高中英语名词性从句专项训练题

高中英语名词性从句专项训练：从概念到实战的深度剖析与精炼名词性从句作为高中英语语法体系中的核心模块，其重要性不言而喻。它不仅是理解复杂句式的基础，更是高考英语各类题型（尤其是阅读理解、完形填空及书面表达）考查的重点与难点。掌握名词性从句的关键在于精准理解其功能、熟练运用连接词，并能在具体语境中辨析其细微差异。本文将通过系统性的概念梳理与分层次的专项训练，帮助同学们构建清晰的知识网络，提升解题能力与运用水平。一、核心概念回顾与要点提示名词性从句，顾名思义，是在句子中起名词作用的从句，主要包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。它们分别充当句子的主语、宾语、表语和同位语。1.连接词的选择是核心：*连接代词（who,whom,whose,what,which）：在从句中充当主语、宾语、定语或表语，本身有词义。*连接副词（when,where,why,how）：在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式等。*从属连词（that,whether,if）：that本身无词义，在从句中不充当成分（宾语从句中有时可省略）；whether和if表示“是否”，在从句中不充当成分。注意if一般不用于引导主语从句、表语从句和同位语从句，且不用于介词后引导宾语从句。2.语序问题：名词性从句一律使用陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他成分”。3.时态呼应：当主句谓语动词为过去时态时，宾语从句的谓语动词通常要使用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）；但如果从句内容为客观真理或永恒不变的事实，则时态不受主句影响，仍用一般现在时。4.it作形式主语/形式宾语：当主语从句或宾语从句较长时，常用it作形式主语或形式宾语，而将真正的从句后置，以保持句子结构的平衡。5.同位语从句与定语从句的区别：同位语从句是对其前面名词的内容进行解释说明，该名词多为抽象名词（如fact,news,idea,suggestion,belief等）；而定语从句是对前面名词进行修饰限定。that在同位语从句中不充当成分，无词义；在定语从句中则充当主语或宾语，有指代先行词的含义。二、专项训练题（一）基础巩固篇：连接词选用与句子结构分析I.用适当的连接词填空（that,whether,if,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how）。2.Sheisinterestedin______youtoldherlastnight.3.Theproblemis______wecangetenoughmoneyfortheproject.4.Ihavenoidea______themeetingwillbegin.5.Thenews______ourteamwonthegameexcitedeveryone.6.Canyoutellme______bookisthebestforlearninggrammar?7.______brokethewindowisstillunknown.8.Heaskedme______IcouldhelphimwithhisEnglish.10.I’mnotsure______shewillaccepttheinvitationornot.(提示：注意句末的ornot)II.指出下列句子中划线部分是什么类型的名词性从句，并说明其在句中充当的成分。1.Itisclearthathehasmadegreatprogressrecently.2.Weallknowthatpracticemakesperfect.3.MyhopeisthatIcanenteragooduniversity.5.Doyourememberwhenwefirstmet?（二）能力提升篇：句型转换与纠错III.将下列简单句合并为含有名词性从句的复合句。1.Hewillsucceed.Weallbelieveit.(改为宾语从句)2.Whatcausedtheaccident?Thepolicearetryingtofindout.(改为宾语从句)3.Theteamhaswonthechampionship.Thenewsmadeusveryhappy.(改为同位语从句)4.Howdidhesolvetheproblem?Itisstillamystery.(改为主语从句)5.SheisleavingforParis.Thereasonisthatshehasgotanewjobthere.(改为表语从句)IV.找出下列句子中的错误并改正。2.Iwonderthathewillarriveontime.3.Thequestionisifthefilmisworthseeing.4.Itisreportedwhenanewhospitalwillbebuiltherenextyear.5.Wediscussedaboutwhetherweshouldgoforapicnic.(提示：某些动词后的介词)（三）语境运用篇：语篇填空与句子翻译V.