操作系统基础知识1

2026/5/25网络管理员无心——操作系统基础知识01020304分区存储页式存储段式存储软考教育04段页式存储06操作系统基础知识真题讲解0705虚拟存储05文件管理06软考教育存储管理——概念及功能01主存储器的分配和回收02提高主存储器的利用率：减少碎片（也称零头），允程序动态共享主存0304主存扩充：任务是从逻辑上扩存主存容量，使用户认为系统拥有的主存空间远比其实际空间的主存（RAM）大得多存储保护：确保每道程序都在自己的主存空间运行，互不干扰存储器的功能是保存数据，存储器的发展方向是高速度，大容量和小体积。软考教育存储管理——方法分区存储用户区划成若干区分页存储在为进程分配主存时，将进程中若干页分别装入多个并不邻接的块中分段存储作业的地址空间被划分为若干段段页式存储虚拟存储从逻辑上对主存容量进行扩充软考教育存储管理——分区存储分区存储可变分区方式是按作业的大小来划分分区。当要装入一个作业时，根据作业需要的主存量查看主存中是否有足够的空间。由于分区的大小是按作业的实际需要量来定的，且分区的个数也是随机的，所以可以克服固定分区方式中的主存空间的浪费。随着作业的装入、撤离，主存空间被分成分区，有的分区被作业占用，而有的分区是空闲的。当一个新的作业要求装入时，必须找一个足够大的空闲区，把作业装入该区，如果找到的空闲区大于作业需要量，则作业装入后又把原来的空闲区分成两部分，一部分给作业占用了；另一部分又分成为一个较小的空闲区。当一作主行结束撤离时，它归还的区域如果与其它空闲区相邻，则可合成一个较大的空闲区，以利大作业的装入。静态分区静态分区存储管理是预先把可分配的主存储器空间分割成若干个连续区域，每个区域的大小可以相同，也可以不同。可变分区可变分区方式是按作业的大小来划分分区。当要装入一个作业时，根据作业需要的主存量查看主存中是否有足够的空间。由于分区的大小是按作业的实际需要量来定的，且分区的个数也是随机的，所以可以克服固定分区方式中的主存空间的浪费。软考教育存储管理——分区存储分配方法单一连续分配固定分区分配可变分区分配分配类型静态分配静态分配动态分配分配特点不分区，所有用户控件给某个进程或作业分成大小不等的区域，区域完成后固定不变比较简单，利用率不高分成大小不等的区域，根据用户要求动态分配提高利用率软考教育存储管理——页式存储分页存储管理是将一个进程的逻辑地址空间分成若干个大小相等的片，称为页面或页，并为各页加以编号，从0开始，如第0页、第1页等。相应地，也把内存空间分成与页面相同大小的若干个存储块，称为(物理)块或页框(frame)，也同样为它们加以编号，如0#块、1#块等等。在为进程分配内存时，以块为单位将进程中的若干个页分别装入到多个可以不相邻接的物理块中。由于进程的最后一页经常装不满一块而形成了不可利用的碎片，称之为“页内碎片”。软考教育存储管理——段式存储在分段存储管理方式中，作业的地址空间被划分为若干个段，每个段定义了一组逻辑信息。段的长度由相应的逻辑信息组的长度决定，因而各段长度不等。整个作业的地址空间由于是分成多个段，因而是二维的，其逻辑地址由段号(段名)和段内地址所组成。分段：分配，管理用户地址空间分页：管理物理存储空间优点多道程序共享内存，各段程序修改互不影响缺点内存利用率低，内存碎片浪费大软考教育存储管理——段页式存储段页式系统的基本原理，是基本分段存储管理方式和基本分页存储管理方式原理的结合先将用户程序分成若干个段，再把每个段分成若干个页，并为每一个段赋予一个段名。优点空间浪费小，存储共享信息容易，可进行动态链接缺点复杂性高，执行速度降低软考教育存储管理——虚拟存储01虚拟存储（StorageVirtualization）是指将多个不同类型、独立存在的物理存储体，通过软、硬件技术，集成转化为一个逻辑上的虚拟的存储单元，集中管理供用户统一使用。02这个虚拟逻辑存储单元的存储容量是它所集中管理的各物理存储体的存储量的总和，而它具有的访问带宽则在一定程度上接近各个物理存储体的访问带宽之和。