【初中体育德育教育与创新教育结合路径探析5000字（论文）】

初中体育德育教育与创新教育结合路径探析摘要：在新的教育形势之下，德育教育的渗透是每一个阶段的学科教学都必须要承担起来的教学任务。初中体育教学的过程当中，渗透德育教学可以让体育教学更具有有效性，更加符合现代教育的实际教学理念，体育教师必须要尽量转变比较传统的教学观念，利用先进的教学方法，融入创新理念在体育教学当中，激发学生创新能力，让学生获得身心健康发展。基于此，本文首先讨论了初中体育教育现状，其次分析了体育教学的研究背景，然后介绍了体育教学环境中存在的缺陷，以及在创新理念下体育教学和德育教学结合的策略。以供相关工作人员参考。关键词：初中体育；创新教育；德育教育；渗透策略引言在学校教育的过程当中，德育教学是非常重要的组成部分，特别是在学科教学的时候，德育渗透可以有效地提升教学的有效性。初中阶段正是未成年人成长发育的重要时期，教师需要加以引导，避免学生走上弯路，染上不良习惯。同时仔细观察和总结初中生的内心变化和情感需求，将德育教育渗透在教育教学的各项内容，坚持以学生为导向，创造良好的育人环境，让初中生充分认识到体育锻炼对于他们一生的发展有重要的影响，从而树立良好的健康意识，形成良好的世界观以及人生观、价值观。一、初中体育教育现状随着新课改的提出，许多初中体育教师在教学中把每节体育课的教学目标都设定得非常明确细致，他们在教学中设定了相应的教学内容以保证每个学生都能够积极参与其中。虽然这样让每个学生都能够得到充分的锻炼，但是却限制了他们的主动发挥，使得学生只能被动地听从教师的安排，体育课也显得枯燥无趣导致学生失去了学习的兴趣，限制了学生主观能动性的充分发挥，因此是不科学、不合理的。因为目前在社会上，有很多学校在教学的过程当中，都比较注重学生完成学习任务的完整度，但是这样的教学方式往往较为枯燥，很难激发起学生的兴趣，也让学生对于运动的重视度不足，甚至会直接导致学生缺课。这样的教学方法以及教学态度对高中体育都是一种阻碍。而且大部分教师都更加注重文化课的成绩，觉得体育课比较浪费时间，在这样的压力之下，学生的身心健康也会受到影响。在进行学校教学的过程当中，每一个教师都有自己的比较独特的方案。要让学生能够适当地进行日常行为，这样的教学方式很有可能会使学生处于一种被动的状态，难以刺激学生对于体育学习的兴趣。在这个角度看，类似的教学方法形式比较统一，而且失去了创新，都无法让教学氛围更加积极，也会让教育效果出现明显的下滑，对于健康难以促进，也无法发展学校体育的教学。二、体育教学中的德育教育研究背景在历史的长河当中，一个民族如果想要更加强大，就必须注重教育，让我们的下一代德智体美劳全面发展。青少年是国家不可或缺的希望，也是祖国最重要的未来，初中学生青春期正是可以形成良好性格的最重要的时期，教师需要对学生体育和德育的培养高度重视起来，及时了解学生的实际情况，让学生形成正确的价值观、人生观，给学生综合素质的培养奠定更加坚实的基础。体育教师需要尽量采用创新的教学模式，学习更多的创新理念，并且融入德育教育到教书育人的事业当中去，这正是初中体育教师必须要面对的问题。三、体育教学中存在的问题（一）学校重视体育教学，体育中考压力大初中安排体育课程的时候，由于体育是学校教育十分重要的一个方面，学校对体育课的安排十分严谨，由于我校场地小，避免多班上课，影响教学质量，严格执行每节课只安排三个班上体育课。现在体育中考的分数不断在增大，以后据说还会上100分，体育中考的各个项目越来越难，加上严格的国家体制健康标准测试，还有各种各样的检查、评比、竞赛，体育老师的负担很重，这个时候，德育经常成为忽视的方面，如果能够以德育教育为突破口，将会对现在的体育教育带来巨大的推动作用。