《音乐教学法》课程标准

《音乐教学法》课程标准1.课程说明《音乐教学法》课程标准课程编码〔38557〕承担单位〔师范学院（部）名称〕制定〔〕制定日期〔〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是教育学大系中音乐教育学科类课程群的重要组成部分，是高等师范音乐教育专业（方向）学生必修的专业基础课，是音乐师范类学生知识与能力结构的主要组成部分。（2）课程任务：是以普通学校音乐教育的基本理论与实践为研究对象，旨在揭示音乐教育现象中的基本规律，总结音乐教育教学的基本原理与方法，为进一步学习和研究其他音乐教育学科类课程奠定一个良好的基础。（3）课程衔接：学生必须拥有声乐、钢琴（伴奏）、音乐理论、舞蹈、普通话、教育学、心理学等基础知识。2.学习目标通过本课程的学习和音乐教育见习观摩、实习等教学实践环节的锻炼，学生能够逐步成为独立从事中小学音乐教育教学工作的合格的音乐教师。分以下两段：第一段：要求学生了解音乐教学的一般规律，熟悉音乐教学过程，教学原则、教学领域、教学方法，能够独立设计各种类型的音乐课。以音乐课程标准为基本理念，灵活运用多种教学方法，根据已学的教育理论、专业知识与技能技巧，结合中小学校音乐教学实际进行教学。第二段：掌握现代教育观念，充分利用现代化的教学手段，如录像机、电视机和计算机（多媒体教学）、各种音乐挂图等教具，加强教学直观性，使每位学生基本探索出具有自身特色的教学风格（独创性）。3.课程设计第一单元：音乐教育概论主要内容：1.学校音乐教育的基本理论2.学校音乐教育的历史发展与改革3.学校音乐教育的理论基础4.音乐教师与教学理论5.学生音乐心理与音乐学习6.音乐教学过程第二单元：课程标准解读主要内容：1.音乐课程定位、理念2.音乐教学目标3.音乐教学模式建议4.音乐教学方法建议5.音乐教学资源开发建议第三单元：评价与研究主要内容：1.音乐教学活动的实施建议2.音乐教学体系建立3.国外著名音乐教育体系简介及实践4.音乐教育教学设计第四单元：奥尔夫音乐教学法主要内容：1、奥尔夫音乐教学法特征介绍2、幼儿园小班音乐教学活动3、幼儿园中班音乐教学活动4、幼儿园大班音乐教学活动5、小学阶段奥尔夫音乐教学活动6、奥尔夫小型乐器介绍及使用第五单元：微格实践教学表1学习领域的内容与学时分配序号单元课程内容总学时其中讲授习题课实验与实训现场教学机动1一音乐教育概论音乐教学原理6422二课程标准解读10823三教育教学设计6244四音乐教学实践能力训练8625五幼儿园阶段音乐课教学设计154116六小学阶段音乐课程教学设计154117七微格实践教学3041610合计80表2课程总体设计教学时段教学内容课程负责人第一阶段理论教学第二阶段实践训练第三阶段现场教学4.教学设计第一单元：音乐教育概论主要内容：1.学校音乐教育的基本理论2.学校音乐教育的历史发展与改革3.学校音乐教育的理论基础教学要求：1.了解：学校音乐教育现象的相关基本内容，包括：音乐教育在学校教育中所处的地位和作用；音乐教育和音乐教育科学产生及发展的基本历史线索等。2.理解：音乐教育的相关基本原理，包括音乐教育的本质、目标、理念及价值；音乐教育学科的创立、发展；音乐教育与教育学科大系的关系；音乐教育的学科属性与学科价值等。3.掌握：对音乐教育本质的掌握；正确认识、理解和判断音乐教育现象的观念和方法；相关基本概念等。第二单元：课程标准解读主要内容：1.音乐课程定位2.音乐课程理念3.课程目标4.课程建议教学要求：1.了解：音乐课程标准中关于定位、价值；教师、学生的相关基本知识；音乐教学过程及音乐教学课程课的基本内容等。2.理解：音乐教师的职业特点、社会地位与作用、职业角色与形象、教师个体发展；学生的本质特征、在音乐教学中的地位、学生的音乐心理发展；音乐教学环境中的师生关系；音乐教学过程的相关知识；音乐教学课程的目标、内容与组织、课堂教学与课外音乐活动等。3.掌握：相关基本概念；正确认识师生关系；音乐教学的基本原则、音乐课程标准、教材；课堂教学的基本环节及课外活动的基本内容等。第三单元：音乐教育教学设计主要内容：1.建立教学体系2.明确教学目标3.研讨教学模式4.音乐教学方法5.开发音乐教学媒体和资源教学要求：1.了解：运用音乐教学原理，正确开展音乐教学实践活动的相关知识。2.理解：音乐教学程序的特点；音乐教学目标与教学设计；音乐教学模式的选择；音乐教学方法的运用；常用音乐教学媒体等。3.掌握：运用相关知识，正确开展音乐课堂教学的基本思路与技能技巧。第四单元：音乐教学实践能力训练主要内容：1.教学活动展开2.音乐教学方法探索和提炼教学要求：1.了解：音乐教学评价及音乐教育教学研究的相关知识等。2.理解：音乐教学评价的含义、方法；学生音乐学习评价的意义、类型、功能；音乐教育教学研究的意义、原理、方法等。3.掌握：音乐教学评价手段与方法；用正确的方法观察、发现、研究与解决教育教学实践中的问题；初步学会撰写学术论文与调查报告。5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。（1）考核方式：根据教材内容与学生学习的具体情况，采用灵活多样的方式方法进行考核，包括课堂考勤记载、回答提问、小型论文写作和结业综合闭卷考试等。（2）考核标准：平时成绩=考勤+教学实践+课后作业等；考勤成绩扣分标准：旷课一次扣8分，请假一次扣4分，迟到、早退一次扣2分；总评成绩=平时成绩×40%+期末成绩×60%6.课程资源（1）硬件要求：与世界三大教育体系相关的教具（2）师资队伍：（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料：《义务制教育音乐课程标准》人民音乐出版社，2011《音乐学习与教学心理》，曹理、何工，上海音乐出版社，2000《音乐新课程与学科素质培养》，张淑珍主编，中国纺织出版社，2002《音乐教学