《幼儿心理学》课件-影响幼儿心理发展的因素课件

把握考纲强化记忆练习巩固心理适应二轮复习备考策略第一章绪论理解幼儿心理学的概念Ⅰ人的心理的实质Ⅱ掌握影响儿童心理发展的因素Ⅲ学习幼儿心理学的意义Ⅳ二轮复习--考纲解读1.心理学发展史心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。（1885）----赫尔曼.艾宾浩斯2.心理科学独立的标志1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一所心理学实验室，第一次用实验的手段研究心理，使心理学作为一门独立的科学而产生。3.心理学的研究内容

心理学的研究内容就是心理现象及其规律。

心理现象使地球上最美的花朵。----恩格斯4.心理现象？

心理现象（心理）是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征，属于主观精神现象。考点一：心理（心理现象）绪论--知识点归纳动机：推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。

动机产生的基础是需要。心理过程个性心理现象考点二：心理过程个性心理积极性个性特征需要、动机能力、气质、性格倾向性兴趣、爱好动机意志意志品质意志行为感觉、知觉、记忆、思维、言语快乐、愤怒、悲哀、恐惧道德感、美感、理智感心理过程认知情绪情感5.意志过程

人在认识事物和活动过程中，能够调节自己的行为，通过努力达到预定目的的过程。2个男子在单位走廊看见一个妙龄女子下列现象反映哪种心理或心理过程？回寝室后总是想着女子的音容笑貌2人猜想她是哪个部门的，她有什么爱好A想象有一天能和她步入婚姻的礼堂B“她太完美了，我配不上她。”（感知）（记忆）（思维）（想象）

个性动机需要第二天2人又见到了那个女子，更加感觉喜欢上她了（情感过程）A决定对女孩展开追求，拟定ABC三套追求计划并开始实行。B决定压制自己的情感（意志过程）绪论--目标检测1.人的心理现象可以划分为如下三个部分：_________________________________2.心理过程包括

、

___________3.人的动机是在各式各样的

的基础上产生的。4.人心不同，各如其面反映了心理的________方面。即学即练动机个性心理过程认知过程情绪情感过程意志过程需要个性心理是人脑的机能心理是客观现实的反映（客观现实是心理的源泉）考点三：心理的实质绪论--知识点归纳人的心理活动具有主观能动性人脑对客观现实的主观能动的反映两个条件、一个特性表现即学即练不同的人看到同一图片内容反映是不一样的，反映了心理的______________性即学即练（典型题例）判断：人的心理就像照镜子一样主观能动6.为什么人的心理具有主观能动性？(1).人的心理活动具有目的性，对客观事物的反映是主动的。(2).心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。(3).人心理的主观能动性不但反映外部世界，还能认识自己，能够支配和调节自己的行动，改造自己和改造世界。考点四：幼儿心理学绪论--知识点归纳幼儿心理学是以3----6岁的幼儿为主要研究对象，是研究幼儿阶段儿童的心理特征和发展趋势的学科。典例幼儿心理学研究的年龄范围（）。A.1-3岁B.4-5岁C.0-6、7岁D.3-6、7岁幼儿心理学研究的对象是（）A.婴儿B.新生儿C.幼儿前期D.学前期儿童7.学习幼儿心理学的意义（解答题）理论现实

学习幼儿心理学，有助于了解幼儿心理特点，走进儿童世界。

学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。

学习幼儿心理学，有助于做好幼儿教育工作。

学习幼儿心理学，有助于为幼儿发展提供更舒适的环境。

幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据。

幼儿心理学有助于帮助我们反思自己的活动。

幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论。8.怎样学好幼儿心理学1.抓住幼儿心理学学科特点，掌握基本知识和基本概念。2.理论与实践结合，把观察、实验和理论学习结合起来。