（二）教师的德育工作经常不到位，家长素质良莠不齐在追求中考成绩的过程中，教师经常加大力度来进行考试项目的教学，为了获得竞赛的成绩，为了获得检查评比的成绩，对学生加强了训练，但经常发现，个别学生为什么练不清楚，内在的主观能动性不强，在练的过程中，学生中存在各种各样的问题，有身体的问题，有家长认识的问题。这时候师德的主要工作是，在思想上，教师需要让学生拥有更加积极的想法以及精神，使学生更加勇敢，顽强，并且通过学习，使学生奋勇向前，参加更具有挑战性的内容，使学生勇于克服困难，拥有更加正派的作风，敢于担当，并且养成良好的锻炼习惯。而在政治方面，要渗透爱国教育，培养社会主义的接班人，让学生拥有更加良好的体魄来面对未来的。职业挑战，而在道德方面，要能够与严于律己，尽量避免做出一些伤害他人的事情，要严格遵循法律法规，生物骄败不累，面对挑战的时候，要能够勇于承担。避免出现消极的心理，通过体育运动使自己的身心获得全面成长。四、在创新理念下体育教学和德育教学结合的策略（一）学校认识到体育教学中德育教育的重要性学校需要对体育教学重视起来，在创新教学的理念引导之下，要结合学生的身心素质健康以及文化课成绩，引导学生能够积极参与体育教学活动，同时加强德育教育这方面的重视程度。学校、年级、科组也要按时组织培训，将不同的德育内容设置不同的德育课程，不同时机和场合，有步骤、有重点的安排德育教育，优化教学结构，规定教学内容必须有德育部分，并且定期的检查评比，及时总结，发现问题，及时跟进，提升教学的有效性，这对开展德育工作是非常重要的，对学生的发展也是十分重要的，总之，教师需要让学生拥有更加积极的想法以及建立起学好体育的精神内涵。（二）在体育教学中贯彻德育教育在初中体育课上，教师必须要遵循体育教学大纲进行设置具体的教学内容，同时还要结合学生的具体的情况适当地渗透德育教育。在这个渗透的过程中，教师可以创新初中体育的传统教学模式，挖掘一些体育学习内容和德育要点之间的共同点和相关性，挖掘将它们进行联合应用的价值，对学生的主体地位进行尊重，才能确保体育教学与品德教育共同实施，让学生在体育课程中实现学习上的融合和共赢。比如说，教师在进行跑步活动的时候，可以改变原本比较单一的训练方式，为跑步教学增强一些趣味性。比如，教师在课堂上可将单一的跑步运动的改为传递球的形式，同时将传统沿跑道跑的形式改为队伍自由跑的形式，接力形式改为队尾持球加速传递球给领队的传球接力，整个过程中学生手中的篮球不能掉落，否则要回到起点重新跑。学生在参与这项运动的过程中不但要探索传球跑步的技巧，还要在参与比赛的同时遵守纪律，排好队伍，领悟到任何比赛甚至简单的活动都有有纪律要求，有规则和规律可循，并且在规则下要严于律己、规范行为、奋力拼搏。达到了这样的效果，这样的体育教学才能说是德育与体育相融合的表现，因为学生在参与过程中既训练了自己跑步技能和技巧，又逐渐培养了一些团队合作的能力，从中获得了集体荣誉感。而且还可以锻炼学生的耐力和毅力，帮助学生养成遵守各种活动规则的习惯，这对培养学生社会适应力和自我约束力有着非常关键的作用，充分起到了初中体育教学的德育作用。（三）增加与学生的互动，拉近师生间距离在教学环境当中，师生关系需要二者共同维系，不仅仅只是教师来进行维系。教师需要充分地了解学生的兴趣，然后再进行教学，在课堂上和学生之间进行积极的互动交流，并且吸引学生的注意力，和学生之间要能够良好的沟通，而不是指挥学生，让学生产生厌烦，在课下也要积极地吸取一些有益的意见，之后，在教学的过程当中改变不对的方法，让学生能够看到自己的亲和力，并且更加信任教师。而在学生遇到任何困难的时候，都可以及时找到教师全面的倾诉，而教师要在此时给予学生积极的鼓励以及正确的引导，无论是体育技术方面或者是学生的心理活动方面，教师都需要全方面的注意，帮助学生解决问题，让学生获得全面健康地成长。