阅读下面短文，在空白处填入适当的连接词，使短文连贯完整。ThePowerofReading______readingcanenrichourmindsisawell-knownfact.Manypeoplewonder______theycangetthemostoutoftheirreading.Thekeyistochoosebooks______interestyouandthenengageactivelywiththecontent.Someexpertssuggest______weshouldtakenoteswhilereading.Thishelpsusremember______wehavereadandreflecton______theauthoristryingtoconvey.It’salsoimportanttoconsider______theinformationinthebookisrelevanttoourlivesornot.______wereadwidelyandthoughtfully,wewillsurelybenefitalot.VI.将下列句子翻译成英语，使用适当的名词性从句。1.她能否通过考试还不确定。2.我们需要讨论的是如何提高学习效率。3.他告诉我他为什么迟到了。4.他们赢得比赛的消息太棒了！5.我们相信只要努力，一切皆有可能。三、参考答案与解题思路点拨（一）基础巩固篇I.用适当的连接词填空1.Whether(主语从句，表示“是否”，位于句首不用if)2.what(宾语从句，what在从句中作told的宾语)3.how/whether(表语从句，根据句意“我们如何为这个项目弄到足够的钱”或“我们是否能为这个项目弄到足够的钱”)4.when(同位语从句，解释idea的内容，“会议何时开始”)5.that(同位语从句，解释news的具体内容，that无词义，不充当成分)6.which(宾语从句，“哪一本书”)7.Who(主语从句，“谁打破了窗户”)8.if/whether(宾语从句，“是否能帮他”)9.that(宾语从句，从句内容为客观真理，用that引导)10.whether(宾语从句，与ornot连用，不用if)II.指出从句类型及成分1.主语从句(it为形式主语，that从句为真正的主语)2.宾语从句(作know的宾语)3.表语从句(作系动词is的表语)4.同位语从句(解释说明fact的内容)5.宾语从句(作remember的宾语)（二）能力提升篇III.将简单句合并为复合句1.Weallbelieve(that)hewillsucceed.2.Thepolicearetryingtofindoutwhatcausedtheaccident.3.Thenewsthatourteamhaswonthechampionshipmadeusveryhappy.4.Howhesolvedtheproblemisstillamystery.5.ThereasonwhysheisleavingforParisisthatshehasgotanewjobthere.(或HerreasonforleavingforParisisthatshehasgotanewjobthere.)IV.找出错误并改正2.that改为if/whether(wonder后的宾语从句表示疑问，用“是否”)3.if改为whether(表语从句表示“是否”用whether，不用if)4.when改为that(主语从句内容完整，不缺成分，用that引导)5.去掉about(discuss是及物动词，直接接宾语从句，不需要介词about)（三）语境运用篇V.语篇填空That/Whether(此处用That引导主语从句，表示一个事实；用Whether也可，表示“阅读是否能丰富我们的思想”，但That更符合语境)how(想知道“如何”能从阅读中获益最多)that/which(定语从句，修饰books，指物，作主语)that(suggest后的宾语从句，用that引导，that可省略)what(remember的宾语从句，what在从句中作read的宾语)what(reflecton的宾语从句，what在从句中作convey的宾语)whether(与ornot连用，表示“是否”)If/When(条件状语从句或时间状语从句，表示“如果我们广泛而深思地阅读”或“当我们广泛而深思地阅读时”)(说明：第一空若填Whether，句意为“阅读是否能丰富我们的思想仍是个众所周知的事实”，逻辑上稍欠妥，故优先选That。)VI.句子翻译2.Whatweneedtodiscussishowtoimproveourlearningefficiency.3.Hetoldmewhyhewaslate.4.Thenewsthattheywonthegameiswonderful!5.Webelievethatnothingisimpossibleaslongasweworkhard./Webelieve(that)ifweworkhard,everythingispossible.三、总结与备考建议名词性从句的掌握非一日之功，需要在理解基本概念的基础上，通过大量的阅读感知和刻意练习来深化。建议同学们：1.构建知识框