送杜少府之任蜀州-课件

送杜少府之任蜀州主讲人：孙军艳

学

校：北京市101中学学 科：语文（统编版） 年 级：八年级下学期初中语文“黯然销魂者，唯别而矣。”同学们想必也都经历过同自己的家人、朋友的离别。“别”时难过，甚至落泪，都是人之常情。有一首著名的送别诗，表达的情感却与常人不同。我们今天就来学习这首《送杜少府之任蜀州》。初中语文了解作者王勃（约650—676），字子安，绛州龙门人。唐代诗人。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”，一起倡导文学革新。虽英年早逝，但留下的佳作颇多，有《王子安集》。除本诗外，他的《滕王阁序》亦脍炙人口。初中语文注意以下划线字的读音和字形宦游人

huàn歧路 qí初中语文请同学们听老师朗读，感受诗歌节奏。送杜少府/之任蜀州王勃城阙/辅三秦，风烟/望五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存知己，天涯/若比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。初中语文请同学们按下暂停键，朗诵这首诗歌，注意语速、语调、节奏。送杜少府/之任蜀州王勃城阙/辅三秦，风烟/望五津。与君/离别意，同是/宦游人。海内/存知己，天涯/若比邻。无为/在歧路，儿女/共沾巾。初中语文解题这是一首抒发离别之情的五言律诗，是唐代赠别名作。少府，官名，县尉的别称。之，往。蜀州，地名，今四川崇州。初中语文品读诗意请同学们结合注释和语文教材上的赏析文段，试着自己理解这首诗的诗意。（3分钟内完成）补充注释：宦游：离开家乡到异地做官，也称游宦。海内：指中国国境之内。古代传说我国疆土四面环海，故称中国国境之内为海内。比邻：乡邻，邻居。无为：无须，不必。初中语文品读诗歌城阙辅三秦，风烟望五津。首联提到了哪些景物？诗人的描写让你了解到关于这次送别的哪些信息？雄踞三秦大地的长安城，风烟迷蒙的巴山蜀水。送别的地点和友人的去向。王勃在长安城送别即将去往四川的杜少府。两地相距遥远，两人别情依依。初中语文品读诗歌与君离别意，同是宦游人。颔联两句王勃想要告诉朋友什么呢？虽然我在长安，你要远去蜀地，但我们同是在外做官

，在朝在野，命运相同，你不必过于伤感。这两句诗很自然地把两个人之间的情感共鸣写出来了。初中语文品读诗歌海内存知己，天涯若比邻。颈联是千古名句，请你谈谈这两句好在哪里。诗人写出远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，即使在天涯海角也近得如同邻居一样。在离别之时，大多数人表现忧伤、愁苦，而王勃却表现出豁达、乐观、豪放的情怀，给人以莫大的安慰和鼓舞。初中语文品读诗意无为在歧路，儿女共沾巾。尾联把前两句的意思更推进一步：既然分离阻隔不了友情，就不必像普通的青年男女那样在分离时泪沾湿手巾，哭啼不休了。再一次劝慰朋友，表达出诗人的豪迈旷达的思想感情。初中语文请同学们按下暂停键，以饱满的感情背诵这首诗歌，要传达出诗人对朋友的劝勉，表现出诗人的乐观、豁达，给人以积极向上的力量。初中语文送别诗欣赏请同学们一起再读几首经典的送别朋友的诗，我们来体会一下同样面对离别，不同经历、不同性格的诗人表达出怎样的情感。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》

）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）初中语文送别诗欣赏望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白蘋。（刘长卿《饯别王十一南游》）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（郑谷《淮上与友人别》）初中语文送别诗欣赏渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）初中语文面对分离，诗人们有的直抒胸臆，有的借景抒情，用他们的笔墨，书写出送别的场景，朋友间的情谊，对朋友的劝勉安慰……这些诗篇，值得我们反复吟诵。现代生活中恰当地运用古诗词，还会产生独特的力