（四）初中体育根据体育教学内容和特点开展德育教育初中体育教学的过程当中，一项重要内容就是渗透德育教学，充分地发挥出德育教学的针对性以及有效性，在展开德育活动以前教师需要集中对教学内容以及特点有所了解，并且充分地发掘出其中的德育教学的因素，找到更多的突破点，教师还需要和学生的学习状态以及学习能力相结合按照循序渐进的要求，有原则性地渗透德育教育。在进行日常教学的过程当中，教师需要端正自己的态度，在教学活动进行的过程中，通过比较饱满的热情来感染学生，给学生传递人生观，一旦学生在学习或者生活当中遇到了问题，就需要利用比较积极的方法来解决学生所遇到的问题，而在方法和态度方面，要尽量展现出更多的耐心，帮助学生解决在生活当中以及学习当中所遇到的困惑，让学生能够建立起自信心，在生活当中遇到了任何问题，也要避免出现畏难情绪，要能够勇于竞争，并且有更加良好的心态来面对生活当中有可能遇到的挫折。尤其是对于体育学习存在着一定畏惧心理的学生，教师需要帮助学生尽量克服其心理障碍，让学生能够了解努力才是成功的前提。利用激励的方式来进行教育是非常重要的，初中生身心发展都非常具有其独到的特点，激励教育可以让初中生建立学习的信心，使其更加具有积极性。在实施激励教育的时候，语言激励是极其重要的一种途径，这种激励的方式相对较为直接，在进行德育教育渗透的时候，教师利用语言激励，可以让学生能够在基础知识讲解的过程中得到正确的引导，教师利用生动的形象，将思想性融入进去来打动学生。（五）创新教育与体育教育的关系体育教学在人类的发展过程当中是非常重要的，按照生产生活的实际需求，利用身体活动或者是一些辅助的手段，有目的地进行教育，学校的体育教学不但可以让学生的身体素质得到打造，同时也可以培养学生高尚的人格。要从不同的角度对于创新教育进行解释，创新教育是随着知识经济的兴起，帮助学生培养创新能力以及精神的一种新的教育理念。在新的时期，国家实施素质教育，为了的可以迎接挑战。要能够将培养学生的创新精神和意识，当作国家发展最为重要的战略目标。在人类社会发展进步的过程当中，创新是非常重要的先决条件，为了可以充分地适应科技革命的发展，要能够融入创新教育理念，在体育教学当中，也要融入德育教学的一些精神，比如民族精神，让民族精神能够在体育教学的时候得到传承和发展。利用体育活动融入创新教育的理念，能够让学生在进行相关体育活动的时候，吸取体育精神以及民族精神的精华，让学生荣辱观有所提升。（六）创新体育教育理念的融入德育教学应用方法在学生的学习生涯当中，培养兴趣是非常重要的，特别是要在体育教学的时候，融入创新教育，不仅如此，在教学的过程当中，教师也要融入德育教学的相关元素。首先需要帮助学生发展积极性，提升学生学习的兴趣，只有这样才能够让学生更加全面地投入体育教学，并且愿意主动接受教师所渗透的得德育教学。所以教师必须要改善教育的观念，跟随目前社会发展的潮流，利用多媒体等先进的设备，创新教育模式，让体育课堂教学更加具有灵活性以及多样性，让学生可以在更加欢乐的氛围当中完成体育学习。帮助学生培养创造性思维，是进行创新教育最重要的基础和前提。因此，体育教师在教学的时候，要利用多媒体等设备营造更加活跃的氛围，让学生观看大型比赛，并且在观看比赛的过程当中，需要渗透德育教学的相关元素，让学生了解团队配合的重要性，使学生在日常生活当中就能够拥有团队精神，相互友爱，互相关注。并且激发学生学习的热情。教师需要摆脱传统模式所带来的束缚，不断的进行开拓和创新，对教学内容也要足够明确，创建一个更加全面的教学模式。五、结束语综上所述，在进行初中教学的过程当中，体育教学中的德育教育是非常重要的内容，这在培养学生的核心素养，并且促进学生身心发展方面能够起到积极的作用，德育教学在初中体育当中的渗透，是非常重要的过程，在渗透的过程当中，教师不能急于求成，而是要循序渐进地进行，让德育教学能够贯穿于体育教学。参考文献[1]姜晓峰.试论初中体育教育教学中的创新建议[J].课程教育研究：新教师教学,2