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文档简介

社戏（第二课时）主讲人：范红梅学 科：语文（部编版）学

校：北京市101中学年 级：初中二年级下初中语文教学内容和重点1.

教学内容：月下行船（10—13段）1小小百家2讲.

教堂学重点：赏析语言，学习写景方法掌握环境描写的作用。初中语文读文章第10自然段，思考：作者抓住什么内容进行详细地描写以突出小伙伴看戏途中的心情?请对此进行赏析。初中语文语言赏析“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。”这

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词“点”“磕”“退”“上前”等，进行传神的描绘。表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。通过“已经”“即”这些副词，表现看戏时的急切心情。初中语文读第11、12段，完成任务朗读，并体会写景语言的优美从中任意选择一句完成书面赏析，写在课本相应的位置。初中语文语言赏析两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。赏析：这一句从嗅觉的角度写出了富有江南水乡特征的景物的香味，空气清新。“扑面”这个词从侧面体现出船行的很快，表现了小伙伴们兴奋的心情。初中语文语言赏析月色便朦胧在这水气里。赏析：“朦胧”从视觉的角度写出了江南月色在水气氤氲中迷蒙、富有诗意的特点，体现我们当时愉悦的心情。初中语文语言赏析淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。赏析：这一句把连山比喻成兽脊，生动形象地写出了山在夜色中的颜色、线条。山在船行进时视觉上给人的上下起伏的感觉。“踊跃”“远远地跑向船尾”化静为动，表现船行之快，衬托出小伙伴们急切又兴奋的心情。初中语文语言赏析那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。赏析：这句话从听觉的角度写出了横笛的悠扬，“自失”写出作者当时为笛声而吸引陶醉、沉静的心情。初中语文景物描写手法小结抓住景物特征进行描写充分调动多种感觉器官进行描写视觉：豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；嗅觉：豆麦和水草的“清香”；听觉：“潺潺”的水声，横笛的悠扬，远处的“歌吹”。感觉：但我却还以为船慢……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。运用修辞方法山水之间、月色之下、横笛悠扬、赏心乐事——江南水乡月夜图初中语文环境描写的作用是什么？交代故事发生的时间、地点，暗示社会背景渲染气氛烘托人物心情或衬托人物性格、品质推动故事情节的发展，为后面故事情节的发展作铺垫表现中心初中语文环境描写作用这一段环境描写写出了优美的江南水乡风光，渲染了朦胧、静谧的氛围，烘托着“我”的好心情，表达着“我”对景色的喜爱和留恋。为下文在赵庄看戏做好了充分的准备，同时也有力地表现了中心，这一路所见的优美自然风光正是“我”难以忘怀这一夜的重要原因。初中语文本课小

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