观察和实验是学习幼儿心理学的重要辅助方法。绪论--真题演练1．个性心理特征包括(

)。A．需要B．能力C．气质D．性格2、人的心理现象包括（） A、动机B、心理过程C、思维D、个性3、心理过程包括（）A、记忆过程B、认识过程C、情感过程D、意志过程4、下列属于认识过程的是（）A、感知觉B、记忆C、思维D、想象5.产生心理的两个必要条件是（）A、脑B、身体素质C、客观现实D、人绪论--真题演练6、心理是人脑对（）A、客观现实像镜子一样的反映B、客观现实被动的反映C、客观现实能动的反映D、客观现实原原本本的反映7、广义的儿童指的是（）A.0-1岁B.3-6、7岁C.1-3岁D.0-18岁绪论--课堂小结1、人的心理的本质2、心理现象的表现3、心理过程包括4、动机产生的基础5、幼儿心理学的定义与研究对象6、学习幼儿心理学的意义绪论--家庭作业1、检测题练习2、背诵所学内容课前检测1、人的心理的本质2、心理现象的表现3、心理过程包括4、动机产生的基础5、幼儿心理学的定义与研究对象6、学习幼儿心理学的意义第一章绪论--第二讲

影响幼儿心理发展的因素？

影响幼儿心理发展的因素客观因素：遗传、生理成熟、环境和教育主观因素：幼儿的活动与幼儿心理

影响幼儿心理发展的因素（解答题）

遗传的作用：

1.遗传为幼儿心理发展提供自然物质前提。2.遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。（遗传为儿童心理发展提供可能性）遗传：指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。生物特性：主要指那些与生俱来的解剖生理特点。也叫遗传特性或遗传素质。影响幼儿心理发展的因素（解答题）

生理成熟的作用：

生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现发展的顺序性提供了基本前提。生理成熟一定程度制约儿童心理的发展。生理成熟：指幼儿身体生长发育的程度和水平。幼儿生理成熟或发展的顺序：头部--躯干--上肢--下肢幼儿动作发展的顺序：抬头—翻身--坐--爬--站--走（先臂部动作，后手指动作）美国心理学家格赛尔双生子爬楼实验启示：生理成熟在一定程度上对幼儿心理发展起制约作用。

（奥地利、劳伦兹）幼儿的印刻—关键期

关键期：指个体成长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展。幼儿的印刻—关键期（奥地利、劳伦兹）

【案例分析】在海南生活的孩子，有的5岁时既可以说海南话，也可以学父母说其它的方言，还可以在幼儿园说普通话，而许多从外地来海南工作和生活了几十年的成年人却说不好海南话。这是为什么？关键期：儿童各种心理机能的发展有一个最佳年龄段。如果在这个最佳年龄期间为儿童提供适当的条件，就会有效的促进这方面心理的发展，如果错过了这一时期，将来很难弥补。考点六：影响幼儿心理发展的因素（解答题）绪论--知识点归纳幼儿的活动环境、教育？心理发展的可能性变为现实性。社会生活条件与教育是重要因素？主观因素包括幼儿的全部心理活动_____是幼儿的主导活动。幼儿的活动中最为活跃的是幼儿的需要幼儿的活动包括？影响幼儿心理发展的因素（解答题）环境的作用：环境：影响幼儿心理发展的因素（解答题）幼儿的活动对幼儿心理发展的意义：幼儿的心理与幼儿的活动，包括：案例讨论

世界各地曾发现一些从小被野兽叼去，和野兽一起生活，在兽群中长大而幸存的“狼孩”、“豹孩”等，当他们被人捕获而回到人类社会时，仍然喜欢四肢爬行，习惯于夜间行动，不喜欢和人接近，缺乏人的情感，心理发展明显落后于常人。过去印度曾有一个“狼孩”，回到人类社会后，虽然经过七八年教育，言语发展也不能恢复正常，只学会三四十个单词。这些事实表明，有了脑而没有客观现实，便没有心理现象。离开了社会生活，人的心理现象便不能