03根据程序执行的互斥性和局部性两个特点，我们允装入的时候只装入一部分，另一部分放在磁盘上，当需要的时候再装入到主存，这样以来，在一个小的主存空间就可以运行一个比它大的作业。同时，用户编程的时候也摆脱了一定要编写小于主存容量的作业的限制。也就是说，用户的逻辑地址空间可以比主存的绝对地址空间要大。对用户来说，好像计算机系统具有一个容量很大的主存储器，称为“虚拟存储器”。软考教育存储管理——虚拟存储AD虚拟存储提供了一个大容量存储系统集中管理的手段，由网络中的一个环节（如服务器）进行统一管理，避免了由于存储设备扩充所带来的管理方面的麻烦。虚拟存储技术可以通过管理软件，为网络系统提供一些其它有用功能。B可以大大提高存储系统整体访问带宽C虚拟存储技术为存储资源管理提供了更好的灵活性，可以将不同类型的存储设备集中管理使用，保障了用户以往购买的存储设备的投资。虚拟存储对于视频网络系统最有价值的特点是：可以大大提高存储系统整体访问带宽。存储系统是由多个存储模块组成，而虚拟存储系统可以很好地进行负载平衡，把每一次数据访问所需的带宽合理地分配到各个存储模块上，这样系统的整体访问带宽就增大了。例如，一个存储系统中有4个存储模块，每一个存储模块的访问带宽为50MBps，则这个存储系统的总访问带宽就可以接近各存储模块带宽之和，即200MBps。软考教育文件与文件系统A文件目录文件目录就是文件控制块的有序集合一级，二级，多级B文件的共享和保护存取控制方法软考教育文件管理——文件组织结构文件管理主要涉及文件的逻辑组织和物理组织，目录的结构和管理。文件管理，就是操作系统中实现文件统一管理的一组软件、被管理的文件以及为实施文件管理所需要的一些数据结构的总称在现代计算机系统中，用户的程序和数据，操作系统自身的程序和数据，甚至各种输出输入设备，都是以文件形式出现的。尽管文件有多种存储介质可以使用，如硬盘、软盘，光盘，闪存，记忆棒，网盘等等，但是，它们都以文件的形式出现在操作系统的管理者和用户面前。软考教育文件管理——文件组织结构文件的组织是指文件的构造方式。文件存取方法是由用户使用文件的要求、存贮设备特征来决定的，不仅要考虑到文件的逻辑结构，而且要考虑到文件物理结构当我们讨论文件组织时，我们是在讨论一个文件中记录的排列，因为所有文件都是由记录组成的。用户给出的修改文件内容的命令其实就是一个访问记录的命令。软考教育文件管理——文件组织结构逻辑结构流式文件记录式文件A管理简单，用户可以较为方便的进行操作对基本信息管理不多源程序文件操作系统中大部分可以看成为流式文件相关信息下的集合，基本单位，字节B在操作系统或数据库运行的时候，计算机会记录一些信息在文件中，这些文件这可以叫做记录文件，其中记录是文件中存取的基本单位。文件(File)是性质相同的记录的集合，文件的数据量通常很大，被放置在外存上。软考教育文件管理——文件组织结构物理结构顺序结构链接结构索引结构A管理简单，空间利用率较低B将信息储蓄在不连续的物理块中C为每一个文件都有一个索引表可建立多级索引增加开销，相对较慢软考教育文件管理——文件组织结构/D1W1f1W2F2f1D2W3F4F3软考教育真题讲解文件按逻辑结构可以划分为()。A.记录式文件和流式文件B.系统文件和用户文件C.源文件和目标文件D.链接文件和索引文件答案：A解析：记录式文件和流式文件属于文件按逻辑结构划分软考教育真题讲解相同名称的文件应允个系统中存在,解决该问题的方法是()。A.采用索引文件B.通过文件共享C.采用多级目录管理D.利用文件分级安全答案：C解析：采用多级目录管理可以实现相同名称的文件应允个系统中存在软考教育真题讲解一个文件的相对路径名是从()开始,逐步沿着各级子目录追溯,最后到指定文件的整个通路上所有子目录名组成的一个字符串。A.当前目录B.根目录C.多级目录D.二级目录答案：A解析：相对路径从当前目录开始，绝对路径从根目录开始软考教育真题讲解段页式存储管理汲取了页式管理和段式管理的长处,其实现原理结合了页式和段式管理的基本思想，即()。A.用分段方法来分配和管理