人教部编版小学一年级道德与法治上册《上学路上》教案

《上学路上》教学设计一、课程概述《上学路上》是人教部编版小学一年级道德与法治上册的重要一课。对于刚踏入小学校园的孩子们来说，“上学路上”是他们每日生活中既熟悉又充满探索空间的一段旅程。本课旨在引导学生关注上学途中的所见所闻，初步认识到安全、文明出行的重要性，培养他们热爱生活、乐于观察的积极态度，并逐步建立起初步的自我保护意识和规则意识。通过生动有趣的活动，让孩子们在分享与体验中学会珍惜上学的时光，感受成长的喜悦。二、教学目标（一）认知与技能1.引导学生回忆和分享上学路上的经历，能够说出至少两种不同的上学方式。2.帮助学生认识到上学路上可能存在的安全隐患，如车辆、陌生人、马路等，初步了解基本的安全常识，如“红灯停，绿灯行”、“走人行道”等。3.鼓励学生观察上学路上的美好事物，培养初步的观察能力和表达能力。（二）情感与态度1.激发学生对上学路上美好事物的欣赏之情，感受上学的快乐。2.培养学生遵守交通规则、注意安全的意识，以及对自己生命安全负责的态度。3.增强学生的独立意识和自信心，乐于与同伴分享自己的经历和感受。三、教学重难点*重点：引导学生分享上学路上的见闻和感受，初步建立安全出行的意识。*难点：如何将抽象的安全知识转化为学生易于理解和接受的具体行为指引，并内化为自觉行动。四、课前准备1.教师准备：*制作包含不同上学方式（步行、家长骑车送、乘坐校车等）、上学路上常见场景（马路、红绿灯、斑马线、公园、商店、遇到同学和老师等）以及安全警示图（如小心车辆、不追逐打闹等）的多媒体课件或图片。*准备一些简单的道具，如红、绿灯指示牌（或用手势代替）、斑马线示意图（可用白色胶带在地面简单粘贴）。*准备“安全小卫士”奖章或小贴纸。*课前可以请几位学生简单画一画自己的上学路线或路上印象最深的事物。2.学生准备：*回忆自己每天是怎样上学的，路上看到了什么，遇到了谁，有什么开心的事情或者小疑问。*（可选）带一件上学路上可能会用到的小东西，如小黄帽、书包等。五、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣(约5分钟)1.播放歌曲：播放一首活泼欢快的儿童歌曲，如《上学歌》。*师：小朋友们，这首歌好听吗？歌里唱到了什么呀？（引导学生说出“上学”）2.谈话引入：*师：是啊，我们每天都要背着小书包高高兴兴地来上学。从家到学校的这段路，就是我们的“上学路上”。今天，咱们就一起来聊一聊“上学路上”的故事，好不好？（板书课题：上学路上）（二）分享交流，体验快乐(约10分钟)1.“我的上学路”分享会：*师：小朋友们，每天早上，你们是怎么来到学校的呢？是爸爸妈妈送你来的，还是自己来的？路上都看到了些什么有趣的东西，或者遇到了哪些熟悉的人呢？*鼓励学生大胆发言，可以结合自己课前画的画或者带来的小东西进行介绍。教师适时引导和追问，如：“你是坐爸爸的自行车来的呀？坐在车上看到路边有什么呀？”“你路上遇到了好朋友，你们会一起做什么呢？”*教师根据学生的回答，在黑板上简单记录或画出关键词或简笔画，如：自行车、公交车、太阳、小鸟、同学、老师等。2.小结过渡：*师：听了大家的分享，老师发现，原来我们的上学路上有这么多有意思的事情，能看到那么多不一样的风景，还能和好朋友一起上学，真开心呀！（三）情境辨析，学习安全(约15分钟)1.看图识危险：*师：上学路上虽然很开心，但有时候也会遇到一些需要我们注意的事情。瞧，这些小朋友在上学路上遇到了什么情况？（出示包含安全隐患的图片，如：在马路上追逐打闹、闯红灯、独自跟陌生人走、边走边看书等）*引导学生仔细观察图片，讨论：图上的小朋友做得对不对？为什么？这样做会有什么危险？2.安全小锦囊：*师：那我们在上学路上，怎样才能保证自己的安全，平平安安到学校呢？谁有好办法？*组织学生小组讨论，然后请学生自由发言，分享自己知道的安全常识。*教师根据学生的发言，总结并板书几条重要的安全规则，如：*红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。*走人行道，靠右行。*不追逐，不打闹，马路不是游乐场。*不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。*书包背好，物品带齐。*可以编成简单易记的儿歌或口诀，带领学生读一读，加深印象。例如：“小朋友，上学校，交通安全要记牢。红灯停，绿灯行，过路要走斑马线。”3.模拟小演练：“安全过马路”*师：现在我们来玩一个“安全过马路”的游戏，看看谁是合格的“小行人”。*教师扮演交通信号灯，用红、绿指示牌或手势示意。请几位学生扮演行人，在教室划定的“马路”和“人行道”上进行模拟过马路。*其他学生当“小评委”，看看过马路的小朋友做得对不对。*对遵守规则的“小行人”给予表扬或“安全小卫士”贴纸奖励。（四）总结回顾，情感升华(约5分钟)1.回顾收获：*师：今天我们一起聊了“上学路上”的故事，学到了很多安全知识。谁能说说，通过这节课，你知道了什么？以后上学路上，你会怎么做？2.美好祝愿：*师：上学路上的每一段风景，每一次遇见，都是我们成长中的小小印记。希望小朋友们都能把今天学到的安全知识记在心里，每天都能开开心心出门，平平安安到校，在上学的路上收获更多的快乐和成长！3.布置“小任务”（可选）：*师：回家后，可以把今天学到的安全知识告诉爸爸妈妈，也可以和爸爸妈妈一起画一画你认为最安全的上学路线图。明天上学时，请注意观察，看看谁能发现上学路上新的美好事物，或者做到了今天学到的安全行为。六、板书设计上学路上（可以用简笔画配合文字，如太阳、小路、书包等图案）*开心事：（学生分享的关键词，如：朋友、小鸟、花儿）*安全记心间：*红灯停，绿灯行*走人行道*不打闹*不跟陌生人走（板书力求简洁、生动、直观，符合低年级学生特点）七、教学反思（此部分供教师课后填写）*学生的参与度和兴趣点是否被充分调动？*教学目标的达成情况如何？大部分学生是否理解并掌握了基本的安全常识？*情境创设和模拟活动是否有效帮助学生理解抽象的安全概念？*在时间分配、环节过渡等方面有哪