服秦穆公放弃灭郑的企图。33.体现了顺应自然、超脱物外的心境，追求精神自由，不受外界束缚的境界。34.韩愈提出“道之所存，师之所存也”，强调尊师重道，对后世教育产生了深远影响，确立了教师的权威地位。五、应用题35.（1）表现手法：对偶、夸张。作用：通过对比落木与长江的广阔无垠，渲染了苍凉雄浑的意境，为全诗奠定基调。（2）思想情感：表达了诗人对人生多舛、时局动荡的感慨，以及对国家命运的忧虑。36.（1）论证方法：类