人教版小学一年级下册应用题专项练习

人教版小学一年级下册应用题专项练习亲爱的小朋友们，应用题是数学里非常有趣的一部分，它就像一个个小小的数学故事，需要我们动脑筋去解决。通过练习，我们能更好地理解数学在生活中的用处，让计算变得更有意义。下面这些题目，只要你认真读题，仔细思考，一定能全部做对！加油哦！一、练习指导做应用题时，我们要养成好习惯：1.认真读题：把题目从头到尾读清楚，知道讲了一件什么事。2.找出条件：看看题目里告诉我们哪些数字和信息。3.明确问题：弄明白题目是要我们求什么。4.选择方法：想一想，是用加法还是减法来解决呢？5.仔细计算：算完后，别忘了在算式后面写上单位名称（比如“个”、“只”、“条”）。6.检查答案：再回头看看，算得对不对，单位写了吗？二、专项练习（一）基础加减应用（求总数、求剩余）1.小红有5支铅笔，妈妈又给她买了3支，小红现在一共有多少支铅笔？2.草地上有12只小鸡在捉虫子，后来有4只小鸡吃饱回家了，草地上还剩下多少只小鸡？3.学校图书馆里，故事书有8本，科技书有7本，故事书和科技书一共有多少本？4.妈妈买了15个苹果，小明吃了一些后，还剩下6个苹果。小明吃了多少个苹果？（二）比多比少应用5.小明有9颗糖，小芳有5颗糖。小明比小芳多几颗糖？6.动物园里有11只猴子，8只熊猫。熊猫比猴子少几只？7.红花有6朵，黄花比红花多3朵。黄花有多少朵？8.河里有13条小鱼，大鱼比小鱼少4条。大鱼有多少条？（三）连加连减与加减混合应用（两步计算）9.停车场原来停着7辆小汽车，先开进来了5辆，过了一会儿又开进来了3辆。现在停车场一共有多少辆小汽车？10.小松鼠一共摘了14个松果，第一天吃了5个，第二天吃了3个。还剩下多少个松果？11.教室里原来有10个同学，先走了4个去上厕所，后来又回来了2个。现在教室里有多少个同学？（四）多余条件应用（需要选择有用信息）12.妈妈带了一些钱去超市，买蔬菜花了8元，买水果花了6元，妈妈一共带了50元。妈妈买蔬菜和水果一共花了多少钱？13.操场上有15个小朋友在玩游戏，其中有6个是女生，后来又来了3个男生。现在操场上有多少个小朋友在玩游戏？（五）逆向思维应用（求原来有多少）14.盒子里的饼干，小明吃了4块，还剩下8块。盒子里原来有多少块饼干？15.公交车上，有一些乘客。到了一个站，下去了5人，车上还剩下9人。原来车上有多少人？（六）“够不够”应用（比较大小）16.小红想买一本故事书要8元，一支钢笔要6元。她带了15元钱，够买这两样东西吗？17.一年级（1）班有18个小朋友，老师准备了20个小蛋糕。每个小朋友分一个，够分吗？三、参考答案与简要提示1.5+3=8(支)（提示：把原来的和新买的合起来，用加法。）2.12-4=8(只)（提示：从总数里去掉回家的，用减法。）3.8+7=15(本)（提示：求两种书的总和，用加法。）4.15-6=9(个)（提示：从总数里去掉剩下的，就是吃掉的，用减法。）5.9-5=4(颗)（提示：“小明比小芳多”，用小明的减去小芳的。）6.11-8=3(只)（提示：“熊猫比猴子少”，用猴子的减去熊猫的。）7.6+3=9(朵)（提示：黄花比红花多，用红花的朵数加上多的部分。）8.13-4=9(条)（提示：大鱼比小鱼少，用小鱼的条数减去少的部分。）9.7+5+3=15(辆)（提示：两次都是开进来，所以用连加。）10.14-5-3=6(个)（提示：两次都是吃掉，所以用连减。）11.10-4+2=8(个)（提示：先走了用减法，又回来了用加法。）12.8+6=14(元)（提示：问题是“一共花了多少钱”，所以“妈妈一共带了50元”是多余条件。）13.15+3=18(个)（提示：问题是“现在有多少个小朋友”，原来的15个加上又来的3个，“其中有6个是女生”是多余条件。）14.4+8=12(块)（提示：吃了的和剩下的合起来就是原来有的，用加法。）15.5+9=14(人)（提示：下去的人数和车上剩下的人数合起来就是原来的人数，用加法。）16.8+6=14(元)，14元<15元，够。（提示：先算出两样东西一共多少钱，再和带的钱比一比。）17.18个<20个，够分。（提示：直接比较小朋友的人数和蛋糕的个数。）三、总结小朋友们，做完这些题目是不是觉得应用题也没有