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文档简介

社戏（第一课时）主讲人：范红梅学 科：语文（部编版）学

校：北京市101中学年 级：初中二年级下初中语文社戏鲁迅初中语文什么是“社戏”？社，在古代指土地神及祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。社戏，是指旧时某些地区农村中迎神赛会时演出的戏。一般在庙里戏台上演出，也有露天搭台演出的。在绍兴，社日演戏是由来已久的。南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。代表作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》。《社戏》收在《呐喊》里。初中语文小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局小说的文体知识小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。初中语文初中语文本文线索：去赵庄看戏。初中语文社戏看社戏前的波折（ ）途中的见闻和感受（10—13）赵庄看社戏（14—21）深夜归航（22—30）初中语文文章在情节安排上的特点本文围绕社戏，浓墨重彩地写了看戏的全过程，读来令人身临其境。而对于看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过。这种详略结合的写法十分高明，值得我们认真学习。初中语文读课文第一部分思考：平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？小住平桥村的生活与看社戏有什么关系?初中语文平桥村是个什么样的地方？平桥村：极偏僻、临河的小村庄初中语文为什么平桥村是我的乐土？得到优待免念“秩秩斯干悠悠南山”有钓虾、放牛等乐事可以看社戏初中语文小住平桥村的生活与看社戏有什么关系?交代了看社戏的时间、地点、缘由。引出了同去看社戏的乡间的小朋友。表现与小伙伴一起玩耍的快乐，为下文写看社戏做了重要的铺垫。初中语文读“看戏波折”思考：有哪些波折？哪些转机？我的心情变化是怎样的？请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。初中语文读“看戏波折”波折：1.叫不到船母亲嘱咐我不能发脾气，不准和别人一同去外祖母怕都是孩子们，不可靠转机：1.八叔的航船回来了2.可以和我一同去3.双喜写包票，保证不出事我的心情：盼望——急得要哭——沮丧——高兴——沮丧——兴奋初中语文“情节曲折”的好处为下文看戏途中的好心情做铺垫。初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”使文章文气摇曳，引人入胜。初中语文本课小结这节课我们感知了全文。主要探讨

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